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阅读下面这首诗,完成下面小题。 炉中煤 ---眷念祖国的情绪 郭沫若 啊,我年青的女郎! 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, ...
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高中语文《2015-2016学年四川成都七中学校高一上学期期末模拟语文卷》真题及答案
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阅读下面这首宋诗完成小题山中①王勃长江悲已滞万里念将归况属高风晚山山黄叶飞【注】此诗原题思归为作者漫
8.阅读下面这首诗完成后面题目雁罗邺暮天新雁起汀洲红蓼花开水国秋想得故园今夜月几人相忆在江楼【小题1
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阅读下面这首诗完成后面的题目 炉中煤节选 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊我年青的女郎
阅读下面这首唐诗完成后面小题洛中访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子江岭作流人闻说梅花早何如北地春【注】拾遗
阅读下面这首诗完成小题4分小池杨万里泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头20.诗
阅读下面一首唐诗完成下面两个小题题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声微阳潋潋落寒汀不用凭栏苦回首故乡七十五长
阅读下面这首宋词完成后面小题春雨周邦彦耕人扶耒语林丘花外时时落一鸥欲验春来多少雨野塘漫水可回舟22.
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阅读下面这首词完成下面两小题送魏二[王昌龄]醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长
阅读下面这首唐诗完成小题秦州杂诗十二杜甫山头南郭寺水号北流泉老树空庭得清渠一邑传秋花危石底晚景卧钟边
阅读下面这首诗完成小题野老歌张籍老农家贫在山住耕种山田三四亩苗疏税多不得食输入官仓化为土岁暮锄犁傍空
阅读下面这首诗歌完成下列小题赋得自君之出矣张九龄自君之出矣不复理残机思君如满月夜夜减清辉15.这首诗
阅读下面这首诗完成后面的题目 炉中煤节选 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊我年青的女郎
阅读下面这首明诗完成下列小题归自南阳李昌祺去日犹秋暑归时已冷霜江山非故土人物是他乡老态随年出离愁共路
阅读下面这首诗完成下面小题小园黎简水景动深树山光窥短墙秋村黄叶满一半入斜阳幽竹如人静寒花①为我芳小园
阅读下面这首诗完成小题赠女弟老迈初七之夜月上弦掩面含羞碧霄边时人莫嫌半轮小三五清辉洒满天注女弟指妹妹
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阅读下面这首诗词完成小题登岳阳楼昔闻洞庭水今上岳阳楼吴楚东南坼①乾坤日夜浮②亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流【注】①吴楚春秋时二国名吴国和楚国其地略在今湖南湖北江西安徽江苏浙江一带下瞰洞庭碧湖万顷遥望君山气象万千唐张说建宋滕子京修以范仲淹千古名篇岳阳楼记驰名坼chè分裂这里引申为划分②乾坤天地此指日月17.诗歌首联看似平淡无奇实则大有深意请联系全诗简要分析其妙处18.本诗与登高的颔联都为写景名句请从意境与情感表达方面评析其异同
阅读下面这首诗完成以下小题致橡树节选舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源长年送来清凉的慰藉也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪甚至日光甚至春雨不这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉作为树的形象和你站在一起16.诗人诗中用了哪些意象来进行比喻17.在这首诗里诗人表达了怎样的爱情观
16.阅读下面这首宋诗然后回答小题夏日三首其一张耒长夏村墟风日清檐牙燕雀已生成蝶衣晒粉花枝舞蛛网添丝屋角晴落落疏帘邀月影嘈嘈虚枕纳溪声久斑两鬓如霜雪直欲樵渔过此生颈联中邀纳二字极为传神请简要分析
阅读下面这首诗完成文后小题酒楼秋望华岳【注】西风吹客上阑干万里无云宇宙宽秋水碧连天一色暮霞红映日三竿花摇舞帽枝犹软酒入诗肠句不寒古往今来恨多少一时收拾付杯盘【注】华岳南宋著名爱国诗人这首诗作于南宋晚期国家正处于危难之中20.与过零丁洋尾联相比本诗尾联抒情方式有何不同请简要分析21.这首诗颔联写景精妙请分三点简要分析
阅读下面这首宋诗完成小题夏日三首其一张耒长夏村墟风日清檐牙燕雀已生成蝶衣晒粉花枝舞蛛网添丝屋角晴落落疏帘邀月影嘈嘈虚枕纳溪声久斑两鬓如霜雪直欲渔樵过此生20.颈联中哪二字最为传神请指出并简要分析21.这首诗是如何表现环境的清的从中可以抒发抒发诗人什么样的情感
阅读下面这首古诗完成下列小题饮酒其八陶渊明青松在东园众草没其姿凝霜殄异类卓然见高枝连林人不觉独树众乃奇提壶抚寒柯远望时复为吾生梦幻间何事绁尘羁【注】①远望时复为倒装句即时复为远望②绁xiè捆绑束缚20.诗的前六句是怎样塑造青松这一形象的请结合诗句简要分析21.这首诗题为饮酒但很显然诗人意不在酒请具体分析诗句中蕴含了哪些情感志趣
阅读下面文字完成文后小题阿庆基__⑤棹歌鼓桨而歌棹船桨效乃桨橹声18.颔联中争乱两个字用得生动传神请简要分析19.这首诗表现出诗人哪些复杂的感情请结合全诗简要分析
阅读下面这首词完成以下小题别宋常侍[隋]尹式游人①杜陵北送客汉川东无论去与住俱是一飘蓬秋鬓含霜白衰颜倚酒红别有相思处啼鸟杂夜风留别王维②[唐]孟浩然寂寂竟何待朝朝空自归欲寻芳草去惜与故人违当路谁相假知音世所稀只应守寂寞还掩故园扉[注]①游人游宦之人指宋常侍②据旧唐书·文苑传载孟浩然年四十来游京师应进士不第还襄阳此诗即行前留别之作20.尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的请简要赏析21.这两首诗均写离别表达的情感有何不同请简要概括
阅读下面两首宋诗完成小题送别杜审言①宋之问卧病人事绝嗟君万里行河桥不相送江树远含情别路追孙楚②维舟吊屈平可惜龙泉剑流落在丰城春夜别友人陈子昂银烛吐青烟金樽对绮筵离堂思琴瑟别路绕山川明月隐高树长河没晓天悠悠洛阳道此会在何年【注】①公元698年杜审言坐事贬吉州司户参军宋之问写此诗以赠②孙楚西晋文学家名重一时但多所凌傲缺乡曲之誉年四十始参镇东军事20.宋之问诗首联中的嗟字内涵丰富含有多重情感请结合全诗简要分析21.同为送别诗两首诗都情真意切感人至深但在抒情方式上又各有特点请分别结合两首诗的颈联简要分析
阅读下面这首诗歌完成后面小题惜花姜宸英一年强半是春愁浅白深红付乱流剩有垂杨吹不断丝丝绾恨上高楼19.浅白深红付乱流一句中的浅白深红使用了什么修辞手法?整句诗表达了作者怎样的情感?20.作者说一年强半是春愁可见春愁之多请你谈谈这里的春愁有哪些丰富的内涵?
阅读下面这首词完成后面小题为农①杜甫锦里烟尘外江村八九家圆荷浮小叶细麦落轻花卜宅从兹老为农去国赊远惭句漏令②不得问丹砂【注】①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作②句漏令东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿闻交趾国产丹砂遂求为句漏令句漏在今广西北流县帝许之16.圆荷浮小叶细麦落轻花营造了怎样的意境请结合诗句简要赏析17.请简要分析远惭句漏令不得问丹砂表现了诗人怎样的感情
阅读下面这首唐诗回答问题别友人黄滔①已喜相逢又怨嗟十年飘泊在京华大朝多事还停举②故国经荒未有家鸟带夕阳投远树人冲腊雪往边沙梦魂空系潇湘③岸烟水茫茫芦苇花注①黄滔晚唐诗人②停举指朝廷停止科举考试③潇湘相传舜帝南巡而死娥皇女英二夫人痛不欲生跳入湘江化为湘江女神边沙借指边地西北边地多沙漠故称18.一二两联中诗人产生怨的原因有哪些请简要概括19.请简要赏析颈联的表达效果20.尾联两句分别表达了诗人什么样的情感
阅读下面这首唐诗完成文后小题别宋常侍[隋]尹式游人①杜陵北送客汉川东无论去与住俱是一飘蓬秋鬓含霜白衰颜倚酒红别有相思处啼鸟杂夜风留别王维②[唐]孟浩然寂寂竟何待朝朝空自归欲寻芳草去惜与故人违当路谁相假知音世所稀只应守寂寞还掩故园扉[注]①游人游宦之人指宋常侍②据旧唐书·文苑传载孟浩然年四十来游京师应进士不第还襄阳此诗即行前留别之作20.尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的请简要赏析21.这两首诗均写离别表达的情感有何不同请简要分析
阅读下面这首唐诗完成后面小题溪居即事崔道融篱外谁家不系船春风吹入钓鱼湾小童疑是有村客急向柴门去却关①【注】①却关拉开门闩开门20.诗中的三四句中哪两个字用得巧妙请简要分析其妙处21.溪居景象有什么特点是怎么描写的结合诗句作简要分析
阅读下面一首宋诗回答后面小题答柳恽野田黄雀行③吴均曹植清晨发陇西日暮飞狐谷高树多悲风海水扬其波秋月照层岭寒风扫高木利剑不在掌结友何须多雾露夜侵衣关山晓催轴①不见篱间雀见鹞自投罗君去欲何之参差间原陆②罗家得雀喜少年见雀悲一见终无缘怀悲空满目拔剑捎罗网黄雀得飞飞飞飞摩苍天来下谢少年【注】①催轴即催车上路②原陆高原和平陆③建安二十四年曹操借故杀了曹植亲信杨修次年曹丕继位.又杀了曹植知友丁氏兄弟曹植身处动辄得咎的逆境无力救助友人深感愤忿内心十分痛苦只能写诗寄意16.曹诗用高树吴诗却用高木高木一词使用的是否恰当请结合所学具体分析17.两首诗中都写到了悲字请结合诗歌说说两位诗人为何而悲
阅读下面一首宋诗完成小题晚泊长台驿张咏①驿亭斜掩楚城东满引浓醪②劝谏慵自恋明时休未得好山非是不相容③【注】①张咏数次犯颜直谏太宗真宗皇帝由京官贬为地方官此诗作于旅途中史载其所至以政绩闻②南史·谢弘微传记载谢蒲每以心直口快得罪于权贵其兄送别时指着他的嘴说此中唯宜饮酒③北山移文记载南朝周颗始借归隐以沽名钓誉终因羡慕富贵而出仕17.这首诗塑造了一个怎样的诗人形象?18.诗人是怎样表达自己的内心情感的?结合全诗简要分析
阅读下面这首唐诗回答以下小题残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴恍然心地忆咸京②树头蜂抱花须落池面鱼吹柳絮行禅伏诗魔归净域酒冲愁阵出奇兵两梁免被尘埃污③拂拭朝簪待眼明④[注]①韩偓约842~923字致尧京兆万年今陕西西安人这首诗是作者流徙闽地时所作②咸京这里借指都城长安③梁官帽上的横脊古代以梁的多少区分官阶④朝簪朝廷官员的冠饰20.古人认为这首诗的颔联乃晚唐巧句请指出这一联巧在哪里并简要赏析21.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情请简要分析
阅读下面这首诗完成后面小题野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明应识逋逃②病客情斗柄阑干洞庭野角声凄断岳阳城酒添客泪愁仍溅浪卷归心暗自惊欲问行朝③旧消息眼中盗贼尚纵横注①本诗约作于北宋灭亡南宋初建之际②逋逃此处意为逃避战乱③行朝指朝廷迁移不定16.诗的颔联是怎样描写野泊所见之景的请简要分析17.诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感请结合诗句具体分析
阅读下面两首诗完成文后小题野步周密麦陇风来翠浪斜草根肥水噪新蛙羡他无事双蝴蝶烂醉东风野草花野步赵翼峭寒催换木棉裘倚杖郊原作近游最是秋风管闲事红他枫叶白人头21.两首诗分别刻画了怎样的野步者形象22.这两首诗末尾两句都用了同一种手法表现情感请结合诗句简要分析
阅读下面这首诗完成小题野老歌张籍老农家贫在山住耕种山田三四亩苗疏税多不得食输入官仓化为土岁暮锄犁傍空室呼儿登山收橡实西江贾客珠百斛船中养犬长食肉20.这首诗主要运用什么艺术表现手法来反映社会现实的请简要分析21.这首诗表达了怎样的主题请简要分析
阅读下面这首宋诗回答小题示长安君王安石少年离别意非轻老去相逢亦怆情草草杯盘共笑语昏昏灯火话平生自怜湖海三年隔又作尘沙万里行欲问后期何日是寄书应见雁南征【注】长安君为王安石1021—1086年的大妹工部侍郎张奎之妻封长安县君此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年1060年出使辽国前所作此时他尚未拜相变法17.联系全诗概括作者怆情体现在哪些方面18.赏析颔联中草草昏昏的妙处19.结合尾联简要分析本诗语言特色
阅读下面的文章完成文后小题古松王安石森森直干百余寻高入青冥不附林万壑风生成夜响千山月照挂秋阴岂因粪壤栽培力自得乾坤造化心廊庙乏材应见取世无良匠勿相侵16.作者笔下的古松具有怎样的特点松与人形成了怎样的一种关系17.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情
阅读下面这两首诗然后回答问题芳树芳树沈约丘迟发萼九华隈①开跗②寒露侧芳叶已漠漠嘉实复离离氤氲非一香参差多异色发景傍云屋凝晖覆华池③宿昔寒飚举摧残不可识轻蜂掇浮颖弱鸟隐深枝霜雪交横至对之长叹息一朝容色茂千春长不移注解①九华山名隈wēi角落②跗Fū花的根部③华池神话传说中的池名在昆仑山上19.试比较两首诗中芳树的异同点20.分析两首诗的思想感情有何不同
阅读下面这首词完成后面小题重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头人自伤心水自流同作逐臣君更远青山万里一孤舟21.本诗为送别诗试述首句写景的作用22.最后一句在写法上有什么好处请简要分析
阅读下面一首唐诗完成后面小题闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯17.本诗标题为闺怨一开头却写闺中少妇不曾愁是否违反了题意18.诗中如何描写少妇的心理变化?为什么陌头杨柳色会勾起少妇幽怨的情怀
阅读杜甫春日忆李白诗回答问题白也诗无敌飘然思不群清新庚开府俊逸鲍参军渭北春天树江东日暮云何时一樽酒重与细论文①庚开府即庚信南北朝著名诗人②鲍参军即鲍照南北朝著名诗人③渭北指作者所在的长安一带④江东指李白正在漫游的江浙一带地方21.诗的开头两联对李白的诗进行热烈赞美李白诗无敌的表现一是其诗二是其诗22.从题目看全诗意在忆人却以赞诗发端以论文作结不着一字而其意自现试结合诗句作简要分析其巧妙构思
阅读下面这首诗完成文后小题又呈吴郎①【唐】杜甫堂前扑枣任西邻无食无儿一妇人不为困究宁有此只缘恐惧转须亲即防远客虽多事便插疏篱却甚真已诉征求贫到骨正思戎马泪沾巾【注】①吴郎系杜甫吴姓亲戚即后文的远客杜甫将草堂让给他住这位亲戚住下后即有筑篱护枣之举杜甫为此写诗劝阻16.颈联中诗人是如何批评劝阻吴郎的请结合原诗作简要的分析17.诗人在茅屋为秋风所破歌中放歌安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜吾庐独破受冻死亦足!其精神情怀与本诗异曲同工请结合本诗就此分析
阅读下面这首唐诗完成文后小题夜闻贾常州崔湖州茶山境会想羡欢会因寄此诗白居易遥闻境会茶山夜珠翠歌钟俱绕身盘下中分两州界灯前各作一家春青娥递舞应争妙紫笋齐尝各斗新自叹花时北窗下蒲黄②酒对病眠人【注】①湖州的紫笋茶和常州的阳羡茶都被列为贡茶二州刺史每年早春都要在两州毗邻的顾渚山境会亭举办盛大茶宴邀请当时的社会名流共同品尝和审定贡茶的质量②蒲黄中药名20.这首诗包含了诗人哪些情感请简要说明21.本诗采用的主要艺术手法是什么请简要赏析
阅读下面这首诗完成后面小题官舍竹①王禹偁谁种萧萧数百竿伴吟偏称作闲官不随夭艳争春色独守孤贞待岁寒声拂琴床生雅趣影侵棋局助清欢明年纵便量移②去犹得今冬雪里看!注①此诗为作者受小人毁谤被贬为商州团练副使时所作②量移原指从贬所移至稍近的地方此处是反语意为被贬到更偏僻的地方16.第三联中哪两个字用得生动传神请结合诗句简要分析17.这首诗中的官舍竹具有什么特征主要用什么手法来表现了诗人怎样的情怀
阅读下面这首宋诗完成小题感怀其十①方岳曩昔行藏②已熟筹最为一策是无求看人面孔有何好如此头颅只麽③休草草园庐山北住匆匆岁月水东流莫因一片梧桐叶瘦损能诗沈隐侯④[注]①此诗是作者仕途失意退居乡里时所作②行藏论语·述而有用之则行舍之则藏之句意为被任用就出仕不被任用就退隐后遂用行藏指行迹出处③只麽这么如此④沈隐侯指沈约沈约441年-513年字休文吴兴武康今浙江德清人南朝史学家文学家卒谥隐世称沈隐侯18.本诗题为感怀请指出感怀的具体内容是什么从抒情方式的角度简要分析诗人是怎样抒发情怀的19.请结合诗句赏析这首诗刻画了一个怎样的诗人形象
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