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下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是( )
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中学教育心理学(省考)《态度与品德的形成》真题及答案
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柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平六个
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的
柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
他律水平
科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段其中好孩子定向阶段属于
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
他律水平
采用道德两难故事法研究儿童青少年品德发展的过程提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家
皮亚杰
斯陶布
维果茨基
柯尔伯格
柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期其中的三个阶段分别指____________________和
把道德发展分为三级水平六个阶段的是
皮亚杰
华生
布鲁纳
柯尔伯格
根据柯尔伯格的研究儿童的道德发展普遍经历了三个水平六个阶段阶段4的儿童是
以惩罚和服从为定向
以比较行为的工具作用为定向
以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向
以维护权威和社会秩序为定向
根据道德认知发展的不同水平划分为三个水平六个阶段
皮亚杰
柯尔伯格
艾里克森
朱智贤
柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗______和后习俗三个水平
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形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________
简述原型内化阶段的教学要求
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述
学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴
下列不属于组织策略的是
精细加工策略有
关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的
就有效的操作技能而言模仿需要以为基础
简述学习策略的分类
技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家
操作技能
层次结构图和流程图不能够衍变成双向表
根据动作的连贯与否可将操作技能分为
常用的复述策略包括哪些方法?
学习策略是一种程序性知识由规则系统或技能构成.是学习技巧和学习技能的组合
关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力即对认知的认知在心理学上称之为
针对程序性知识的学习策略有
随着学习的进行人的精神状态和注意力不会发生变化
原型
元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和
简述元认知策略的一般内容
学习策略的训练方法有
组织策略可利用的图形宥
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在技能形成过程中视觉控制不起主导作用逐渐让位于动觉控制肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器这是阶段的动作特点
画线是一种信息选择策略也是一种复述策略5.
原型操作阶段相当于加里培林的阶段
学习策略训练的方法有____________________________________和_________
认知策略包括
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