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赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识（）

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的教育思想要求教育不仅要关注人的当前发展还要关注人的长远发展更要关注人的全面发展

育人为本德育为先素质教育终身教育

的教育思想的核心在于对人性的充分肯定对人的智慧潜能的信任对自由民主的向往和追求

以人为本终身教育人的全面发展素质教育

素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值而且重视直接培养受教育者自我发展的

基础性全面性发展性未来性

某项教育活动只有具备了特征才是名副其实的素质教育

以人为本面向全体关注终身发展突出主体精神

是在适应我国社会发展道路转变和两个文明建设同步前进需要的背景下针对应试教育的弊端而提出来的

道德教育终身教育素质教育基础教育

新修订的义务教育法首次将实施素质教育的规定写入法律指出义务教育必须贯彻国家的教育方针实施素质教育从应

通过实践，总会发现认识中的错误实践要随着认识的发展而发展实践是认识的最重要的来源认识是一个在实践基础上不断深化的过程

素质教育的目标是发展素质教育的

下面关于素质教育的说法不正确的是

素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面和谐发展的教育素质教育是培养创新精神的教育素质教育是德、智、体、美平均发展的教育

素质教育是促进的教育

个性发展认识发展情感发展意志发展

以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是

素质教育是全面发展的理论依据全面发展是素质教育的具体落实和深化全面发展与素质教育的教育目的不同素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择素质教育具有主体性全面性全体性发展性等特征其中是其最本质的

下列关于素质教育的说法正确的是

素质教育是面向部分学生的教育素质教育是全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学习精神为重点的教育

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