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被誉为教育实验创始人的教育家是( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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孔子名丘字仲尼春秋时期鲁国陬邑昌平乡人他是我国古代伟大的思想家教育家儒家学派的创始人被后人誉为万世师
下面有关文学常识的表述错误的一项是
被后世誉为“至圣先师”的孔子是儒家学派的创始人;被称为“亚圣”的孟子是先秦第二位儒学大师,也是我国古代最看重“人和”的思想家之一;荀子是先秦时期最后一位儒学大师。
一般认为,道家学派的创始人是老子,表现老子主张的作品《老子》一书又称《道德经》,其思想的核心是“道”;道家学派的另一位巨擘是庄子。
墨子是春秋战国之际的思想家、教育家、学者,墨家学派的创始人,因在科技方面颇有成就,常被誉为“科圣”。
法家学派的创始人是战国末期的哲学家韩非子,其代表作有《孤愤》《五蠹》《说难》等。
德国的行政学家被誉为现代教育行政理论的创始人
根据所给的图文信息将下列历史人物按所处的时代先后顺序排列正确的是①大思想家大教育家儒家学派的创始人②
①③②④
①④②③
①②③④
③①②④
春秋末思想家政治家教育家儒家创始人孔子认为是立国的三大要素
创办南开大学的教育家是创办复旦大学的教育家是燕京大学的创始人是
如果介绍孔子下列表述中你不会采用的是
生活在春秋时期,儒家学派创始人
思想核心是“仁”和“礼”
伟大的教育家,被誉为“万世师表”
著有《论语》产生重大影响
19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师
罗蒙诺索夫
乌申斯基
第斯多惠
苏霍姆林斯基
被誉为幼儿园之父的教育家是
被称为义务教育之父免费学校的创始人的教育家是
春秋末期著名的思想家教育家儒家学派的创始人是谁
我国古代伟大的思想家教育家儒家学派的创始人是
教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人被誉为教育学之父的教育家是
孔子
乐正克
夸美纽斯
赫尔巴特
孔子是伟大的思想家还是伟大的教育家他是道家学派的创始人
是德国著名的教育家幼儿园运动的创始人被人们誉为幼儿教育之父
康德
裴斯泰洛齐
赫尔巴特
福禄贝尔
教育行政学以的第一本学校行政为标志被誉为现代教育行政理论的创始人的是德国的
19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师的是
罗蒙诺索夫
苏霍姆林斯基
第斯多惠
乌申斯基
被誉为俄国教育科学创始人的教育家是
乌申斯基
马卡连柯
凯洛夫
赞科夫
学前教育学的创始人是哪位教育家
夸美纽斯
卢梭
赫尔巴特
福禄贝尔
生活于公元前551~前479年的孔子是一位大思想家大教育家是______的创始人
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论述搜集教育研究文献的主要渠道主要方式
与描述记录相比取样记录具有更好的客观性可控性和
为提高科学研究的效益避免重复劳动最重要的工作是
做观察记录时不可使用哪些语言来表述
教育文献分为等级
不属于取样记录法的选项是
最早使用日记描述法的是
教育文献在教育研究中的作用表现为
一次文献的不足是
调查报告属于
教育观察法中最完备的状态是
是检索工具的主要组成部分
文献检索检索教育文献要尽可能广泛地查阅国内外有关研究成果但应尽可能根据自己的需要搜集符合自己观点的第一手资料不仅要广泛查阅中文资料也要查阅外文资料
教育文献教育年鉴教育法令集教育统计教育调查报告学术会议文件资料汇编名录表谱以及地方志我国特有的地方百科书墓志碑刻等都是教育档案类文献
着重记录某种有价值的行为有无主题皆可随时记录感兴趣的问题不受任何时间和条件的限制事先也不需要做特别的编码分类的记录方法是
一般刊登专业性理论性学术性强的文章
文献作为记载人类知识的最重要手段是以形式传递知识的
人们最早采用的基本研究方法是
下列不属于取样记录的是
在自然状态下借助于一定工具对当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法是
按观察的情境条件教育观察法可以分为
教育观察研究的实施程序包括
教育文献教育文献分布在各类书籍报刊及其他教育档案类资料中即是以文字资料记录的
有明确的目标问题和范围有详细的观察计划步骤和合理设计的可控性观察并能获得翔实材料的观察法是
下列属于教育档案类文献的是
引文查找法又称为
以课题研究的时间作为文献检索的线索按照由新到旧由近及远的顺序查找学术文献的方法是
非参与式观察不要求研究者站到与被观察对象同一地位上而是以旁观者身份进行
事件取样法是以为单位调查其结构或行为的一种方法
教育观察研究应遵循的基本原则不包括
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