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被誉为“俄国教育科学创始人”的教育家是( )。
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俄国教育家于1867~1869年出版了人是教育的对象被称为俄罗斯教育心理学的奠基人这本著作被认为奠定
乌申斯基
赞可夫
维果斯基
卡普杰列夫
把课程用作教育科学的专门术语始于英国教育家洛克
把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家泰勒
被称为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师其主要代表作是人是教育的对象的是
赞科夫
苏霍姆林斯基
乌申斯基
马卡连柯
被俄国称为俄国教育科学创始人的是
乌申斯基
马卡连柯
凯洛夫
赞可夫
19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师
罗蒙诺索夫
乌申斯基
第斯多惠
苏霍姆林斯基
把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家
麦克费尔
斯宾塞
洛克
威尔逊
教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人被誉为教育学之父的教育家是
孔子
乐正克
夸美纽斯
赫尔巴特
俄国教育家于1867年—1869年出版了人是教育的对象被称为俄罗斯教育心理学的奠基人这本著作被认为奠
乌申斯基
赞可夫
维果斯基
卡普杰列夫
19世纪俄国著名的教育家被誉为俄国教育科学的创始人俄国教师的教师的是
罗蒙诺索夫
苏霍姆林斯基
第斯多惠
乌申斯基
把课程用作教育科学的专门术语始于英国教育家洛克
把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家
布鲁纳
博比特
斯宾塞
布卢姆
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在古代雅典有一类特殊的人他们伴随奴隶主儿童上学放学路上监督儿童的行为不许儿童和奴隶讲话对儿童的学习给予适当的指导这类人被称之为
关于古希腊斯巴达和雅典的教育起源于同一个地方没有本质的区别
jī dū jiāo 教会控制的学校以的哲学为指针
关于古希腊亚里士多德在西方教育史上第一个论述了身心和谐发展教育问题
最早提出班级授课制思想萌芽的教育家是
奥古斯丁是时期的zōng jiāo 神学家
关于古代巴比伦埃及和印度在数学上最早采用10进位计算法的是古希腊
关于智者的描述不正确的是
不属于中世纪大学的是
在1065~1067年创建的尼采米亚大学被称为yī sī lán jiāo 的第一所真正的高等学校
关于古希腊智者是西方最早的职业教师
在罗马帝国时期文法学校和修辞学校就其性质而言主要是
公元9世纪以前婆罗门以
斯巴达教育的三阶段不包括
古代修辞学校最重要的课程是雄辩术
亚里士多德认为在形成人的三种因素中均要服从于
在西方教育史上最先提出人dào jiāo 育思想的是
提出洞穴隐喻的是
主张教育生物起源说的教育家是
理想国是西方伟大的教育家的作品它与卢梭的爱弥儿杜威的民主主义与教育被称为三个里程碑
第一次提出以考试为选拔人才的手段之一的西方教育家是
关于古希腊苏格拉底认为智慧就是道德
关于古代巴比伦埃及和印度在古埃及的学校中体罚被认为是一种正当合理的教育手段
智者派提出了古希腊课程中的
中世纪大学分为先生大学和学生大学属于学生大学的是
类似于孔子的启发式教学法的是苏格拉底的
西方教育思想史上的三个里程碑是
在教育史上认为学习即回忆最早提出回忆说的教育家是
关于古希腊亚里士多德的灵魂论在教育理论上没有任何意义
培养演说家与政治家主要发生在古罗马的
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