在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( ) 。

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下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是

惩罚服从取向阶段相对功利取向阶段寻求认可取向阶段社会契约取向阶段

柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是

寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段社会契约取向阶段普遍伦理取向阶段

晓旭认为服从听话的孩子就是好孩子于是她对老师和家长绝对遵从期望得到他们的赞许根据科尔伯格的道德发展理

社会契约取向阶段相对功利取向阶段寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中寻求认可取向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平权威水平

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚取向阶段属于

习俗水平前习俗水平后习俗水平权威水平

小明认为游戏中规则是不可以改变的是不能改变的按照科尔伯格的道德发展理论小明的道德发展处于阶段

相对功力取向阶段寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段社会法制取向

科尔伯格道德判断发展阶段论的观点只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于

“好孩子“取向阶段良心或原则取向阶段服从与惩罚取向阶段权威和社会秩序取向阶段

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚定向阶段属于

习俗水平后习俗水平权威水平前习俗水平

9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西就对妈妈说好孩子不应该偷东西根据科尔伯格的道德发展阶段论小明的道德

寻求认可定向阶段惩罚与服从定向阶段相对功利取向阶段遵守法规和秩序定向阶段

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中寻求认可取向阶段属于

习俗水平前习俗水平后习俗水平权威水平

科尔伯格把道德判断分为三个水平每个水平又各包括两个阶段这六个阶段的顺序是①寻求认可取向阶段②惩罚服从

④①②③⑤⑥ ②③①⑥④⑤ ②③⑥⑤④① ③②①⑥④⑤

依据柯尔伯格的理论以好孩子为取向的儿童道德发展处于

惩罚服从取向阶段相对功利取向阶段寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段

9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西就对妈妈说好孩子不应该偷东西根据科尔伯格的道德发展阶段论小茜的道德

寻求认可定向阶段惩罚与服从定向阶段相对功利取向阶段遵守法规和秩序定向阶段

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中契约个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于

前习俗水平公正水平习俗水平后习俗水平

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从于惩罚定向阶段属于

习俗水平前习俗水平．后习俗水平权威水平

9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西就对妈妈说好孩子不应当偷东西依据科尔伯格的道德发展阶段论小明的道

寻求认可定向阶段惩处与听从定向阶段相对功利取向阶段遵遵守法律规和秩序定向阶段

根据科尔伯格的观点道德判断的最高阶段是

寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段社会契约取向阶段普遍伦理取向阶段

科尔伯格继皮亚杰之后对儿童品德发展问题进行了大量的卓有成效的研究提出了系统的道德发展阶段理论提出了三

寻求认可定向阶段惩罚与服从定向阶段遵守法规和秩序定向阶段社会契约定向阶段相对功利取向阶段

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务根据柯尔伯格的道德发展阶段理论小张的道德判断处于

惩罚服从取向相对功利取向寻求认可取向社会契约取向

小李认为服从听话就是好孩子对权威应绝对的尊敬和顺从依据科尔伯格的道德发展理论小李的道德发展处于

服从与惩罚取向阶段相对功利取向阶段寻求认可取向阶段遵守法则取向阶段

在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( ) 。

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