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基于信息加工理论,有结构的问题的解决过程大致包括()两个环节。
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中小学班主任考试《不定项选择题》真题及答案
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认知治疗的基础理论来自于信息加工理论模式
在信息加工理论中从初始状态到目标状态的操作叫
步骤
算子
序列
产生式
在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期 即激活和调节学
能力的结构大体上分为三种理论模型其中不包括
因素说
结构说
理论说
信息加工理论
斯金纳被称为
信息加工理论之父
建构理论之父
程序教学之父
认知学习之父
信息加工理论是奥苏伯尔提出来的
认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面
决策层面
信息层面
执行层面
认知层面
20世纪60年代以来心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程提出记忆存储系统模型这一理论认
短时记忆
感觉记忆
长时记忆
瞬时记忆
简述皮亚杰和信息加工理论有关儿童心理发展的观点并比较异同
信息加工理论将记忆分为________________________三个环节
下列属于视听教学理论依据的是
试误理论
经验之塔理论
强化理论
信息加工理论
认知心理学主要理论基础是
学习理论
无意识理论
社会学习理论
人格结构理论
信息加工理论
比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点
信息加工理论
以下理论不属于迁移解释理论的是
概括化理论
共同要素说
信息加工理论
图式理论
对以下符号加工理论认识正确的是:
符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论
教师可以通过外部表征向学生传递一组信息
horton (1994)在表征中增加例如两个额外的因素:学生情景和心理
学习者可以形成自己的表象,并运用它在特定的情景中,借助自己已有的知识和能力,建构新知识
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我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习______的学习和行为规范的学习
学习动机
观察学习
根据研究结果专家型教师和新教师在课前计划______和课后教学评价三个方面都存在差异
简述教师成长与发展的基本途径
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力______和附属内驱力三个方面组成
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标______和测验目的自己编制的测验是为特定的教学服务的
发现教学又称______指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或者抽象原理的一种教学策略
简述教学目标的意义
个体自我意识的发展经历了从生理自我到______再到心理自我的过程
学习动机与学习效果的关系并不是直接的它们之间往往以______为中介
从完整的问题解决过程来看最首要的环节是
简述以学生为中心的教学策略的类型
一个学生过分害怕猫我们可以让他选看猫的图片谈论猫再让他远远观看关在笼中的猫让他靠近笼中的猫最后让他摸猫抱起猫从而消除对猫的恐惧反应这个案例中采用的心理辅导方法是
教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题这类问题属于
简述学生心理发展的基本特征
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题将教师成长分为三个阶段一般来说新教师最关注的问题是
意义学习
创造性
认知策略是运用概念和规则对内调控的______知识
下列有关教育心理学发展的历史事件中属于初创时期发生的事件是
在以下有关课堂管理的叙述中正确的一项是
谈谈在教学过程中怎样开展促进迁移的有效教学
课堂教学效率的高低取决于教师学生和______三大要素的相互协调
根据加涅的学习层级分类理论巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于
简述影响课堂管理的因素
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存______和关注学生三个阶段
教育心理学中按照所要测量的特征大体上可以把心理测验分为
下列有关学习策略的特征描述中错误的一项是
简述影响学生人格发展的主要社会因素
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