教师成长档案袋并不是一种学习工具-X题卡

相对评价绝对评价形成性评价终结性评价

学生学习活动、学习行为的记录学生的期末考试成绩学生上课提问情况学生上机次数

学习行为的记录学习作品反思总结测验成绩

一次整个几次

学生学习活动学习行为的记录学生期末考试成绩学生上课提问情况，学生上机次数

教学日志教学案例教学反思教师成长档案袋

明确应用成长记录袋的目的与对象明确成长记录袋的主题设计档案袋的格式设计档案袋的内容设计档案袋的封面

观察法心理测验法学生成长档案袋自述法

设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。

分组工具自评工具学生社区学生成长档案袋

档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会 “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

教师成长档案袋并不是一种学习工具。（）