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高山流水 ①那天我们是去寻山的。 ②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们...

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教案备课库《2013年中考语文专项突破之记叙文阅读4》真题及答案点击查看

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手帕母亲有个习惯在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好又是5月份了她照例收拾着衣物我躺在沙发上翻着一本旧杂志茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香玲珑你看这儿有好多条手帕呢！母亲突然转过身来对我说似乎很兴奋手帕我喃喃道心底竟泛出一丝陌生和温馨我放下杂志走到母亲身旁她正在仔细地折着每一方手帕你还记得这些手帕么十几年的全在这儿啦你看这块蓝色的还记得么你才四岁的时候我常用一个镍别针将它别在你的外套上给你擦汗看着你在我前面颠颠地跑手帕一荡一荡的真像一只花蝴蝶呢！母亲絮絮叨叨地说着并不看我完完全全地沉醉在幸福的回忆中我静静地听着不敢吱声我无法应和母亲——因为我什么也不记得了还有这块白色红边儿的是你十岁那年特意订制的看上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’唉日子过得真快转眼就8年了一眨眼的功夫她轻轻叹息了一下把脸对着我可她那慈爱的目光却让我不知所措我是多么希望自己能记得这些往事啊哪怕是模糊的零碎的也好！我无法想像为什么母亲如此细心地收藏着过往如数家珍般道出我的点滴她不是常常抱怨说人老了记性坏了吗我承认我是彻底地将手帕的故事忘了很随意地扔在了记忆的角落况且现在也不时兴手帕了取而代之的是一种纸巾薄如纱白若雪香似兰装在一个很精致的塑料口袋中当我流汗了取出一张轻轻一擦质感很好且还有一阵隐约的香气然后随手扔掉多方便于是很自然地手帕便不常被人记得了我的书包中全是柠檬香型的纸巾手帕的概念变得淡然了甚至要忘却若不是母亲无意中提起我实在无法忆起这些手帕曾属于我我们这一代我的思想很容易接受新的东西也很轻易地会忘记一些什么即便是最基本最真实的爱而母亲则不同她是岁月的收藏者永远地走在我的身后悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真我感到眼中有些潮湿低着头轻声说妈您怎么还记得这么多呢母亲沉默了一会儿才回答说怎么会不记得呢她又像是在自言自语我的泪悄然落下是啊怎么会不记得呢因为爱着所以记得16.本文以为叙事线索2分17.母亲回忆了哪两件有关手帕的事2分18.请从文中找出一处描写母亲的语句并结合此句谈谈母亲的性格4分语句分析19.母亲对往事如数家珍而我却不记得了这样写有何作用4分20.你对我们这一代思想上很容易接受新的东西也很轻易地会忘记一些什么即便是最基本最真实的爱这句话是如何理解的4分
①对于一个在北平住惯的人像我冬天要是不刮大风便觉得是奇迹济南的冬天是没有风声的对于一个刚由伦敦回来的像我冬天要能看得见日光便觉得是怪事济南的冬天是响晴的自然在热带的地方日光是永远那么毒响亮的天气反有点叫人害怕可是在北中国的冬天而能有温晴的天气济南真得算个宝地②最妙的是下点小雪呀看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇山尖全白了给蓝天镶上一道银边山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气！③古老的济南城里那么狭窄城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪对这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧④那水呢不但不结冰倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴水藻越绿就凭这些绿的精神水也不忍得冻上况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧由澄清的河水慢慢往上看吧空中半空中天上自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的整个的是块空灵的蓝水晶这块水晶里包着红屋顶黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影这就是冬天的济南——选自济南的冬天14.文章写济南的冬天第①段却写了在北平在伦敦在热带的感受这种写法及其作用是什么2分15.文中哪些地方表现了小雪的小2分16.选文第④中结尾说这就是冬天的济南请从结构和内容两方面分析其作用4分
最后一课节选都德接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事谈到法国语言上来了他说法国语言是世界上最美的语言——最明白最精确又说我们必须把它记在心里永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙说到这里他就翻开书讲语法真奇怪今天听讲我全都懂他讲的似乎挺容易挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过他也从来没有这样耐心讲解过这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们一下子塞进我们的脑子里去语法课完了我们又上习字课那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖帖上都是美丽的圆体字法兰西阿尔萨斯法兰西阿尔萨斯这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬个个人那么专心教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意连最小的孩子也不分心他们正在专心画杠子好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！6.上文围绕小弗朗士在最后一节法语课上的所见所闻所感展开描述对此你会有很多感触请在下面句子后续写一段话从语言结构主题人物思想感情变化等任一方面来表达你的理解和感悟要求150字左右8分读了上文我分明感受到▲7.根据你对划线句子含义的理解请你来谈谈对自己的母语有什么新的认识50字2分▲
过了一会儿斑羚群渐渐安静下来所有的目光集中在一只身材特别高大毛色深棕油光水滑的公斑羚身上似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来毫无疑问这只公斑羚是这群斑羚的头羊它头上的角向两把镰刀镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声表示自己也无能为力斑羚群又骚动起来这时①被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹一头连着伤心崖另一头飞越山涧连着对面的那座山峰就像突然间架起了一座美丽的天桥斑羚们凝望着彩虹有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去神情缥缈似乎已进入了某种幻觉状态也许它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥可以通向生的彼岸灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里眼看就要一脚踩进深渊去突然镰刀头咩——咩发出吼叫这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同没有柔和的颤音没有甜腻的媚态也没有绝望的叹息音调虽然也保持了羊一贯的平和但沉郁有力透露出某种坚定不移的决心随着镰刀头羊的那声吼叫灰黑色母斑羚如梦初醒从悬崖边缘退了回来随着镰刀头羊的那声吼叫整个斑羚群迅速分成两拨老年斑羚为一拨年轻斑羚为一拨在老年斑羚队伍里有公斑羚也有母斑羚在年轻斑羚队伍里年龄参差不齐有身强力壮的中年斑羚也有刚刚踏入成年斑羚行列的大斑羚也有稚气未脱的小斑羚两拨分开后老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨还少十来只镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里眼光在两拨斑羚间转了几个来回悲怆的轻咩了一声迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了有几只中年斑羚跟着镰刀头羊也自动从年轻斑羚那拨里走出来进入老年斑羚的队伍这么一来两拨斑羚的数量大致均衡了②山涧上空和那道彩虹平行架起了一座桥那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥没有拥挤没有争夺秩序井然快速飞渡13.分析画线句子中在文中的作用2分14.结合选文内容发挥想象写出镰刀头羊迥然不同的咩—咩吼叫的含义3分15.从选文看镰刀头羊作为头羊具有哪些美好的品质3分
音乐巨人贝多芬节选客人小心翼翼递过去一张字条贝多芬戴上眼镜专注地凝视了一会好你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛他说虽然严肃但脸上浮现出善良的微笑你们很勇敢可是你们不容易了解我也很难使我听懂你们的话过来坐在我旁边你们知道我听不见的他敲敲自己的耳朵随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人客人在纸上写着我们要知道您的生平把您的消息带给万千大众使他们了解您真实的好灵魂看了这几句话一滴泪在大音乐家眼里闪光他喃喃地如同独语我的好灵魂！人家都当我是个厌世者你们怎么会想到这个！在这里我孤零地坐着写我的音符——我将永远听不见音乐但是在我心里发出的回响比任何乐器上演奏的都美我有时不免叹息我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉贝多芬神往地说一个人到田野去有时候我想一株树也比一个人好他接着说你可能想到我——一座已倒落了的火山头颅在熔岩内燃烧拼命巴望挣扎出来贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者客人不断写下笔记命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的耳聋之中这犹如一座永无天日的囚室牢牢地困住了他不过聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静他诚然孤独可是有永恒为伴贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐在晚餐桌上说起他往昔的许多故事包括他在童年时跟海顿学习时的生活包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会贝多芬对客人大声说听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！11.请概括选文写了几件事3分12.下列句子运用恰当的修辞而生动形象请从该角度进行赏析4分①好你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛②一座已倒落了的火山头颅在熔岩内燃烧拼命巴望挣扎出来13.请理解下列句子的含义4分①他诚然孤独可是有永恒为伴②听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！14.读了本文你认为贝多芬哪一点最打动你请结合自身实际谈谈感受4分
⑴我在新家坡留学时的房东先生是一个很独特的人⑵他很富有又很贫穷他很慷慨又很吝啬⑶他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房十几万美元的股票2万美元的汽车退休前的他是电子工程师收入很高退休后他每月拿退休金还时不时地赚些外快他无子女独身一人所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士⑷但是让我们看一下他的生活大多数食物都是超级市场的降价食品新鲜橙汁舍不得买只买听装浓缩橙汁回来兑水面包也舍不得买自己在家做一日三餐简单得让人觉得难以下咽两三片面包有时涂点花生酱几片生菜叶外加一杯牛奶有时加一只烤土豆我从没见过他做过鱼肉鸡鸭等荤菜地他也捡起整理好放在门前有时一些废纸屑果皮正好扔在肮脏的水坑里他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶⑻跟他走了一段后我从惊讶到犹豫再到脸红我为自己的虚荣心感到脸红于是我也袖口一卷加入了拣垃圾的行列而实际上路人的脸上没有不屑而是写着理解和尊重⑼他看见地上有一个易拉罐就一脚踩扁捡起放进口袋并且得意地说可以卖几分钱呢！看见地上有一枚一分硬币又马上捡起来像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌谁捡到谁收起谁丢了谁哭泣！一脸天真烂漫的笑容⑽这是我在留学期间最难忘的一件事那首歌也是我最难忘的一首儿歌⑾后来我才知道每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事⑿于是只要有空每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾我们美其名曰出门散步⒀这是我以往从未有过的感觉和体验我和我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱我懂得了16.第一段写房东先生是一个独特的人他的独特体现在哪些方面用文中原话回答3分17.文中加点词的理解不正确的一项是2分A..他邀我出门散步我欣然应允了欣然一词表现了我当时愉快的心情B..路人的脸上并没有不屑而是写着理解和尊重写着在句中是表现出的意思C..我们美其名曰‘出门散步’美其名曰在这里含有自我嘲讽的意味D..我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱句中的虚荣心比作思想垃圾18.第八段中写我从惊讶到犹豫再到脸红惊讶----犹豫-----脸红反映了我当时怎样的心理3分A..写房东先生说话时得意的样子表现了他捡到易拉罐时满意的心态B..写房东先生唱童年时代的儿歌表明了这首儿歌对他的影响非常深刻C..写房东先生像个孩子似的表明他回忆起童年捡垃圾的经历D..描写房东先生天真烂漫的笑容表现了他开朗乐观的性格22.文章结尾处写道我懂得了我懂得了什么请根据你对全文的理解将句中空缺的内容写出来不超过20个字3分
①但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃他的这些在我看来都是笑柄可鄙的②有一天我忽然想起似乎多旧不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发见了他他向着大方凳坐在小凳上便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了我在破获秘密的满足中又很愤怒他的瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里后来他怎样我不知道也没有留心——选自风筝13.第①段中哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝2分14.论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里请你想象一下我此时会怎样想3分15.联系上下文对我的做法做出评价3分
①这是种生面别开的场所对调子的来自四方各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处彼此相去虽不多远却互不见面唱的多是情歌酬和却有种种不同方式或见景生情即物起兴用各种丰富譬喻比赛机智才能或用提问题方法等待对方答解或互嘲互赞随事押韵循环无端也唱其他故事贯穿古今引经据典当事人照例一本册滚瓜熟随口而出在场的既多内行开口即见高低含糊不得所以不是高手也不敢轻易搭腔那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手逼得对方哑口无言于是轻轻地打了个吆喝表示胜利结束从荆条丛中站起身子理理发拍拍绣花围裙上的灰土向大家笑笑意思像是说你们看我唱赢了显得轻松快乐拉着同行女伴走过江米酒担子边解口渴去了②这种年轻女人在昆明附近村子中多的是性情开朗活泼劳动手脚勤快生长得一张黑中透红枣子脸满口白白的糯米牙穿了身毛蓝布衣裤腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋油光光辫发盘在头上不仅唱歌十分在行而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千用马皮做成三丈来长的秋千条悬挂在高树上蹬个十来下就可平梁还悠游自在若无其事！③在昆明乡下一年四季本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声由呈贡赶火车进城向例得骑一匹老马慢吞吞地走十里路有时赶车不及还得原路退回这条路得通过些果树林柞木林竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花在轻和微风里不住点头总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的一面就听各种山鸟呼朋唤侣和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌有时面前三五步路旁边忽然出现个花茸茸的戴胜鸟矗起头顶花冠瞪着个油亮亮的眼睛好像对于唱歌也发生了兴趣经赶马女孩子一喝才扑着翅膀掠地飞去这种鸟大白天照例十分沉默可是每在晨光熹微中却欢喜坐在人家屋脊上郭公郭公反复叫个不停最有意思的是云雀时常从面前不远草丛中起飞一面扶摇盘旋而上一面不住唱歌向碧蓝天空中钻去仿佛要一直钻透蓝空伏在草丛中的云雀群却带点鼓励的意思相互应和直到穷目力看不见后忽然又像个小流星一样用极快速度下坠到草丛中和其他同伴会合于是另外几只云雀又接着起飞赶马女孩子年纪多不过十四五岁嗓子通常并没经过训练有的还发哑带沙可是在这种环境气氛里出口自然不论唱什么都充满一种淳朴的本色美——选自云南的歌会13.选文从哪两个方面描写了云南的歌会2分14.第③段文字写赶马女孩的歌唱为什么用大量的笔墨描写一路美丽的景色3分15.从选文看云南女子的淳朴本色表现在哪些方面3分
青花瓷瓶史雁飞雪下得很大也很急街道上空空的没有几个人绵软柔滑的积雪蓬蓬松松地挂在枝梢上亮白而倦怠的枝条被压低了头偶尔有一阵风也极微小极细弱还没有感觉到就消逝了在这样的天气不会有什么顾客来当东西当铺老板早早地关了店门捅旺火炉懒洋洋地趴在柜台上一边翻看图片一边哼着京戏突然有人敲门声音极轻他抬头支起耳朵细听什么声音也没有他怀疑自己听错了于是他又低下头继续翻看手里的图片敲门声又起这次声音很重他很吃惊自语道这样的鬼天气有谁会来当东西呢他迟疑着打开门雪地里瑟缩地站着一个男孩十二三岁的样子很瘦穿得单薄头戴一顶破旧的棉帽厚厚的积雪没了他的双脚他双手揣在怀里脸冻得通红衣服上满是雪孩子你要当东西吗他问我我小男孩支支吾吾半天也没说出什么来那你要做什么一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上男孩打了个冷战哦孩子进店说吧男孩从雪里拔出双脚走进店站在门口不敢再向前迈一步他的两只手仍在怀里揣着老板摘下男孩的棉帽一边拍打棉帽上的积雪一边说孩子那你究竟来做什么呢我我妈病了男孩低着头怯怯地说当铺老板根机敏一下子就听出男孩的意思你是来跟我借钱噢不不我不是男孩显得局促不安我妈病了老咳嗽夜里咳嗽更厉害医生说是肺痨家里没钱我想我想把这个当给你们男孩一边说一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板男孩鞋子上的积雪在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水在男孩脚下一圈一圈慢慢湮散老板接过红盒子慢慢打开啊！青花瓷瓶你是从哪儿并来的老板眼睛盯向男孩老板娘听说有人来当青花瓷瓶兴冲冲地从屋里走出来说在哪呢快让我看看哇这么漂亮的青花瓷瓶男孩变得更加局促起来眼神中藏着遮掩不住的慌乱他躲闪着老板的目光慌忙说是我家的是我爸爸留下来的你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊老板问男孩目光暗淡说我爸老早就去世了那是你妈让你来当的吗老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶一边问男孩低下了头半天才说不不是我妈不知道老板疑惑地盯着男孩你是背着你妈来当这个瓷瓶的男孩流泪了默默地点头老板娘拿着青花瓷瓶上下左右地翻看看着看着忽然皱起了眉头赶紧把瓷瓶递给老板老板接过来又翻来覆去仔细看了一会没吭声拿着瓷瓶走进柜台然后走向那个放着营业款的抽屉老板娘急了三步并做两步挡住老板双臂护着抽屉嚷道你要做什么你看仔细了那瓷瓶老板温和地看着老板娘说我已经仔细看过了没问题把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧说着老板把瓷瓶递给老板娘老板娘半信半疑地边看边向屋里走去老板笑了回过头来对男孩说孩子瓷瓶我们留下了这些钱拿回去给你妈治病不够的话你再过来拿男孩不解地看着老板老板说噢我是说我先付给你一半钱另一半你下次再来拿男孩笑了说了声谢谢拿着钱跑了出去外面的雪不知啥时候停了阳光照在雪面上耀眼刺目老板眯着眼看那小小的身影消失在远方男孩再也没来又是一个春天天气格外好明媚的阳光照得人暖洋洋的当铺的生意红红火火当东西的赎东西的出出进进一个少妇带着一个男孩远远地走来走到当铺门口少妇一下就跪下去了当铺老板慌忙走出来看见站在少妇身边的男孩明白了一切选自小小说选刊2012年第12期有改动28.小说开头的雪景描写很精彩请问这样的描写有何作用2分29.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象作者对他进行了哪些描写他有着怎样的性格特点请作简要分析4分30.文中有多处细节描写请你对文中加点处的细节作具体的赏析3分31.青花瓷瓶到底是真是假小说始终没有给出明确答案这样的情节安排好吗请联系小说谈谈你的看法3分
中国是弱国所以中国人当然是低能儿分数在六十分以上便不是自己的能力了也无怪他们疑惑但我接着便有参观枪毙中国人的命运了第二年添教霉菌学细菌的形状是全用电影来显示的一段落已完而还没有到下课的时候便影几片时事的片子自然都是日本战胜俄国的情形但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探被日本军捕获要枪毙了围着看的也是一群中国人在讲堂里的还有一个我万岁！他们都拍掌欢呼起来这种欢呼是每看一片都有的但在我这一声却特别听得刺耳此后回到中国来我看见那些闲看枪毙犯人的人们他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼无法可想！但在那时那地我的意见却变化了到第二学年的终结我便去寻藤野先生告诉他我将不学医学并且离开这仙台他的脸色仿佛有些悲哀似乎想说话但竟没有说我想去学生物学先生教给我的学问也还有用的其实我并没有决意要学生物学因为看得他有些凄然便说了一个慰安他的谎话为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大帮助他叹息说将走的前几天他叫我到他家里去交给我一张照相后面写着两个字道惜别还说希望将我的也送他但我这时适值没有照相了他便叮嘱我将来照了寄给他并且时时通信告诉他此后的状况我离开仙台之后就多年没有照过相又因为状况也无聊说起来无非使他失望便连信也怕敢写了经过的年月一多话更无从说起所以虽然有时想写信却又难以下笔这样的一直到现在竟没有寄过一封信和一张照片从他那一面看起来是一去之后杳无消息了但不知怎地我总还时时记起他在我所认为我师的之中他是最使我感激给我鼓励的一个有时我常常想他的对于我的热心的希望不倦的教诲小而言之是为中国就是希望中国有新的医学大而言之是为学术就是希望新的医学传到中国去他的性格在我的眼里和心里是伟大的虽然他的姓名并不为许多人所知道13.我的意见却变化了指的是——呜呼无法可想！表达了作者怎样的情感3分14.在知道我决定弃医准备离开仙台的消息后藤野先生有哪些表现3分15.从选文看字里行间包含了作者对藤野先生怎样的思想感情2分
文章一我长大了16分小的时候想长大于是盼着早些进入中学早些成为大人终于考进了心目中理想的中学带着一份喜悦对父母说爸妈我长大了我进中学了父母一脸笑意不孩子成为中学生并不代表你成为大人于是我继续等着长大的到来在脸上发现了第一颗青春痘带着一份期盼对父母说爸妈长大了我有青春痘了父母一脸笑意不孩子青春痘并不证明你长大渐渐长大在繁忙的学业中也被淡忘后来搬了家家与车站有一段很长的路于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重路上很滑一不小心邻家孩子的自行车撞倒了人我被重重地摔在地上没有等我反应过来邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭我终于意识到发生了什么事这样的事还是走了为好但是当我要起步时却发现被撞的是位瘦小的老太许多人围了过来我有些惭愧于是我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光我开始害怕今天闯这样的祸回去会怎样呢?我把老太太送回家才发现她的儿女并不孝老太太丝毫没有责备我的意思她只是说她很寂寞于是我说我会常常去看她我并不想敷衍她我决定这么做然而我不知道如何面对父母小心翼翼地回到家准备先做乖宝宝然后再坦白交代想来会少些责骂晚饭桌上气氛并不如想象的恶劣而且桌上也多了几样我爱吃的小菜吃饭时我小心地边吃边看着父亲父亲很和蔼不时夹菜给我我等待着父亲的训斥而父亲却只是询问了老婆婆的情况嘱咐我一定要多陪陪老婆婆依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话孩子你懂得了什么叫责任我终于感觉到父母承认了我的长大我也终于明白长大并不像考上中学那么容易也不像长青春痘那么简单长大意味着承担责任的确并不是所有长大的人都能够承担责任的然而能够承担责任的人却一定是长大了9联系上下文说说下列句子中短横线的词的意思2分①小的时候想长大②我终于感觉到父母承认了我的长大10用简洁的语言概括本文的主要内容3分11.在叙述中详写了哪一件事作者这样安排的用意是什么3分12面对被撞倒的老太太我是怎么想的又是怎么做的从中反映出我具有哪些好的品质13.我的成长离不开父母的关怀和教育请从文中举出例子加以说明2分14下列关于文章内容判断正确的一项是3分A.最后一段话告诉我们真正的长大年龄的增长和身体的成熟是必备的条件能够承担责任也很重要B.划线句子是景物描写衬托了我郁闷的心情C.文中说此时已有很多人围拢来我有些惭愧我有些惭愧原因是我的车撞了人还想一走了之D.父母承认我长大了是依我有了责任感而得出的判断
春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线探进公园深处公园绿意盈盈却有桃红粉红轻轻将绿意打破柳絮纷飞落满松软的一地鸽子们悠闲地散步孩子们快乐地追逐空气里弥漫着沁人心脾的花香春天属于山野属于城市属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花公园的小径上走着一位女孩女孩的棍子畏畏缩缩慌乱且毫无章法棍子戳戳点点碰到了毫无防备的老人老人轻微地嘘了一声对不起女孩急忙停下来对不起戳痛您了吧真的对不起我是一个盲人没关系的老人轻轻地笑我知道你只是有些不便只是有些不便女孩的神情霎时黯淡下来可是我看不见了永远看不见了就像现在每个人都可以在这里欣赏春色我却不能可是孩子春色只是为了给人看吗春天里的一花一草只是为给人欣赏而存在吗难道不是吗当然不是老人说比如我面前就有一朵花这朵花很小淡蓝色五个花瓣也许它本该六个花瓣吧那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花然而你看不到可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗还有那些有残缺的花儿比如被虫儿吃掉花瓣啃了骨朵比如被风雨所折断被石块所挤压它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗孩子你要知道当秋天来临所有春天开过的花儿都会结成种子就像我眼前的这朵小花它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿勇敢的花儿都是快乐和幸福的花儿就像你你就是花儿为什么闷闷不乐呢为什么要放弃开放的机会呢为什么要放弃整个春天呢我没有放弃春天可是我看不到春天你还可以去触摸春天孩子你可以触摸花草触摸鸽子触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的却不是用眼睛而是用心用感觉甚至用爱您是说用爱吗是的孩子只有用爱才能真正感受春天读懂春天我知道你看不见春天可是你的心里难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗只要你还相信春天那么对你来说这世上就还有春天你的心中就会万紫千红我说的对吗孩子可是我不知道这里的春天是什么样子的奶奶您愿意把您看到的告诉我吗当然可以孩子我很乐意你的面前有一朵花儿蓝色的花儿五个花瓣你的旁边有一棵树树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪碧绿的草坪有人在浇灌再往前是一条卵石甬道鸽子们飞过来了轻轻啄着人们的手心女孩听得很是痴迷她的表情随着老人的讲述而变化每一种变化都是天真和幸福的似乎女孩真的看到了整个春天女孩是笑着离开的她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音她步履轻松她像春的精灵然后老人轻轻拍拍她身边的导盲犬她说虎子我们该回家了她戴着很大的墨镜悄无声息地走向春的深处选自青年博览有删改19.结合全文说说题目春光美中的美除了景色美之外还具体表现在其他哪些方面2分20.联系文章语境品析下列加点词语的含义2分1春天属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花2女孩的神情霎时黯淡下来21.结合文章内容品味文中画线的句子简要分析其表达作用4分1我知道你只是有些不便2花儿就像你你就是花儿22.文中的女孩是因为明白了什么道理才由先前的畏畏缩缩变得步履轻松的2分23.文章独具匠心直到最后才告诉读者老人也是一位盲人说说这样结尾有哪些妙处3分
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣提着小包穿过市场的广场他身后跟着一个火红色头发的巡警端着一个筛子盛满了没收来的醋栗四下里一片寂静广场上一个人也没有商店和饭馆的门无精打采的敞着面对着上帝创造的这个世界跟许多饥饿的嘴巴一样门口连一个乞丐都没有②好哇你咬人该死的东西！奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声伙计们别放走它！这年月咬人可不行！逮住它！哎哟哎哟！传来狗的尖叫声奥楚蔑洛夫往那边一瞧看见商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗用三条腿一颠一颠地跑着不住地回头瞧它后便跟着追来一个人穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩他追上狗身子往前一探扑倒在地下抓住了狗的后腿又传来狗叫声还有人的叫喊别放走它！有人从商店里探出头来脸上还带着睡意木柴场门口很快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的③仿佛出乱子了长官！巡警说④奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转迈步往人群那边走过去在木柴场门口他看见那个敞开了坎肩的人举起右手把一个血淋淋的手指头伸给那群人看他那半醉的脸上现出这样的神情我要揭你的皮坏蛋！就连那手指头也像是一面胜利的旗帜奥楚蔑洛夫认出这个人是首饰匠赫留金这个案子的罪犯呢坐在人群中央的地上前腿劈开浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗脸尖尖的背上有一块黄斑它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧⑤这儿到底出了什么事奥楚蔑洛夫挤进人群里去问道你在这儿干什么你究竟为什么举着那个手指头是谁在嚷⑥长官我好好地走我的路没招谁没惹谁赫留金开口了拿手罩在嘴上咳嗽一下我正跟密特里•密特里奇谈木柴的事忽然这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头咬一口您得原谅我我是做工的人我做的是细致活儿这得叫他们赔我一笔钱才成因为也许我一个星期都不能用这根手指头了长官就连法律上也没有那么一条说是人受了畜生的害就该忍着要是人人都这么让畜生乱咬一阵那在这个世界上也没个活头了——选自变色龙14.第①段文字中划线句子有什么作用3分15.作者运用哪些描写方法来刻画赫留金你认为赫留金是怎样一个人3分16.第④段文字中对小猎狗的描写表现了作者怎样的情感2分
阅读下列选段文字按要求答题6分语法课完了我们又上习字课那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖帖上都是美丽的圆体字法兰西阿尔萨斯法兰西阿尔萨斯这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬个个人那么专心教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响有时候一些金甲虫飞进来但是谁也不注意连最小的孩子也不分心他们正在专心画杠子好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！18飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画杠子这反映了孩子们怎样的心理3分答______________________________________________________________19小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想有什么深刻含义3分答______________________________________________________________
打阎连科1我每每想起我父亲都是从他对我的痛打开始的2我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿那时候每年的春节之前父亲都会千方百计存下几块钱换成一沓儿簇新的一角的毛票放在他的苇席下待到了初一那天发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们可是那一年父亲要给大家发钱时那几十上百张一毛的票儿却没有几张了那一年我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿每天上学时我总是从那席下偷偷地抽走一张在路上买一个烧饼吃3从初一到初五父亲没有给我脸色看更没有打我和骂我他待我如往年无二让我高高兴兴过完了一个春节可到了初六父亲问我偷钱没有我说没有父亲便厉声让我跪下了反复问我偷没有我都说没有父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来我的脸又热又痛到了实在不能忍了我才说那钱确是我偷的全都买了烧饼吃掉了然后父亲就不再说啥儿把他的头扭到一边去不看我可等他再扭头回来时我看见他眼里含着的泪【批注一个扭是父亲下意识的掩饰但眼里含着的泪让我们窥见他严厉外表下的内心世界那时对儿子的心疼也有一个父亲无奈的辛酸】4第二次仍是在我十岁之前我和几个同学到人家地里偷黄瓜仅仅因为偷黄瓜父亲也许不会打我的主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱那钱是人家一年的口粮不把钱还给人家人家一家就无法度过那年的日子5父亲知道后也许认定那钱是我偷的毕竟我有前科他让我跪在院落的一块石板地上先噼里啪啦把我痛打一顿后才问我偷了人家的钱没有我说没有父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打直打得他没有力气了才坐下直盯盯地望着我那一次我的脸肿了因为心里委屈夜饭没吃我便早早地上了床去睡到半夜父亲却把我摇醒好像求我一样问你真的没拿人家的钱我朝父亲点了一下头然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸又把他的脸扭到一边看着窗外的夜色和月光一会儿他就出去了坐在院落里孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上望着天空让夜露潮润着直到我又睡了一觉起床小解父亲还在那儿静静地坐着没有动6第三次父亲是最最应该打我的应该把我打得鼻青脸肿头破血流的可是父亲没打我那时我已经十几岁到乡公所里去玩耍看见一个乡干部屋里的窗台上放着一个精美铝盒的刮脸刀我便把手从窗缝伸进去把那刮脸刀盒偷出来回去对我父亲说我在路上拾了一个刮脸刀7父亲不是一个刨根问底的人我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了到后来那个刮脸刀父亲就长长久久地用将下来了每隔三朝两日我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时心里就特别温暖和舒展好像那是我买给父亲的礼物一样多年后我当兵回家休假时看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸心里才有一丝说不清的酸楚升上来我对父亲说这刮脸刀你用了十多年下次回来我给你捎一个新的吧父亲说不用还好哩结实呢我死了这刀架也还用不坏8听到这儿我有些想掉泪也和当年打我的父亲样把脸扭到了一边去【批注】9两年后我的父亲病故了回家安葬完了父亲收拾他用过的东西时我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上黄漆脱得一点都没了铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着10算到现在父亲已经离开我二十四五年了我不停地想念他而每次想念父亲又似乎都是从他对我的痛打开始的我没想到活到今天父亲对我的痛打竟使我那样感到安慰和幸福可惜的是父亲最最该痛打暴打我的那一次却被我遮掩过去了而且是时至今日我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔只是觉得父亲要是在那次我真正的偷盗之后能再对我有一次痛打就好了在父亲的一生中要能再对我痛打十次八次就好了觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我我该有何样的安慰幸福啊节选自我与父辈有删改9.文中写了三次打为什么作者说第三次是最最该打我的2分▲10.参考第3段的批注示例对第8段的画线句加以品析完成批注3分▲11.结合语境说说第9段画线句详细描写刮脸刀的作用2分▲12.读书交流时同学们对父亲的打有以下不同的认识请你也发表看法并结合文章内容作适当的阐述3分同学A.这个父亲有些粗暴他教育孩子主要靠打同学B.打是亲骂是爱父亲的打其实就是爱的表现同学C.只有经过多年作者才能明白父亲的打是一种安慰和幸福我的看法和阐述▲
有一天下大雨我醒来就知道不早了因为爸爸已经在吃早点我听着望着大雨心里愁得了不得我上学不但要晚了而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄是在夏天!踢拖着不合脚的油鞋举着一把大油纸伞走向学校去!想到这么不舒服的上学我竟有勇气赖在床上不起来了妈妈就是做不了爸爸的主当她转身出去爸爸就进来了他瘦瘦高高的站在床前来瞪着我怎么还不起来快起！快起！晚了！爸！我硬着头皮说晚了也得去怎么可以逃学！起!虽然迟到了但是老师并没有罚我站这是因为下雨天可以原谅的缘故老师叫我们先静默再读书坐直身子手背在身后闭上眼睛静静地想五分钟老师说想想看你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好今天的功课全带来了吗早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗我听到这儿鼻子抽搭了一大下幸好我的眼睛是闭着的泪水不至于流出来静默之中我的肩头被拍了一下急忙地睁开了眼原来是老师站在我的位子边他用眼神告诉我叫我向教室的窗外看去我猛一转头是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来爸爸点头示意招我出去我看看老师征求他的同意老师也微笑地点点头表示答应我出去我走出了教室站在爸爸面前爸爸没说什么打开了手中的包袱拿出来的是我的花夹袄他递给我看着我穿上又拿出两个铜板来给我后来怎么样了我已经不记得因为那是六年以前的事了只记得从那以后到今天每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一——选自爸爸的花儿落了14.我不想去上学的原因有哪些3分15.文中写到了老师的一段话能否删掉为什么2分16.从选文看爸爸既是严厉的又是慈善的我们应如何评价他的严厉和慈善3分
我吃了一吓赶忙抬起头却见一个凸颧骨薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规我愕然了不认识了么我还抱过你咧！我愈加愕然了幸而我的母亲也就进来从旁说他多年出门统忘却了你该记得罢便向着我说这是斜对门的杨二嫂开豆腐店的哦我记得了我孩子时候在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂人都叫伊豆腐西施但是擦着白粉颧骨没有这么高嘴唇也没有这么薄而且终日坐着我也从没有见过这圆规式的姿势那时人说因为伊这豆腐店的买卖非常好但这大约因为年龄的关系我却并未蒙着一毫感化所以竟完全忘却了然而圆规很不平显出鄙夷的神色仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿似的冷笑说忘了这真是贵人眼高那有这事我我惶恐着站起来说那么我对你说迅哥儿你阔了搬动又笨重你还要什么这些破烂木器让我拿去罢我们小户人家用得着我并没有阔哩我须卖了这些再去阿呀呀你放了道台了还说不阔你现在有三房姨太太出门便是八抬的大轿还说不阔吓什么都瞒不过我我知道无话可说了便闭了口默默的站着阿呀阿呀真是愈有钱便愈是一毫不肯放松愈是一毫不肯放松便愈有钱圆规一面愤愤的回转身一面絮絮的说慢慢向外走顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了——选自故乡13.面对杨二嫂我有怎样的表现2分愕然→愈加愕然→→14.从整段文字看杨二嫂对我的态度前后有怎样的变化请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析3分15.作者写豆腐西施前后形象的巨大变化有什么用意3分
阅读下面文字完成5一8题12分自尊周海亮那是一段令他刻骨铭心的日子他失去工作粮尽弹竭他认为城市里纵是一条狗也比他活得幸福因为狗可以乞讨他不能因为狗没有尊严他有他开始拣垃圾在夜里当他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱他泪流满面只能在夜里他不敢将自己暴露在别人的视线之中他没有走太远他不想让拣垃圾成为他的职业只要熬过这段最艰难的日子他还是那个骄傲的年轻人他的领带会打起漂亮的结他的西装口袋里会插着洁净的手绢他的皮鞋一尘不染每天都有收获其中一个垃圾箱更是一个富饶的宝藏那里面有成箱的空易拉罐成捆的旧杂志奇形怪状的玻璃瓶每天晚上这些东西会在垃圾箱里静静地等着他然后待第二天它们就会变成馒头和咸菜让他有力气在这个城市里继续奔走后来他发现一个问题似乎这些东西是有人故意放在那里的它们总是在一个固定的时间出现它们摆放整齐就像夜市上精心摆置的小摊夜里他偷偷观察果然见到一个男人将一包垃圾规规矩矩地放好然后躲到远处静静等待他感激那个男人可是他有被伤害的感觉强烈的自尊心让他想放弃那些东西强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西拣回来然后变成馒头咸菜他暗想假如他将来发达了一定要回来好好感谢这个男人他会成百成千倍地偿还他相信他完全可以做到后来他真的发达了资产足以买下一条街他想到了报恩他回到当初租住的小区他见到了男人似乎那个家至少二十年没有装修地板翘起了角水龙头嘀嗒嘀嗒地滴着水老式的家用电器老式的厨房用具老式的沙发和桌椅男人似乎仍然生活在十几年以前不必自我介绍男人一眼将他认出简单聊了几句便聊到了从前他说我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的我知道当初您在顾及我的自尊是的我在顾及你的自尊男人说那时我生活得尚好可以送你一点多余的东西您的确帮我撑过了那段日子如果没有您的暗中相助我也许早就回到了乡下我在报纸上见过你男人说我知道你现在很有钱他笑笑说这些年我过得并不容易您知道白手起家这有多难你不是白手起家男人说我知道那个花瓶即使在当时也最少值十万花瓶是啊男人说你离开的前一天我在给你收拾废品的时候将那个花瓶也装进塑料袋放进垃圾箱那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱否则我也不会把它当成废品可是我没有拣到花瓶你拣到了男人说我亲眼见你拣起那个塑料袋后来我才知道那是元朝的花瓶值很多钱你肯定也知道那么独特的花瓶你不会当它是一件废品可是我真的没有拣到花瓶他说如果拣到了如果我知道它很值钱我会还给您的你不会我会那你为什么第二天就搬走因为我找到了工作我要住集体宿舍那你怎么会发达了两年以后我与朋友合伙赚了点钱然后我开始单飞资产就像滚雪球越滚越大是因为你卖了花瓶才有了本钱根本没有花瓶你不必害怕我不会跟你要的再说花瓶早被你卖掉了还怎么要你知道吗现在我生活得很落魄前几年下岗做生意赔光了家底贷款又一次赔光老婆也跑了近来我常常想假如那一天我没有把那个花瓶送给你我现在该是另外一种生活吧他低下头不再说话他在那里安静地坐了一会儿起身离开本来他带了很大一笔钱这笔钱也许远远超过那个花瓶的价值——如果男人真的有那样一个花瓶的话然而最终他没有拿出那笔钱他告辞离开走到门口他扭头认真地对男人说你的确伤害了我的自尊却不是以前而是现在百花园2013年第4期有删节5.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节2分6.在夜里当他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱他泪流满面句中加点字表达了人物当时怎样的心理3分7.结合文章内容谈谈你对题目自尊的理解3分8.你觉得那个元朝的花瓶是否真的存在要是你是那个他你会怎么对待曾经帮助过自己的人4分
孔乙已是这样的使人快活可是没有他别人也便这么过有一天大约是中秋前的两三天掌柜正在慢慢的结账取下粉板忽然说孔乙己长久没有来了还欠十九个钱呢！我才也觉得他的确长久没有来了一个喝酒的人说道他怎么会来他打折了腿了掌柜说哦！他总仍旧是偷这一回是自己发昏竟偷到丁举人家里去了他家的东西偷得的么后来怎么样怎么样先写服辩后来是打打了大半夜再打折了腿后来呢后来打折了腿了打折了怎样呢怎样谁晓得许是死了掌柜也不再问仍然慢慢的算他的账中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬我整天的靠着火也须穿上棉袄了一天的下半天没有一个顾客我正合了眼坐着忽然间听得一个声音温一碗酒这声音虽然极低却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住见了我又说道温一碗酒掌柜也伸出头去一面说孔乙己么你还欠十九个钱呢！孔乙己很颓唐的仰面答道这下回还清罢这一回是现钱酒要好掌柜仍然同平常一样笑着对他说孔乙己你又偷了东西了！但他这回却不十分分辩单说了一句不要取笑！取笑要是不偷怎么会打断腿孔乙己低声说道跌断跌跌他的眼色很像恳求掌柜不要再提此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了我温了酒端出去放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的不一会他喝完酒便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了自此以后又长久没有看见孔乙己到了年关掌柜取下粉板说孔乙己还欠十九个钱呢！到第二年的端午又说孔乙己还欠十九个钱呢！到中秋可是没有说再到年关也没有看见他我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了——选自孔乙己13.孔乙己还欠十九个钱呢！这句话在文中出现了四次试分析其作用2分14.掌柜也不再问仍然慢慢的算他的账一句中的仍然一词表现出掌柜怎样的心理请简要分析2分15.从结构和内容两方面分析孔己已是这样的使人快活可是没有他别人也便这么过的妙处4分
最美的善举12分⑴从第一次踏进这间病房时起我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人⑵男人姓苏四十多出头的样子穿一件皱皱巴巴的短衫浓眉凹目络腮胡子看上去挺吓人的络腮胡子大大咧咧的说话时声带上像是安了喇叭从不掩饰自己的喜怒哀乐他非常爱吃肉羊排猪杂儿红烧牛肉是他食谱上的主角尤其是到了中午他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿啃得啧啧作响弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般⑶每天中午只要一吃完饭络腮胡子便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有人往上面一躺两分钟不到便鼾声四起给人的感觉这儿不是病房倒是他的家⑷同络腮胡子形成鲜明对比的是1号床的那对母子极少说话总是安安静静的⑸1号床女人患乳腺癌刚刚做了手术她有两个孩子女儿读高三儿子上小学她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活正值夏播季节男人极少来探望更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲男孩很懂事主动包揽了整个病房里的热水供应每次有人帮他扶着母亲去做检查男孩总忘不了说声谢谢⑹1号床的桌上基本没什么水果偶尔有个苹果或一两块西瓜母子俩是推来让去的有时男人会带些从街上买点儿卤肉来女人总是先埋怨男人乱花钱然后把大部分肉夹到孩子的碗里⑺一天男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来黄灿灿香脆脆的男人给我和络腮胡子各抓了一把一屋子人嚼出了满嘴的香尤其是络腮胡子像发现了新大陆般一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿说在饭店里吃过这东西25块钱一盘却没这个新鲜只要能帮着弄些来自己愿意按一元一个买他的⑻1号床的男人笑了笑没说什么⑼几天后1号床的男人果然又弄了些来络腮胡子如获至宝非要给对方27块钱1号床的男人不肯收络腮胡子便硬是把钱塞给了男孩并且说自己就喜欢吃这口儿只要是活的有多少要多少⑽1号床的男人没在意男孩却把这话放在了心上一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找最多时一晚上竟能挖到二三十个络腮胡子总是照数全收⑾有了这项收入1号床的餐桌渐渐丰盛起来中午时男孩会为母亲买上一个肉菜晚上再加上一袋鲜奶⑿这样的日子持续了半个月一天男孩悄悄地告诉我络腮胡子吃蝉蛹上了瘾现在有两个小朋友在帮着挖他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给络腮胡子⒀我惊讶于男孩的聪明也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴⒁婆婆出院时我把亲友送的水果奶粉和罐头之类的东西留给1号床起初1号床的女人不肯收我谎称车小再跑一趟还不够油钱那女人才讪讪地接受了⒂后来的一天我去医院办理医保退款手续从停车场出来刚走了几步远远看到络腮胡子手里拎着一个塑料袋子径直走进路旁的灌木丛中⒃等到走近我才发现他从塑料袋里倒出的竟是一堆儿蝉蛹！⒄苏大哥这⒅他抬头见是我尴尬地笑了笑买得太多⒆那你还买它干嘛我疑惑地瞅着他⒇嘿嘿他挠了挠头露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆看那一家怪不容易的大忙咱也帮不上添个菜钱还是有的21我恍然大悟原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友22那一刻我的心头忽然涌起一股别样的温暖12.第21段中这样的方式是指什么方式2分13.简要赏析第3段划线句子可从人物描写词语运用内容理解等角度赏析3分14.结合具体语境理解下列句子中加点词语的含义3分他挠了挠头露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆15.请结合文章具体内容对络腮胡子这一人物形象作赏析4分
儿子的创意毕淑敏儿子在家里乱翻我的杂志突然说我准备到日本旅游一次因为他经常异想天开我置之不理他很郑重地说这上面写着一个有关zōng jiāo 博物馆建筑的创意征文比赛金牌获得者免费到日本观光旅游说着把一本海外刊物递给我我看也不看地说关于zōng jiāo 你懂得多少关于建筑你懂得多少你还是好好做功课吧他毫不气馁地说可是我有创意啊比如博物馆里可以点燃藏香给人一种浓郁的zōng jiāo 气氛比如博物馆里可以卖斋饭让人色香味立体地感受zōng jiāo 比如我打断他说别比如了我记得你小时候连积木都搭不好还侈谈什么建筑！十几岁的儿子好脾气不理睬我的挖苦自语道在地面挖一个巨大的深坑就要100米吧然后把这个博物馆盖在底下我说噢那不成了地下宫殿儿子不理我遐想着说博物馆用透明的建筑材料砌成外墙这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在产生一种神秘感地面部分设计成螺旋状的飞梯象征着人类将向宇宙探索他在空中比划了一个上大下小的图形我不客气地打断他挖到地下那么深的地方会有水涌出来积成一个火山口样的湖泊你想过没有还有你设计的飞梯空中的螺旋状多么危险！还有儿子摆摆手说妈您说的问题都是问题不过那是工程师们的事不关我的创意妈妈您知道什么是创意吗那就是最富于创造性的意见啊！我叹了一口气说好了随你瞎想好了不过我要提醒你一句对于一个学生来说我以为最好的创意莫过于一个好成绩了儿子在电脑上完成了他的创意付邮之前我说可以让我看看你的完成稿吗他翻了我一眼说您是评委吗我只好一笑了之很长时间过去了儿子收到了一个写着他的名字并称他为先生的大信封是那家征文发起部门寄来的我们拆开信里面是一张请柬邀请儿子到海外参加发奖仪式儿子苦恼地说现在赶去也来不及了再说他们也没说清我是不是获奖者我说还不死心啊邀请你参加发奖已是天上的面子这同电视剧友情出演一样是助兴之举儿子思忖着说妈您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬到时候再突然宣布谁是真正的得主我说别想那么多了重要的在于你已参与儿子皱起眉头说参与固然重要得奖也很重要我说对于你现在最重要的是做作业不久接到了征文举办部门的第二封信信中说我的儿子没能去参加发奖仪式他们深感遗憾儿子得了创意银牌奖奖牌及资金他们设法转来儿子放学回来还没摘书包我就把信给他他看了一眼淡淡地说银牌啊我想我是该得金牌的一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便商量了一下就说算了给他个银牌吧我问他你为什么这么想到日本去呢他立刻来了精神兴致勃勃地说日本的游戏机最好玩了我去了就可以买一台回来玩啊16.通读全文请概括文章所写的主要内容2分17.儿子说自己很勇敢从全文看他的勇敢在文中有哪些具体表现请写出其中两点2分18.联系选文语境读读下面划线的语句说说你分别读出了儿子怎样的个性特点第③句请列出两点5分①儿子尚未参加创意比赛就对妈妈说我准备到日本旅游一次②儿子自语道在地面挖一个巨大的深坑就要100米吧然后把这个博物馆盖在底下③他看了一眼淡淡地说银牌啊我想我是该得金牌的一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便商量了一下就说算了给他个银牌吧①②③19.文中加点的一笑了之从中你能品出这是怎样的一位母亲吗2分20.请分别列出文中母亲和儿子对创意的看法并就他们其中的一种看法谈谈你的意见3分21.请在下面两题中任选一题回答4分①儿子如此执着地参加创意征文比赛其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩对儿子的好玩你是如何看待的②对于一个学生来说我以为最好的创意莫过于一个好成绩了你赞同母亲的说法吗为什么
阅读给儿子一个骄傲的背影一文完成15——18题14分①他是那种连一阵风都能吹走的小老头工地还没开工他便三番五次地找到我还打来了村里的特困证明让我无论如何给他一样活儿干我拗不过他只好将负责看管搅拌机的差事交给他②他对我连声道谢然后扭头跑回村子那时我正打算向他介绍搅拌机的操作方法他居然不听我一声解说就走掉了正在我气恼的时候他又回来了身后还拖着个脸蛋红红的小男孩A.他老远便指着我身边的搅拌机大喊这是爸爸要开的机器！③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边将整个脑袋探进搅拌机内我惊出了一身冷汗大声斥责孩子孩子躲到一边后我又开始训斥他怎么将孩子带到工地上来要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头好半天才嗫嚅道我只想让儿子开心一下爸爸终于找到工作了！④他很快学会了怎样操作搅拌机在搅拌机的轰鸣声中他儿子挥舞着小手喊爸爸好厉害！他笑了脸上的皱纹拧成一块块还露出了蜡黄的牙齿距离开工还有两三天可他次日一大早就来到工地上了拿着一块抹布一点点地抹去搅拌机上的水泥灰有些硬块抹不去他就用指甲一点点地抠掉我说没有必要反正一开工就又脏了他却嘿嘿地笑着说他要给儿子一个惊喜昨天还是旧机器今天就变新了⑤开工那天他竟然穿了件崭新的衣服来启动搅拌机没多久四处飞扬的水泥灰就在新衣服上厚厚地蒙了一层一转眼他就跟其他工友没啥区别了他显然发现了这一点赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰⑥紧挨着工地的是一所小学校园里的嘈杂声可以清晰地传来每当下课铃声响起他都情不自禁地拍得更紧促看管搅拌机原本挺轻松的活他却累得满头大汗我知道他是被那只不停拍打的手累的⑦铃声又一次响起工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声B.他忽然触电般脱下衣服使劲地甩两下然后迅速穿回身上他那件抖落水泥灰的衣服看起来又跟新的一样了然后我听见一个甜甜的童音传来那个穿最漂亮衣服的人是我爸爸循声望去围墙缝隙中探着两个小脑袋其中一个正是他的儿子⑧我看见笑意漾满了他的嘴角原来他拍打了一个上午身上的水泥灰只想留给儿子一个干净的后背只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！⑨儿子哼着歌儿走远后他才像忽然记起了什么似的赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手边揉还边吁吁地喘气我忍不住说你儿子真可爱他忽然间涨红了脸他说儿子其实是抱养的可小家伙一定要喊他爸爸怎么教都改不了口他又接着说我上了年纪干不了重活以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好我多少要给儿子留些钱啊！我使劲点头那一刻我的眼泪不可遏止地落下15.文中的父亲做了哪几件曾令我不理解的事请简要概括3分16.请品析文中画线的A.B.两句并指出加点字的表达效果4分A.句B.句17.联系上下文分析文章第⑨段中父亲涨红了脸的原因3分18.下面是对文中父亲行为的两种理解你更认同哪一种请联系文章具体事例至少两件说出你的理由4分第一种表现了父亲对养子深深的爱第二种表现了父亲对获得自身尊严的渴望
一他生就一副多毛的脸庞植被多于空地浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界长髯覆盖了两颊遮住了嘴唇遮住了皱似树皮的黝黑脸膛一根根迎风飘动颇有长者风度宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根朝上倒竖一绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上不管从哪个角度看你都能见到热带森林般茂密的须发像米开朗琪罗画的摩西一样托尔斯泰给人留下的难忘形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子......突然客人惊奇地屏住了呼吸只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光但再好的图片都没法加以反映这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来又稳又准击中要害令你无法动弹无法躲避仿佛被催眠术控制住了你只好乖乖地忍受这种目光的探寻任何掩饰都抵挡不住它像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃在这种入木三分的审视之下谁都没法遮遮掩掩——对此屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述7.这两段人物描写的文字运用了哪些修辞手法请你从修辞的角度进行赏析4分8.请你运用上面语段中所运用的修辞手法对你的语文老师进行一段肖像描写6分
暧国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调他自己也以为不幸否耶江南的雪可是滋润美艳之至了那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅花雪下面还有冷绿的杂草胡蝶确乎没有蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有许多蜜蜂们忙碌地飞着也听得他们嗡嗡地闹着孩子们呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功谁的父亲也来帮忙了罗汉就塑得比孩子们高得多虽然不过是上小下大的一堆终于分不清是壶卢还是罗汉然而很洁白很明艳以自身的滋润相粘结整个地闪闪地生光孩子们用龙眼核给他做眼珠又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里第二天还有几个孩子来访问他对了他拍手点头嘻笑但他终于独自坐着了晴天又来消释他的皮肤寒夜又使他结一层冰化作不透明的水晶模样连续的晴天又使他成为不知道算什么而嘴上的胭脂也褪尽了但是朔方的雪花在纷飞之后却永远如粉如沙他们决不粘连撒在屋上地上枯草上就是这样屋上的雪是早已就有消化了的因为屋里居人的火的温热别的在晴天之下旋风忽来便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁在无边的旷野上在凛冽的天宇下闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的那是孤独的雪是死掉的雨是雨的精魂9填空1分雪的作者原名本文选自野草我们学过的选自该书的课文有10暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花这里连用冰冷坚强灿烂三个词修饰雪花强调了什么2分11江南的雪和北方的雪各有什么特点2分12在描写完江南的雪之后转入到对朔方的雪的描述中中间用了但是一词起到了什么作用2分13从对北方的雪的描述中我们还能感受到北方的雪的哪些个性2分14作者称北方的雪是什么从中可以看出作者对北方的雪的什么态度2分
该干吗干吗去12分莫言荣获诺贝尔文学奖一石激起千层浪几乎引起全国狂欢各界人士都在热议高论认识不认识的名流皆在大谈与莫言的交往采访记者多如过江之鲫各家媒体都不吝版面大小作家无不见贤思齐跃跃欲试摩拳擦掌文学爱好者也突然暴涨书店里的莫言著作一抢而空相干不相干的大学则在争相邀请莫言当名誉教授不过还是平常心的莫言清醒他诚恳表示只希望尽快从喧嚣中摆脱出来大家该干吗干吗去莫言获奖他的朋友突然多起来了不论网上还是平面媒体我的朋友莫言之类文章铺天盖地而来说友谊情深似海谈逸事生动有趣攀交情称兄道弟忆往昔一言难尽其中真真假假虚虚实实估计杜撰的不少夸大的更多众所周知莫言是个低调的人平时不喜交往朋友不多没事就潜回老家高密写他的小说获奖后也不会突然我们的朋友遍天下因而莫言那些所谓朋友还是省点唾沫别再拿莫言说事该干吗干吗去莫言获奖受益最大的莫过于他的久被冷落的作品了说实话获奖前莫言的书远比不上那些畅销书好卖许多书店里莫言的书都落着厚厚的灰尘少人问津获奖后各地书店里的莫言著作一抢而空一天卖掉的莫言作品超过好几年不过我要泼点冷水您要是没点耐心和诚意莫言的书多半是读不下去的那种将魔幻现实主义与民间故事历史与当代社会融合在一起的口味您未必会欣赏所以如果无此文学爱好您没有必要硬着头皮去啃莫言还是该干吗干吗去莫言获奖最激动的还是各路作家特别是那些自觉与莫言水平不相上下的作家他们看到了登临顶峰的希望看到了名利双收的前途一个个信心爆棚踌躇满志莫言能行我为何不能行王侯将相宁有种乎谁知道下一个诺奖得主就不是我呢不过大家还是冷静一点为好莫言获奖天时地利人和缺一不可有些不可比因素非个人能力所能为您千万不要因为想得奖就放弃自己的文学追求和路子盲目学莫言的风格做派那弄不好会闹成邯郸学步不伦不类迷失自我走火入魔因而劝您一句成功无法复制欲望太多伤身您还是该干吗干吗去莫言获奖那些与文学毫不相干的人和单位也一拥而上请他赴宴欢饮找他合影签名请他作励志报告向他索要墨宝请他担任名誉兼职邀他代言广告到他府上拜访甚至打他秋风让他烦不胜烦无可逃遁而莫言又是个好脾气的人心慈面善一般不会黑下脸来断然拒绝这些干扰无疑会严重影响他的正常生活和文学创作如果您真的关心莫言爱护莫言尊重莫言希望他能再接再厉创造更大辉煌那就省省力气别再打莫言的主意让他尽快脱离喧嚣的氛围重新开始文学耕耘你我众人也都各司其职该干吗干吗去11文中莫言说只希望尽快从喧嚣中摆脱出来请你总结一下哪些事物在他生活中喧嚣3分12根据原文提供的信息下列判断不正确的是2分A.从莫言一句大家该干吗干吗去中作者感受到了莫言是一位有正气淡泊名利勤于创作拥有平常心的作家B.莫言之前是个低调的人平时朋友不多但获诺贝尔文学奖之后喜欢与人交往朋友便多了起来C.作者认为莫言的作品将魔幻现实主义与民间故事历史与当代社会融合在一起并不是所有的文学爱好者都有兴趣读的D.作者认为莫言之所以能获诺贝尔文学奖除了作品的因素外还有一些其他因素其中有些不可比的因素是非个人能力所能为的13说说该干吗干吗去一句在结构上和内容上有什么作用4分14本文主要表达了作者怎样的情感请概括出来3分
难忘那张圆脸19分七个春夏秋冬送走过几百个中学生有些学生的名字已经从记忆中抹去但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事那张稚气的圆脸是我曾经伤害过的这件事发生在7年前的9月3日我走上讲台的第一堂课靠前门的课桌后坐着的是这个圆脸少年一开始上课他的两手就抄在袖筒里平放在桌子上头枕在上面并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕他的举止惹恼了我要知道这可是我的第一堂试讲课内容是茅盾的白杨礼赞为了这堂课我足足准备了3天更何况教室后排还坐着那位年长的教务主任他是在考评我的教学能力圆脸的表现在我看来简直就是对我的轻视我的心境被破坏了努力地不去看那张可憎的圆脸继续讲我的课可是不行接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了间或传来低声议论啧啧的嗤笑教务主任也在盯着我似乎在看着我怎样对付这课堂上的突发事件我暴怒了对着圆脸大喝一声你站起来!圆脸慢慢地抬起头迷茫的眼睛闪了闪然后低垂下头缓缓地站起我有些懊悔了说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧于是我指着板书问茅盾的白杨礼赞在开头为什么没去写白杨树而写的是黄土高原的壮观景象呢?话一出口我被自己的机灵陶醉了这是我刚讲过的问题我想他应该能回答出来然后让他坐下告诫他坐端正注意听讲也就算解了围我不会圆脸回答声音很低但很干脆我不相信自己的耳朵你说什么?圆脸的头垂得更低了你刚才讲的我没听明白我恼怒起来厉声质问那么你听什么了?几十双眼睛凝视着我其中也有教务主任圆脸没说话只是深深地垂着头你出去!话一出口连我也奇怪自己何以有这个念头圆脸猛地抬起头我看到的分明是一双愤怒的眼睛目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨你出去!他终于离开了座位拉开教室的门跑了出去课堂恢复了平静可静得让人感到压抑我继续上课这堂课好长啊!课后教务主任找到了我没有评论这堂课上得怎样只是给我介绍那个被我赶出教室的学生他也是够可怜的了父母离异他跟着奶奶生活现在奶奶病了他很需要关怀但从来不把苦告诉同学他太孤独他需要理解尤其是来自教师的理解说完教务主任长久地看着我我的心被刺痛了也想起了那颗被我刺痛的心我知道这第一堂课是彻底失败了我不配在学生面前自称老师也不配让学生叫老师我该怎么办呢?下午在我的办公桌上摆着一个折得正正方方的纸条上面写着老师您第一次登上讲台我能理解您做的一切我也多么希望别人能理解我呵!我的心好苦被您从课堂赶了出去的学生我被震动了从这以后我才真正明白了教师这个词的含义他不只是教书更重要的是教人而要教人首要的是先教自己教自己去理解学生这样才可能教好人教好书这件事虽然已经过去7年了但那张永远抹不去的圆脸那双哀怨的眼睛时时在提醒我即使在离开讲台的今天仍然如此1语言感悟有些学生的名字已经从记忆中抹去但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事1这一句中有些只有两个词用得好不好为什么2分2有些学生的名字已经从记忆中抹去起到了怎样的作用2分2有人说第四段写我为这堂课足足准备了3天再写教务长来听课似乎与引文所要表达的中心无关你是否同意这样的说法为什么3分3第六段所说的突发事件指什么这一突发事件在整个故事中起什么作用3分4教务主任并没有议论我的课我为什么认为这堂课彻底失败了3分5结尾处说那张永远抹不去的圆脸那双哀怨的眼睛时时在提醒我你认为他在提醒我什么3分6你认为故事中的我在遇到这样的突发事件时应该怎么办3分
①平常日子学校开始上课的时候总有一阵喧闹就是在街上也能听到开课桌啦关课桌啦大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着静一点静一点②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去可是那一天一切偏安安静静的跟星期日的早晨一样我从开着的窗子望进去看见同学们都在自己的座位上了韩麦尔先生呢踱来踱去胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺我只好推开门当着大家的面走进静悄悄的教室你们可以想像我那时脸多么红心多么慌!③可是一点儿也没有什么韩麦尔先生见了我很温和地说快坐好小弗郎士我们就要开始上课不等你了④我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿戴着他那顶三角帽有从前的镇长从前的邮递员还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本他把书翻开摊在膝头上书上横放着他那副大眼镜⑤我看见这些情形正在诧异韩麦尔先生已经坐上椅子像刚才对我说话那样又柔和又严肃地对我们说我的孩子们这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课我希望你们多多用心学习⑥我听了这几句话心里万分难过啊那些坏家伙他们贴在镇公所布告牌上的原来就是这么一回事!⑦我的最后一堂法语课!⑧我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗?我从前没好好学习旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰想起这些我多么懊悔!13.根据选文概括我心理的变化3分→平静→→14.在我的眼里那一天的韩麦尔先生与平常有什么不同3分15.第⑦段我的最后一堂法语课!对刻画人物有什么作用4分
阅读抽打心中的樱桃花完成18～21题14分抽打心中的樱桃花①又到了樱桃上市的季节见到妻子洗净放在茶几上红得晶莹透亮的樱桃我不由得想起那树开满枝头的樱桃花②年少时家中的院子里种了两棵樱桃树有一年的春天樱桃树开满了花开得比以往哪一年都要多蜂蝶在樱桃花间飞舞馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味就连在睡梦中都是满树的樱桃在冲我微笑③一天早晨我还躺在床上就听到院子里传来噼里啪啦的树枝摇晃的声响从窗户看出去竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打其中的一棵好像已经抽打完了樱桃花像下雨一样落了一地她正准备抽打另一棵樱桃树④我赶快跳下床套上衣服冲到院子一把抱住了母亲任凭母亲如何解释我都紧紧抱住她的双臂不放手母亲无奈之下只能住手她说了一句意味深长的话也好到了樱桃成熟的时候你就知道我抽打樱桃花的用意了！⑤转眼间樱桃花落了两棵樱桃树都结满了青青的樱桃尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵樱桃结得密密麻麻数也数不清我炫耀似的指给母亲看她笑了笑摇了摇头⑥到了樱桃成熟的季节那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿我坚持不吃已经成熟了的樱桃静候着那片青绿变成点点唇红⑦结果却是已经成熟的樱桃被吃光了我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄并且树上的樱桃开始干瘪变黑脱落渐渐地树干上的绿色也退去变得干枯毫无生机看着这样的结果甲母亲告诉我这棵樱桃树因为在春天花开得太多又未经抽打所以结的樱桃也太多由于水分营养供应不上它累死了！⑧直到今天我仍然记得母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉我的道理人活在世上是不能太贪心的要学会取舍心中贪念太多只取不舍的结果就像那棵未经抽打的樱桃树最终导致你不堪重负两手空空而适当的舍弃看似是一种失去但在不久的将来就会获得更加丰厚的回报！本文有删改18.本文采用怎样的写作顺序给读者讲述了一件什么事情4分19.作者为什么在第②段极力描写樱桃花开的盛况和我对樱桃的憧憬2分20.请在下面方格内补写出文中甲处我的心理40个字以内4分21.结合自身经历谈谈你是如何理解抽打心中的樱桃花的4分
那一个阳光明媚的日子我独自漫步在幽静的花园里美丽的花丛中有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞那轻盈和翩跹的姿态如天使般点缀着盛开的花朵我是那么喜欢花丛中的彩蝶于是忍不住走上前去企盼着能够捕捉到一只不久在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后终于如愿以偿看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入那是一种何等的兴奋与惬意啊！离开花丛我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶但它拼命地扑闪翅膀纤细的腿到处乱抓以至于我根本无法它双翼的花纹更谈不上欣赏心中不免有些怅然若失即使是这样固执的我仍然不甘心便一直不肯放手我天真地以为它微薄的力量支撑不了多久用不了几分钟便会乖乖地休战供我观赏可是我错了时间一分一秒地过去了我的手指渐渐发酸了它居然没有休息片刻仿佛要与我抗争到底顷刻间我分明感到手指间那股生命的力量它虽不是很强大但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我我的手开始颤抖变得无力我明白这样僵持下去我只能得到一只死蝶一只没有生机与活力的枯蝶我终于投降了与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨不如就此放手让它回归自然去寻回属于自己的那片天空于是我手指一松彩蝶便倏地从我的指间飞出缓缓地飞向花丛放手的瞬间我心里多了些释然少了些沉重那一刻我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣仔细想来其实世间的每一个生命体无论它多么小都有自己的意念和生活方式由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的渐渐地我意识到我只能对我所珍爱的彩蝶放手如果我抓住它攥紧了它那么适得其反我就会为此失去我想要得到的如果我企图改变它便剥夺了它选择自己生活方式的权利如果我将自己的意志强加于它便破坏了它对自己价值的实现即使是出于善意或珍视那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用彩蝶并不是我的观赏品它是一个活生生的生命体它有自我生存的空间它喜欢花丛既然我珍视它爱护它就更不应该约束它的自由不应该强迫它对它放手也许是最好的选择有一种爱叫放手如果你攥紧了你的珍爱那么朋友请放手吧还它自由让它与你同行那绝不是一种怯懦与无能而是一种洒脱与豁达一种超凡绝尘的爱与心境30第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法有怎样的表达效果2分答31仔细阅读第三段说说是什么原因使我的手开始颤抖变得无力2分答32放手的瞬间我心里多了些释然少了些沉重你是如何理解这份心境的2分答33仔细体会画双横线的句子的内涵发挥想像描写出一个生命体彩蝶除外是如何在特定的环境中顽强求生的想像合理语言要生动3分答34有一种爱叫放手请你联系自己的生活体验简要陈述一下对这句话的感受3分答
①平常日子学校开始上课的时候总有一阵喧闹就是在街上也能听到开课桌啦关课桌啦大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着静一点静一点②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去可是那一天一切偏安安静静的跟星期日的早晨一样我从开着的窗子望进去看见同学们都在自己的座位上了韩麦尔先生呢踱来踱去胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺我只好推开门当着大家的面走进静悄悄的教室你们可以想像我那时脸多么红心多么慌!③可是一点儿也没有什么韩麦尔先生见了我很温和地说快坐好小弗郎士我们就要开始上课不等你了④我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿戴着他那顶三角帽有从前的镇长从前的邮递员还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本他把书翻开摊在膝头上书上横放着他那副大眼镜⑤我看见这些情形正在诧异韩麦尔先生已经坐上椅子像刚才对我说话那样又柔和又严肃地对我们说我的孩子们这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课我希望你们多多用心学习⑥我听了这几句话心里万分难过啊那些坏家伙他们贴在镇公所布告牌上的原来就是这么一回事!⑦我的最后一堂法语课!⑧我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗?我从前没好好学习旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰想起这些我多么懊悔!13.根据选文概括我心理的变化3分→平静→→14.在我的眼里那一天的韩麦尔先生与平常有什么不同3分15.第⑦段我的最后一堂法语课!对刻画人物有什么作用4分

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