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教育观察研究的实施程序包括( )。
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教育研究中最基本最常用的研究方法是
教育观察研究
教育测量研究
教育调查研究
教育实验研究
教育观察研究的特点是什么
教育观察概念与类型教育观察研究属于科学观察
教育观察概念与类型教育观察研究是严格按照观察提纲进行的
简答教育观察的实施程序
简述学前教育观察实施的步骤
试述教育观察研究的主要特点
从下列两题中任选一题作答如果两题都答只按第1道的成绩计入总分论述教育观察研究的实施程序并联系实际说明
教育观察研究应遵循的基本原则不包括
观察的目的性
观察的科学性
观察的客观性
观察的自觉性
患者健康教育的实施程序包括
分析病人需求
进行教育诊断
制定教育计划
实施教育计划
评价教育效果
教育观察研究的基本特点
实验观察实施和记录教育观察的实施过程主要包括界定研究问题编制观察提纲实施观察搜集记录资料三个阶段
简述教育观察研究的基本类型
教育观察研究
患者健康教育的实施程序包括
分析患者需求
进行教育诊断
制定教育计划
实施教育计划
评价教育效果
教育观察研究的优点不包括
简便易行
资料可靠
资料广泛
分析全面
以教育事实为主的科学研究成果主要有______
教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
学术论文、教育观察报告、教育调查报告等
学术论文、教育调查报告、教育实验报告等
学术论文、学术专著、教育观察报告等
教育观察研究实施的程序包括哪几个方面
学前教育观察研究
患者健康教育的实施程序包括
分析病人需求
进行教育诊断
制定教育计划
实施教育计划
评价教育效果
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教育研究中最基本最常用的研究方法是
研究计划的基本内容不包括
探讨了辩证思维的最主要形式即对立物相互联系和相互转化的思想被恩格斯称为古代世界的黑格尔
研究方法的选择取决于
按照研究的目的进行分类教育研究可以分为
如果以问题『生质作为划分标准教育科学研究一般可分为理论方法实证方法实验研究方法及
下列关于假设表述的规范性要求中错误的是
为了解直观性教学原则的内存规律和因果关系应选择的研究方法是
按照研究假设的性质和复杂程度可以把假设分为三种下列不属于按此性质分类的假设是
教育科学研究的评价的主要形式一般不包括
将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是
在其工具论一书中首创了形式逻辑提出了科学研究的归纳一演绎程序并且研究了这个程序所要遵循的方法被恩格斯称为古代世界的黑格尔
教育研究方法的基本类型包括
科学方法与非科学方法相区别的最主要特性是
教育研究方法基本原则不包括
科学史上首次研究归纳一演绎方法建立了形式逻辑的思想家是
一位小学语文教师深感小学生作文言之无物于是设计情景作文法在班上试行经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高在这个实验中其设计特点是
教育研究中的伦理原则主要是考核研究者针对被试而言的
用归纳法得出研究结论的方法可追溯到
回答将会怎么样的问题将分析未来发展趋势作为主要目的的是
下列哪项不是构成教育研究的基本要素
选择研究对象应遵循以下哪方面的要求
下列不属于课题论证基本内容的是
下列课题来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题的是
被誉为西方理性主义创始人倡导数学为基础的唯理论的演绎法学者是
衡量选题有无价值或价值大小主要看选题的
以下属于研究过程实施阶段的方法的是
科学史上首次研究归纳一演绎方法建立了形式逻辑的思想家是苏格拉底
定量分析主要要求研究者揭示事物的
教育方法论时期以大教学论教育原理的提出为标志的近代科学产生到新进步主义教育运动的兴起以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辨逻辑和分析为基本特征
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