学校是教师成长档案袋的主人和管理者-X题卡

一次整个几次

儿童观察记录发展检核表综合报告表成长档案袋

教学日志教学案例教学反思教师成长档案袋

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明确应用成长记录袋的目的与对象明确成长记录袋的主题设计档案袋的格式设计档案袋的内容设计档案袋的封面

观察法心理测验法学生成长档案袋自述法

设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。

系列作品学生的反思教师的建议作品产生过程的说明

标准参照测验常模参照测验自编测验学生成长档案袋技术

理想型展示型评价型文件型

分组工具自评工具学生社区学生成长档案袋

成果展示法和书面测试法成果展示法和档案袋法档案袋法和书面测试法教师答辩法和作品分析法

理想型展示型文件型评价型课堂型

档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会 “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

分析式评论观察法成长档案袋实验法

学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（　　）