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教学策略选择 学习需要分析 评价方案制定 教学媒体选择
教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程 教学策略教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施 教学策略等同于教学设计 教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程人手和着眼 教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平
课堂规则的制定与执行 教材的呈现 课堂练习 吸引学生的注意力 教学策略的运用
学习需要分析 评价方案制定 教学媒体选择 教学策略选择
制定教学策略 教学设计方案的编写 教学设计成果的评价与修改 教学设计的前期分析 阐明教学目标
教学目标设计 教学策略设计 教学内容设计 教学过程设计
不存在一个能适应任何情况的教学策略 讲授为目前中小学主要的教学策略 讲授有利于发挥教师的主导作用 讨论不易控制且耗时长，一般不采用
教学目标设计 教学策略设计 教学内容设计 教学过程设计
以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的 “抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略 “先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略 “支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
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