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制度化教育
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中学综合素质(统考)《问答》真题及答案
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学校教育制度在形式上的发展1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
构建学习化社会的理想是的主要体现
制度化教育
非制度化教育
前制度化教育
正规教育
教育制度的发展经历了一个什么样的过程
非制度化教育—前制度化教育—制度化教育
前制度化教育—制度化教育—非制度化教育
前制度化教育—非制度化教育—制度化教育
前正规化教育—正规化教育—非正规化教育
构建学习化社会的理想主要体现的是
前制度化教育
制度化教育
非制度化教育
正规教育
教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为______
非正式教育
前制度化教育
制度化教育
后制度化教育
教育不局限于学校的围墙之内是下列哪一种教育所推崇的理想
前制度化教育
制度化教育
非制度化教育
准制度化教育
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有些教师说他们没有学过教育学但一样教了几十年课培养出一代又一代的学生还有些教师说孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表你认为上述观点正确吗运用所学原理进行分析
论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力
是学校的基本功能
是世界上第一部研究教学法的书
在学与教的过程中要有效传递的主要信息是
瑞士教育家______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地和谐地发展儿童的一切天赋力量
学校校园的总体结构和布局场所及校园环境卫生等均属于学校的
中学德育中的说服教育法要求不包括
提出了著名的评价原理和课程原理
教育目的具有历史性______社会性在阶级社会具有鲜明的阶级性
是陶行知先生的捧着一颗心来不带半根草去的教育信条的体现
长善救失因材施教等教育原则提出的根据是人发展的
教育的生物起源说的代表人物是
学习教育学有什么样的价值
认为教育一定要成为一种学业否则无所希望教育的方法必须成为一种科学否则决不能成为一种有系统的学问
1957年__同志在最高国务会议上提出我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育等几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者这是我国提出的______
课程评价
学习评价也称学力评价是对学生的学习水平及其学习______所进行的评价
古代学校教育具体体现为哪些特征
是教育的出发点和依据也是教育活动的最后归宿
教学目标
近代最早的一部教育学著作是
讲授法
简述一个好的班集体具有哪些特征
教学工作实施过程通常由备课上课作业布置批改作业和组成
教育目的的本质是
课程的组织方式或设计课程的种类指的是
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主张一切知识都从感官的知觉开始的教育家是
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