职业生活质量-X题卡

心理职业教育娱乐提高生活质量，回归社会

采用综合措施（医疗、教育、职业、社会和工程等）进行康复以残疾者和患者的功能障碍为核心强调功能训练、再训练以提高生活质量、回归社会为最终目标以提高生活质量

职业生活质量 “OEC”模式自主管理全方位激励

公平理论期望理论双因素理论需要层次理论

采用综合措施（医疗、教育、职业、社会和工程等）进行康复以残疾者和患者的功能障碍为核心强调功能训练、再训练以提高生活质量、回归社会为最终目标以提高生活质量

生活质量是一种健康测量技术生活质量具有文化依赖性生活质量注重个体生活的客观状态及其主观感受生活质量主要测量个体或群体的健康不良程度老年人生活质量测量__认的是躯体健康、心理健康、社会功能、综合评价四个维度

采用综合措施（医疗、教育、职业、社会和工程等）进行康复以残疾者和患者的功能障碍为核心强调功能训练、再训练以提高生活质量、回归社会为最终目标以提高生活质量

生活质量是一种健康丈量技术生活质量拥有文化依靠性生活质量着重个体生活的客观状态及其主观感觉生活质量主要丈量个体或集体的健康不良程度老年人生活质量丈量__认的是躯体健康、心理健康、社会功能、综合评论四个维度

个体属性社会属性中介属性发展属性

生活质量是一种健康测量技术生活质量具有文化依赖性生活质量注重个体生活的客观状态及其主观感受生活质量主要测量个体或群体的健康不良程度

组织性学习全员性学习社会性学习终身学习

内容型激励理论过程型激励理论行为型激励理论综合型激励理论

个体社会中介发展

生活质量量表是对受试者真实的生活质量的客观检查生活质量主要与个人的主观心理感受有关，与患者躯体的残疾关系不大常用的评估表有SF-36和WHO-QOL100 为了提高对生活质量评估的准确性和可信度应尽量询问家属多收集一些患者在日常生活中表现的相关资料生活质量量表可以由患者自己评估填写

全体社会成员的生活质量全体社会公民的生活质量全体社会成员的基本需要全体劳动者的生活质量

健康相关生活质量包含了身体功能心理能力和社会适应能力三个方面反映健康相关生活质量的指标常常是客观指标健康相关生活质量大多采用临床诊断和实验室检查结果健康相关生活质量的评价主体是医生护士和流行病学家健康相关生活质量随时间的变化而变化

采用综措施(医疗教育职业、社会和工程等)进行康复以残疾者和患者的功能障碍为核心强调功能训练、再训练以提高生活质量回归社会为最终目标提高生活质量

经济利益政治权力职业声望生活质量知识技能

采用综合措施（医疗、教育、职业、社会和工程等）进行康复以残疾者和患者的功能障碍为核心强调功能训练、再训练以提高生活质量、回归社会为最终目标提高生活质量

职业生活质量