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《小心，涂改液伤着你》 ①目前， 。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写...
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教案备课库《八年级语文试卷含答案》真题及答案
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涂改液用量虽少毒性却不小大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味从分子的角度可以解释为
分子可以再分
分子之间有间隔
分子在不断运动
分子可以构成物质
据报道某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环已烷等
混合物
纯净物
单质
化合物
涂改液用量虽少毒性却不小大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味从分子的角度可以解释为
分子可以再分
分子之间有间隔
分子在不断运动
分子可以构成物质
办公室经常使用的涂改液有什么潜在危害
据报道某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤．经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环乙
混合物
纯净物
单质
化合物
小心涂改液伤着你①目前涂改液已经成为使用率较高的学生文具据调查大中城市中小学生的使用比例在80%左右
阅读小心涂改液伤着你一文完成12—14题10分1大中城市的中小学生使用涂改液比例在80％左右而小学生
据报道某地一名幼女误将涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤．经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环己烷等多
单质
纯净物
混合物
化合物
据报道某地一名幼女误将涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤．经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环己烷等多
单质
纯净物
混合物
化合物
卷面书写3分要求卷面整洁书写清楚规范不得使用涂改液涂改带等涂改工具
小心涂改液伤着你12分①目前______据调查大中城市的中小学生的使用比例在80％左右而小学生的使用
一小心涂改液伤着你①目前涂改液已经成为使用率较高的学生文具据调查大中城市中小学生的使用比例在80%左
小心涂改液伤着你19分①目前_______________________________据调查大中
学生使用的涂改液是一种使用频率极高的工具涂改液中含有苯及其同系物下列有关涂改液的说法中不正确的是
苯的同系物可以发生取代反应
苯及其同系物是涂改液的溶剂
涂改液危害人体健康，应该慎用
苯及其同系物对人体无害，可以使用
据报道某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环已烷等
混合物
纯净物
单质
化合物
小心涂改液伤着你⑴目前涂改液已经成为使用率较高的学生文具据调查大中城市中小学生的使用比例在80%左右
据报道某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环已烷等
混合物
纯净物
单质
化合物
涂改液有毒常使用会影响健康某些涂改液背面的文字说明中常有一个标志如下图所示说明这些涂改液还是一种物质
小心涂改液伤着你①目前_______________________________据调查大中城市的
据报道某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食食道被严重烧伤．经医院检测后发现涂改液中含有苯甲基环乙
混合物
纯净物
单质
化合物
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阅读下面一篇文章豆腐①豆腐有着最中国的口味也有着最中国的意味②豆腐最能代表中国的味道因其多有道味据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐一边成就了道家的经典之一淮南子豆腐先是道家的长寿膏丹后来才传入民间道家发明的豆腐营养中华文明两千余年可申报世界文化遗产③诗经云中原有菽庶民采之以黄豆为原料的豆腐有高蛋白低脂肪低胆固醇和低热量的优点可以提供一天劳作所需的营养豆腐似黛玉芳心如水才思荡漾也可比宝钗入得厨房上得厅堂因此国人上上下下大都深爱之神州东南西北几乎处处有之四川有麻婆豆腐湖北有钱袋豆腐北京有砂锅豆腐江浙有大煮干丝海南有豆腐烧东北有雪里红炖豆腐每个地域这些以豆腐为主角的平民菜也往往是最具地方特色的名菜④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品究其原因中国人对豆腐的理解已经远超出了形与味达到了意的境界⑤在中国人的文化中食与德密不可分周易言大亨烹以养圣贤食以养德元末明初自号龟巢老人的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意盛赞其为素醍醐意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧让人彻底觉悟明代最后一位儒学大师刘宗周在朝敢于抗疏直言屡遭贬谪而不改其志他常以豆腐修身简约于食克己寡欲正是遵循了孔孟食道所倡导的耻于味欲安于俭食这也就无怪乎豆腐成为古时清正儒学之士借以修身自律的盘中首选⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品尝一口豆腐品出的是中国人自身对生活的认知和追求信知磨砺出精神宵旰勤劳泄我真最是清廉方正客一生知己属贫人清·胡济苍豆腐如此精神美味应永存天地间！选自读者·乡土有删改1.选文的说明对象是豆腐文章是从哪几个方面来说明的2.文段⑤中主要运用了哪两种说明方法选择其中一种说明方法分析其作用3.文段②划线句中的据说能不能去掉为什么
父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年我在全县数学竞赛中获得第一名后被推荐到县城最好的实验初中读书为此父亲高兴得一晚上没睡着觉千嘱咐万叮咛希望我争一口气以后考上大学中专什么的学校实行走读制每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学风雨无阻②条件的艰苦我不怕可是那所学校的同学几乎都是县城的孩子尤其是在我那个班有好几个县长局长的孩子当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时顿时传来一阵哄笑声随后就有孩子为我起了土老帽趿拉鞋的外号在花花绿绿性格活泼的同学中我特别敏感孤独对新环境充满了恐惧许多次我推着破旧的自行车来到学校就看到县长局长家的孩子们从吉普车里下来趾高气扬地斜视我一眼我顿时感受到了一种难以忍受的歧视③好在我是一个特别勤奋的学生基础又扎实在学习上毫不吃力半年以后期末考试我在班上乃至全年级都是第一名班主任说明天就要放寒假了学校召开全体师生大会每个学生要有一位家长参加大会届时要对优秀学生颁发奖状和奖金我兴奋不已作为一个农村孩子我并不比别人差这时我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕那个趿拉鞋也会考第一土老帽我悄悄地离开学校考了第一仅给了我片刻的兴奋随即自卑又涌上心头④回到家里我把成绩通知单递给父亲父亲乐得合不拢嘴当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时父亲立刻张罗开来叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣可是我说爹你别去了人家的父亲都是城里的干部A.父亲的笑容一下子凝固了我转过身鼻子不禁又酸了起来心想父亲你为什么不也是干部你怎么偏偏当一辈子农民⑤第二天天未亮窗外刮起了呼呼的北风窗户的塑料纸被吹得啪啪作响外面是一片片的雪白我摸索着穿上衣服收拾书包父亲说我送你去吧下雪了我说你就别去了不就开个会吗再说别人的家长是干部你又不会发言打开屋门一股风雪涌进屋来好大的雪B.我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜咬咬牙冲进风雪之中凉凉的天凉凉的心父亲对不起您了我是真心想让您分享我的光荣的可是班上就我一个乡下孩子那么多家长就你一个人种地的不知过了多长时间当学校响起预备铃时我迈进学校的大门雪仍纷纷扬扬地下着几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上⑥铃声响过后校长登台讲话校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声而此时的我身上冷得厉害肚子饿得厉害心里孤单得厉害我无心听校长的讲话随意把目光投向窗外的风雪就这么一刹那我惊呆了⑦父亲父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望仔细聆听着校长的讲话我扬扬手臂父亲看着我向我使劲摆摆手风正吹雪正舞父亲的肩头一片雪白⑧一阵掌声响起来有同学使劲扯扯我的衣服校长正叫我的名字同时手里展开一张鲜红的奖状我下意识地走向讲台校长很慈祥地凝视着我一刹那我的泪水涌出眼帘我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外投向我的父亲校长一个箭步下了讲台打开门风雪呼啸着涌入礼堂父亲跨进来抖落身上的一层雪花⑨我说这是我的——父亲！热烈的掌声响起⑩放学时我和父亲步出礼堂父亲说你其实没必要自卑别人的歧视都是暂时的男子汉只要勤奋别人有的咱们自己也会有1.通读全文在横线上填上适当的短语概括出我的心理变化过程孤独恐惧————自卑于心——2.分析文中画线句子的描写方法及表达效果A.父亲的笑容一下子凝固了B.我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜咬咬牙冲进风雪之中3.小说多次描写风雪其作用是什么4.聪系全文简要分析小说中父亲这一人物形象5.这篇小说意蕴丰富引人深思请结合作品谈谈你获得了哪些启示
寻春①迎着早春的轻寒或野游或山行多么好啊也许早春的景色过于素淡了可也正因为还没有万紫千红的撩拨才更宜于漫步沉思②趁个假日我出了城径自寻春去了③山带去年雪春来何处峰眼前蓟塞披沙燕山负雪该上哪里去寻春呢又寻春的什么呢嗯春的影子么该是绿的如果找见了大地上最初的一小片草地那就一定是春天刚刚落脚的地方春天必在那里④不上田间小路我只朝着旷野走去⑤微风挟着寒意卷地而来这大概是朔气的余威了燕北地寒生草迟低眉所见尽是些隔冬的衰草谁知有没有一两株敢于破土而出的小草即使有怕也不易找见⑥穿疏林过小桥桥下流水无声慢吞吞的仿佛刚才融没了最后一片残冰那满怀凝冻的迟疑还没散尽我不禁责怪起自己来虽说是早春之游也未免太早了但是既来之则安之——走吧⑦渐渐地云雾中的山峰越来越清晰了到了山脚下有大石如卧近前转身坐定了无意间向着来路抬眼一望怎么远处小桥头疏林边那旷地上竟泛出一片新绿！仔细看去还含着几分鹅黄——好嫩好新鲜可那旷地分明是我才经过的来时没见一芽新草莫非不早不迟正当我才上了小桥那阵儿就在我背后A.春天悄悄儿地飞落在林边了我猛地站起来朝着那片草色奔去⑧小桥下流水依然迟迟的林边旷地又在脚下了仍旧是几许衰草一带疏林莫不是春天怕这里寒肃刚落脚竟又携着她那青青的影子一同飞去了⑨哦这不正是草色遥看近却无！⑩重又跑回山脚下大石跟前转身再放眼望去可不那疏林边草色依稀似乎比刚才又浓了些也扩展了些草色遥看近却无这早春草色为什么只可遥看呢回想一路所见——是了说是来寻春却只低眉顺目眼界自然仅限于咫尺间了燕草如碧丝走三五步难见一两芽何况还有衰草杂陈呢若是放眼望去那些萌芽就算是一个个微绿的质点吧那么这十里平川尽收眼底那质点也该不可胜数了无数个微绿的质点横行纵漫就密了草色也浓了——瞧那边好一抹新绿衰草的憔悴被欣欣然的生机淹没了⑾B.一霎间这一抹新绿似乎浸润了我的全身染绿了我的每一个细胞我似乎寻到了春天的步履⑿真的就连野游都需要扬眉放眼才能从无数点刚刚破土的萌芽上面看到无边的春色那么对于生活呢在人生的道路上在斗争的历程中总会有阴霾霜雪但是尽管朔气如磐时间却没有一瞬的凝固今朝腊月春意动这是诗意也是万古不灭的规律而正当风雪弥天的时刻谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿用自己的心去暖它催促它谁就会拥有一个芳草连天艳阳满地的内心世界心里有一个春天那就往前走吧诗云燕山雪花大如席哪怕真是大如席的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上也将立刻消融如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了那就把步子迈得再大些这样的步子每一落地都会铿锵作响路旁的花蕾呢也将应声怒放1请根据提示将作者的思想感情变化过程写在下面横线上1径自寻春去了心情急迫2看到衰草____________3遥见草色_____________2品读下面句子体会他们的表达效果一霎间这一抹新绿似乎浸润了我的全身染绿了我的每一个细胞3文中心里有一个春天那就往前走吧这里的春天指什么?4联系全文内容谈谈你对文题寻春的理解
阅读下面文言文完成9-13题13分论语十则节选子曰学而时习之不亦说yuè乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?学而子曰温故而知新可以为师矣为政子曰学而不思则罔思而不学则殆为政子曰由诲女知之乎！知之为知之不知为不知是知也为政子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之述而孙权劝学初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙！蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母结友而别9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是2分A.温故而知新新新的理解和体会B.学而不思则罔罔迷惑C.及鲁肃过寻阳过到D.但当涉猎涉猎全面广泛地阅读10.对下列两组句子中加点的词用法和意义判断正确的一项是2分①择其善者而从之③结友而别②安陵君其许寡人④攻大泽乡收而攻蕲A.①②不同③④也不同B.①②相同③④也相同C.①②不同③④相同①②相同③④不同11.请你至少写出出自以上选文的三个成语2分12.用现代汉语说出下列句子的意思4分1人不知而不愠不亦君子乎2蒙辞以军中多务13.孔子提倡学习要与思考相结合孙权认为学习但当涉猎关于学习你又有怎样的体验请简要述说你的观点及理由3分
别了语文课何紫香港陈小允张先生忽然叫我的名字我心里扑扑地跳站了起来你回答我的问题这一课寓言的作者是谁张先生在向我提问唉我虽然调到第一排但不知为什么注意力还是不能集中刚才虽然双眼望着课本但是思想早就溜号了我张着嘴要答话但只能嗯嗯地发声眼睛四处张望希望有谁给我一点提示我看见坐在侧边的叶志聪他故意咧着牙齿双手像要拉紧一个绳索他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆他依起牙齿拉绳索对了我急忙回答说作者是伊索张先生叫我坐下我偷偷嘘一口气回头对志聪眨眨眼睛是对他感谢的眼色放学回家的时候我拉着志聪的手一起走志聪对我扮个鬼脸说你怎么搞的坐在最前排也听不到先生讲课你今天差点儿要留堂了别提了！说实在的我不喜欢国语课什么主题中心什么词语解释什么标点符号什么文章体裁这些东西都叫我发闷这是我的心里话回到家里妈妈叫我换下校服说要带我到照相馆照相我觉得奇怪但妈妈催促着我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装还打领带这样隆重我总觉得不寻常到了照相馆妈妈独个儿拍摄了半身像接着我也拍摄了半身像回家的途中妈妈才对我说了一点点儿小允我们一家要移民到中美洲去了你喜欢吗我们一家坐飞机呢！听到了要移民我第一个念头就是以后不用再默书了当然我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了第二天回到学校班主任张先生又叫我我心里想大约又要责备我默书不合格吧不过我最多让她唠叨两三次以后这里什么事也和我不关痛痒了果然我看见张先生拿出我的默书薄我低垂下头默默地站在她身旁她慢慢地翻开我的默书簿第一页是三十分第二页是四十分第三页是四十五分到了第四页也是最近默书的一次呀我真不敢相信我的眼睛是七十五分不但合格而且成绩居然不错张先生和蔼又严肃地说陈小允这次我叫你来不是责备你了你看你的默书进步啦这次只错了五个字只要你上课留心听讲回家勤恳温习以后一定会进步更快的你要知道你是个堂堂正正的中国人自己本国的文字也写不好那不是笑话吗小允我看见你默书进步我真高兴我特地送你一份小小的礼物希望你继续努力张先生说完了从抽屉里拿出一本图书书名是怎样学好语文我接过张先生的图书双手不禁颤抖起来回到教室我翻开那本图书第一段话映入眼帘中国有悠久的历史有优美的环境长期地孕育着中国文化使中国语言成为世界上最优美的语言之一从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵这一段话好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着钟声响了第一堂是国语以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲奇怪今天我翻开国语书另有一番滋味我的脑子也忽然不再胡思乱想全神贯注地听着张先生授课我为什么忽然会喜欢了国语课觉得张先生每一句话都那么动听这一堂课好像过得特别快一下子就听见了下课钟声资*源%库别了我亲爱的老师我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文我会激励自己把中国语文自修好像这本默书簿的成绩那样越来越好1.用一句话概括本文的内容2.阅读画线句子说说这一堂课为什么过得特别快3.结合第九段句子中划线词语作简要赏析4阅读全文说说文章描绘了一个怎样变化的我
多说一两句话麦父①从医学院一毕业他就进了父亲的诊所成了和父亲一样的乡村医生从他进诊所的第一天开始父亲就谆谆告诫他诊所是为乡邻们开的不以盈利为目的在任何情况下都不能开大处方他将父亲的话牢记在心上②他进诊所是被看做来接父亲的班的父亲年龄渐大一天看几十个病号已经吃不消了他们的诊所只看一些普通的病症诸如感冒腹泻炎症之类如果病情复杂他们会立即建议病人去大医院诊治以免延误对他来说这可谓是小菜一碟因为经过几年的学习和实践可以说他的医术已经一点也不比父亲差了然而奇怪的是来看病的人大多仍然会选择让父亲看这让他涌起了一股莫名的失落感③父亲似乎也注意到了这个现象他查看了儿子的门诊记录没开过大处方药方也都是正确的儿子看病时的态度问诊周到热情友善也没毛病啊不过在连续留意了几天后老父亲还是发现了问题④这天他坐在父亲身边观摩父亲诊治对待每一个病人父亲都详细问诊把脉察看舌苔摸腹然后给病人开处方他特别留意了父亲所用的药与他的判断几乎一致一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊⑤父亲也不着急只顾自己和平时一样一个接一个看病一个姑娘陪着一位老人来看病肠胃不舒服老父亲仔细问诊检查后开好药对老人说老哥我刚刚检查了你的咽喉你还有慢性咽炎哪老人连连点头是啊是啊你也给开点药吧老父亲摇摇头慢性咽炎重在保养你一定抽烟吧听我一句话把烟戒了烟不戒吃什么药你的咽炎也好不了默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说爷爷你听见了吧医生都让你戒烟你就是不信老人看看姑娘又看看医生憨憨地说是得戒了姑娘搀扶着老人站起来笑着对老父亲说医生谢谢你你的话他听⑥看着这一幕他猛地一震自己每次看病都是开完了处方就急着看下一个病人根本没时间再和病人交流而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话这一发现让他惊喜不已⑦下一个病人牙痛老父亲检查后确定是牙周炎老父亲开好药问病人是不是喜欢吃咸菜病人直点头最喜欢吃腊肉和咸菜了每年冬天家里都会腌很多咸菜一直要吃到夏天呢语气里透着满足和自豪老父亲摇着头说咸菜开胃但吃多了有害健康还是少吃点吧病人捂着腮帮子点点头听你的⑧几天的陪诊结束了儿子回到了自己的诊室一位年轻妈妈领着孩子走了进来孩子肚子疼化验单显示孩子肚子内有蛔虫他很快就开好了药方递给孩子妈妈然后他拉过小孩的手看了看他的指甲笑着对小孩说你看看你的小手指甲太长了里面藏着好多小虫呢小虫一不留神就跑进了你的肚子里记得要多洗手常让妈妈剪指甲哦男孩腼腆地低下了头妈妈弯腰对孩子说听到了吧医生叔叔的话是不是跟妈妈讲的一样男孩看看他又看看妈妈点了点头⑨他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开心里暖暖的终于明白多说这一两句话带给病人的不仅仅是温暖的关心更为这寒冷的冬季带来了一抹动人心弦的温情与爱1儿子的心理经历了从莫名的失落感到心里暖暖的的变化过程请根据文意补写出中间空缺的词语莫名失落→→→心里温暖2文章第三段说老父亲还是发现了问题老父亲发现了什么问题又是如何解决的3结合语境说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果对他来说这可谓是小菜一碟4文中的父亲是个什么样的人请结合文章内容进行分析5联系实际谈谈文章结尾一段中划线的句子对你有什么启示
阅读驿路梨花选段完成后面的题目我们正在劳动突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛我想她一定是梨花瑶族老人立即走到她们面前深深弯下腰去行了个大礼吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了接着就哈哈大笑起来老爷爷你给我们行这样大的礼不怕折损我们吗老人严肃地说我感谢你们盖了这间小草房为头的那个小姑娘赶紧插手不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的接着小姑娘向我们讲述了房子的来历十多年前有一队解放军路过这里在树林里过夜半夜淋了大雨他们想这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了第二天早上就砍树割草盖起了房子她姐姐恰好过这边山上来抬菌子好奇地问解放军叔叔你们要在这里长住解放军说不我们是为了方便过路人是__同志教我们这样做的她姐姐很受感动从那以后常常趁砍柴拾苗子找草药的机会来照料这小茅屋原来她还不是梨花我问梨花呢前几年出嫁到山那边了不用说姐姐出嫁后是小姑娘接过任务常来照管这小茅屋我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起了一句诗驿路梨花处处开1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点2.选段插叙了一件什么事从原因经过结果三个方面简要概括插叙的作用是什么3.揣摩下下列语句分析加点词语表情达意的作用1瑶族老人立即走到她们面前深深弯下腰去行了个大礼2不我们是为了方便过路人是__同志教我们这样做的她姐姐很受感动从那以后常常趁砍柴拾菌子找草药的机会来照料这小茅屋
大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同17解释加点的词3分天下为公壮有所用大同18翻译句子4分①货恶其弃于地也不必藏于己②力恶其不出于身也不必为己19老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼与本文哪句话意思相同请你写出这句话并将它翻译成现代汉语4分20怎样实现大同试用原文语句回答2分21本文阐述的大同社会有什么特点3分22试举例说明孔子关于大同社会的思想意义3分
生日卡片席幕容刚入台北师范艺术科的那一年我好想家好想妈妈虽然母亲平日并不太和我说话也不会对我有些什么特别亲密的动作虽然我一直以为她并不怎么喜欢我平日也常会故意惹她生气;可是一个十四岁的初次离家的孩子晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候呼唤的仍然是自己的母亲所以那年秋天母亲过生日的时候我特别花了很多心思做了一张卡片送给她在卡片上我写了很多也画了很多我说母亲是伞是豆荚我们是伞下的孩子是荚里的豆子我说我怎么想她怎么爱她怎么需要她卡片送出去了以后自己也忘了每次回家仍然会觉得母亲偏心仍然会和她顶嘴若她生气很多年过去了等到自己有了孩子以后才算真正明白了母亲的心才开始由衷地对母亲恭敬起来十几年来父亲一直在国外教书只有放暑假时偶尔回来一两次母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学那一年终于弟弟也当完兵又出国读书去了母亲才决定到德国去探望父亲并且留下来出国以前她交给我一个黑色的小手提箱告诉我里面装的是整个家族的重要文件要我妥善保存黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上从来都没想去碰过一直到一天为了找一份旧户籍资料我才把它打开我的天!真的是整个家族的资料都在里面了有外祖父早年那些会议的相片和札记有祖父母的手记他们当年用过的哈达父亲的演讲记录父母初婚时的合照朋友们送的字画所有的纸张都已经泛黄了却还保有一层庄严和温润的光泽然后我就看到我那张大卡片了用红色的原珠笔写的笨拙的字体还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面一张用普通的图画折成四折的粗糙不堪的卡片却被母亲仔细地收藏起来了收在她最珍惜的位子里和所有庄严的文件摆在一起收了那么多年！卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语可是就算是这样的甜言蜜语也不是常有的忽然发现这么多年来我好像也只是画过这样一张卡片长大了以后常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片在异国的街角匆匆忙忙地签一个名字匆匆忙忙地寄出有时候在母亲收到的时候她的生日都已经过了好几天了所以这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧因为这么多年来我也只给了她一张而已这么多年来我只会不断地向她要求更多的爱更多的关怀不断地向她要求更多的证据希望从这些证据里能够证明她是爱我的而我呢我不过只是在十四岁那一年给了她一张甜蜜的卡片而已她却因此而相信了我并且把他细心地收藏起来因为也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了在那一刹那里我才发现原来原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那一刹那里我不禁流下泪来1.为什么作者一直认为母亲不喜欢自己2.我只会不断地向她要求更多的爱更多的关怀不断地向她要求更多的证据中的证据具体指哪些3.本文的语言朴素而生动请对下面的句子进行赏析所有的纸张都已经泛黄了却还保有着一层庄严和湿润的光泽4.划线句也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了其中这指什么5.作者最后发现原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！你读完全文以后发现了什么谈谈你的感受
一生从容在国父纪念馆每逢假日总有许多青少年溜直排滑轮还有一些教练免费指导我喜欢看人溜直排滑轮因为它充满了力美与速度如果再年轻几岁我也想来学溜滑轮散步的时候只要路过国父纪念馆都会转进去看人溜滑轮我最喜欢在入口的地方看教练教导初学滑轮的人教练的开场白经常是溜滑轮最重要的是要先学会跌倒如果我们懂得跌倒而不受伤就不会害怕跌倒学会溜滑轮就很快了溜滑轮和骑自行车一样一定会跌倒不跌倒是不可能学会的教练开始示范高速跌倒时要如何翻滚撞到东西时要如何闪避失去平衡时要先保护重要部位看着教练在那里不断地跌倒我忍不住想跌倒的学问可真大呀！接着换学员练习跌倒他们一个个穿戴整齐有多种安全保护头盔护膝护腕等等很像外星来的兵团在练习作战一二三扑倒！一二三前滚翻！一二三侧滚翻！一二三相撞！听着教练的指挥学员不断地练习看来非常有趣学跌倒学得差不多了教练问还怕跌倒的请举手！没有人举手现在可以自由带开去溜滑轮了教练宣布一群人于是往空旷的广场溜去仿佛射出去的箭每次看人学跌倒总使我深有感触想到在实际的人生中从来没有人教我们怎么去跌倒也从未有人在一开始就告诉我们你的感情会跌倒！你的学业会跌倒！你的事业会跌倒！你的人际关系会跌倒！因为人生和溜滑轮一样一定会跌倒不跌倒就不叫做人生！由于没有学过跌倒在每一次跌倒时总是伤得很重甚至个性比较刚烈的比较要求完美的人一跌倒就完了绝望了万念俱灰了当我们看到有些人为了极轻微的跌倒就自伤自残自戕自杀做出比实际跌倒更严重百倍的自我凌虐时内心总有深深的同情在同情的时候又忍不住会问为什么没有人教我们跌倒为什么我们在成长的过程中没有学过跌倒我们总是告诉孩子不要深陷感情的泥沼！却很少告诉孩子在感情受伤时正是显现风格的最好时机要尊重别人的选择要善待自己我们总是说要尽一切可能地追求成功！却很少说在追求成功的路途上要给自己留空间给别人留余地！我们总是说往前冲什么都不用怕！却很少在往前冲时戴头盔护膝护腕做好保护措施并预先演练跌倒人生里的跌倒与失败几乎是必然的跌倒的价值是使人坚强失败的意义则是让我们更珍惜人生一个人如果学会跌倒学会认识失败等于是学会人生的一半了不怕跌倒不畏失败就能生起一些从容从容是老天送给内心有空间的人最好的礼物当我沿街散步看到美丽的街景总会停步看到动人的情景也会驻足随情随性地穿街过巷然后回头看到人潮与车流向不可知的地方奔赴我总庆幸自己是个作家有一些内在空间有一些从容对我来说写作就是希望的请帖我只要每天拿这张请帖就能立即抵达繁华的彼岸对我来说写作就是美好的安慰我只要每天有新的思维就能很快发现失败和跌跤的意义我不是那么烦恼也不是那么在意！我不会那么执著也不会那么僵化！我不爱那么虚无也不爱那么现实！我已穿了文学的轮鞋也跌倒过数回我还会自由地去溜滑轮比起昔年我已学会了从容文/林清玄1.教练教初学者溜直排轮分为几个阶段请根据示例简要概括___________——亲自示范——____________——_________——自由带开2.依据上下文解释下面句子中加点部分在文中的语意⑴却很少在往前冲时戴头盔护膝护腕做好保护措施并预先演练跌倒⑵对我来说写作就是希望的请帖我只要每天拿这张请帖就能立即抵达繁华的彼岸3.如何理解从容是老天送给内心有空间的人最好的礼物4.教人溜直排轮本是生活中常见的小事为什么我却能从中看到不同于常人的意义
阅读生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也5.下列加点词含义相同的一项是A.国恒亡持之以恒B.行拂乱其所为春风拂面C.征于色发于声而后喻家喻户晓D.傅说举于版筑之间举世瞩目6.下列说法不正确的一项是A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的因此要增长才干必须先经受艰苦磨练B.文中困于心衡于虑而后作的而与然后知生于忧患而死于安乐也的而用法一样都是表示并列C.本文在论述造就人才问题时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用D.本文的中心论点是生于忧患死于安乐7.用现代汉语翻译下面的句子①所以动心忍性曾益其所不能②生于忧患死于安乐8.本文指出担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难其中思想上要行为上要用原文回答9.结合自己的实际说说你对生于忧患死于安乐的体会
沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜我躺在集体宿舍临窗的床铺上A.洁白的月光潮水一般漫进窗户清冷的微风捎来潮湿的花香我陷入少年无端的愁闷思绪里分外孤单寂寞这时一缕悠扬的笛声由远而近停留在我的耳畔那笛声仿佛是清澈的泉水流过神话中迷人的花园一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼我陶醉在悦耳的笛声里忧伤早已悄悄地散去心情澄澈空明那晚我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望做一个快乐的吹笛手好长一段日子我为能拥有一枝笛子而心神恍惚终于在一个星期六的下午我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景B.落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂嫩绿的小草在晚风中飘动像是生命活泼的舞蹈我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客心里汹涌着英雄纵横天下的豪情从拥有竹笛的那个下午开始我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手为了学会吹笛子我付出了许多汗水和心血清晨我常常拿着竹笛跑到学校后面的山坡上对着葱郁的群山大声吹着让笨拙的笛声唤醒崭新的一天深夜同学们沉浸在梦乡里只有我坐在空旷的操场上如痴如醉地吹着竹笛笛声一点也不悠扬动听但我吹得特别认真竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝唉想不到吹笛竟会是这样的艰难在一次班会上班主任老师要求每个同学表演一个节目几个调皮的同学就恶作剧地起哄要我为大家表演吹笛子天哪我根本吹不成一首完整的曲子但强烈的自尊心迫使我孤注一掷面对全班同学我终于勇敢地拿起了竹笛涨红了脸坚持着把最后一个音符吹完便逃出了教室在无人的山坡上我抚摸着被泪水浸润的竹笛伤心欲绝从那以后我发誓再也不吹笛子了后来那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前岁月悄然而过多少年后当我凝眸竹笛的时候我就忍不住回想少年时代的往事有些梦想是永远不会开花结果的但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵沉默的竹笛啊我无心再次吻你于唇吹一曲欢快的歌谣就这样静静地看着你便足够了你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆1全文以竹笛为线索叙述了作者的心理变化过程请根据提示完成下面的填空2文章围绕竹笛写了哪几件事用简明的语言加以概括3本文景物描写很精彩请从文中A.B.两处选择一处画线句子作简要赏析4文中的我一心想做个快乐的吹笛手到后来那枝竹笛却沉默了你能找到哪几点原因请把它写下来5作者从自己的经历中感悟到了什么品读文章你又有什么新的感悟请结合你的经历回答
蝈蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来可怜巴巴地摇晃几下仿佛在呼唤祈求着什么怪了它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲真怪了一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天嘴里在自言自语老人的孙子和孙女两个不满8岁的孩子也趴在窗台上看新鲜它不肯叫准是怕生小女孩说把它关在笼子里它生气呢!小男孩说着伸出小手去摘蝈蝈笼子别瞎说!老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方然后又说别着急它一定会叫的!整整一天蝈蝈无声无息两个孩子也差点把它忘了第二天老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒撕成细丝塞进小竹笼里吃了辣椒它就会叫的他很自信两个孩子又来了兴趣趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去整个白天蝈蝈还是没有吱声只是不再在小笼子里爬上爬下夜深人静的时候蝈蝈突然叫起来那叫声又清脆又响亮把屋里所有的人都叫醒了听见么它叫了多好听!老人很有点得意两个孩子睡得朦胧可还是高兴得手舞足蹈把床板蹬得咚咚直响蝈蝈一叫就再也没有停下来从早到晚不知疲倦地叫叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在.很快他们就习以为常了蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分蝈蝈的叫声毕竟太响了一点在一个闷热得难以入睡的夜里屋子里终于发出了怨言烦死了真拿它没办法!说话的是孩子的父亲爸爸蝈蝈为什么不停地叫呢?男孩问了一句可大人们谁也不回答于是两个孩子自问自答了它大概也热得睡不着所以叫不!它是在哭呢!关在笼子里多难受它在哭呢!女人们静静地听着两个孩子的议论只有白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声早晨醒来时听不见蝈蝈的叫声了两个孩子趴在窗台上一看小笼子还挂在那儿可里面的蝈蝈不见了小笼子上有一个整齐的口子像是用剪刀剪的它咬破了笼子逃走了老人看着窗外自言自语地说1.本文的线索是2.开头对蝈蝈的描写有什么作用3.文中写了哪些人他们对蝈蝈的态度各是怎样的?4.文中划线的句子表现了白发老人怎样的心情?5.它咬破了笼子逃走了笼子真的是咬破的吗?这样的结尾有什么作用?
老师!老师！阎连科①我又见着我的老师了如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神②在今年正月我回家奔三叔的喜丧事在这闲空间张老师到了我家里坐在我家堂屋的凳子上乡间室内的空旷和凌乱分隔着我与老师的距离相向而坐喝着白水削了苹果说了很多旧忆的伤感和喜悦诸如三十几年前在初中读书时我的学习我的作业我的逃课③我老师张梦庚的一生清寂中夹缠暖意暖意里藏裹着刺骨的寒凉④生于上世纪的20年代末老师读书辍学辍学读书反反复复走在田埂与人生的夹道中经历了抗战和解放战争有了1949年的红旗飘扬记忆中从来都是饥饿辛劳土改时家里却忽然成了地主好在他终归识字也有文化祖国的乡村也最为明白文化的斤两虽然文化不一定就是尊严富贵可让孩子们认字读书能写自己的姓名和粗通算术也是生活的部分必然于是老师就成了老师从一个乡村完小到另一个乡村完小从一个乡村中学到另一个乡村中学直至改革开放后他被调入县里的一所高中做了教导主任最后主持这个学校的工作一晃就让他全部人生的金贵岁月43个春秋的草木荣枯都在布满土尘青草蓬生的学校里荣枯衰落青丝白染⑤不知道老师对他的人生有何感想从他写的一本我这一生——张梦庚自传的简朴小册里读下来却是让人心酸胃涩想到世事的强大和个人的弱小想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓奔袭挣脱流着流着可终归无法挣脱干涸的吞没最后的结局是我们毕业了老师白发了我们中年了老师枯衰了我们成家立业了而老师却在寂静的人生中望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们过着忆旧的生活想着那些他依然记得可他的学生们早已忘却的往事⑥还记得初一时他是我的班主任又主教语文一天酷暑我家棉花地里蚜虫遍布多得兵荒马乱人心恐惧我便邀了班里十几个相好的男同学去帮我母亲捕捉蚜虫自然那一天教室里学生寥寥老师无法授课而只能让大家捧书阅读从棉花地里回校的来日上午老师质问我为什么带着同学逃课我竟振振有词地说是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫竟又反问老师道地里蚜虫遍布我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫说蚜虫三天内不除掉去净棉花就会一季无收时间这样急迫我家人手不够我请同学们去帮半天到底又做错了什么⑦事情的结果似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理反让老师在讲台上一时有些哑言回忆少时的无理取闹强辞夺理也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始可是现在面对耄耋①老人给我一生养育呵护的父辈尊者我心里三十几年不曾有的内疚忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来⑧我们就那样坐着喝水聊天说闲忆旧直至夕阳西下老师执意要走不无快意地说他的子女们都在外工作孝顺无比真是天应人愿让一生坎坷教书认真的老师年老时子女有成学生有成仿佛曲折的枯藤根须终于也繁漫出了一片森林⑨老师从我家离去时是我扶他站起;离开院子时是我扶他过的门槛送至门口远去时是我扶他过的一片不平不整的地面我的父亲离开人世太早扶着老师的时候我就像扶着我年迈的父亲望着村头远去的父亲般的老师落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树直至他在村头缓缓消失我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步如同宁静里我在听我的心跳一样⑩说不出老师哪儿伟大可就是觉得他伟大也许这个世界凡人才是真正的伟大而伟大本身其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧选自读者有删改【注】①耄耋màodié指老年高龄耄八九十岁的年纪耋七八十岁的年纪1请分析开头一段在文章中的作用______________________________________________________________________________2文章写与老师相见说了很多旧事请概括出我初中时做的那件事3请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第⑨段中画横线的句子______________________________________________________________________________4阅读下面链接材料并回答问题【链接材料】一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷是多么平常可是回想起来那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人呵魏巍我的老师蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师可两位作者都认为他们伟大结合文章内容说说这两位老师的伟大表现在哪里蔡芸芝________________________________________________________________________张梦庚_______________________________________________________________________________________________________________________________________________5这篇文章中的老师和我给了你哪些启示请任选一个说一说
▲⑴去朋友家她家的小保姆正坐在沙发上哭朋友小声说下午接小孩放学上大巴时手机丢了⑵看着小姑娘哭红的眼睛我半天才劝慰一句丢了也没有法子的下次小心点就好别哭坏了小姑娘抬头呜咽我一直都不喜欢那个手机的今天丢了我才发现我好喜欢它的简直比丢失一个朋友还让我难过⑶我想告诉她永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论还想告诉她许多东西都是失去了才感到它的珍贵但我最终什么也没有说我知道我们都是在不断的丢失后才慢慢的长大的⑷六岁那年我有了第一辆自行车喜欢得不得了可没多久一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片出来竟发现车不见了当时眼睛就红了搭小伙伴的车回到家看见妈妈就大哭妈妈吓坏了问清情由后却笑着说车丢了没关系人没事就好⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时很珍惜生怕有差错早出晚归格外卖力眼看有升职的希望时却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻和他大吵一架后摔门而去一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说我把工作丢了朋友放下电话赶了过来他对我说工作丢了可以再找人有善良之心最重要⑹去年7月办好去欧洲的旅行签证临走时却把脚扭伤了骨裂打着石膏坐在家里心情无比郁闷去拆石膏那天医生看着我的脸说我的眉头皱得可以拧出水来我被他这个夸张的说法逗乐了他告诉我错过一次旅游机会不要紧但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情岂不成了双重的伤痛和遗憾⑺医生不是哲学家但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初⑻这一生我们会丢失很多东西经验不足丢失了第一桶金要求完美丢了一场无法回头的爱情为了看得到业绩甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子9每一次丢失心里都会有隐隐的痛但每个人都是在丢失后才一天天长大才慢慢知道爱知道珍惜的1.用简洁的语言概括文中我亲身经历的三个事例2.仔细品味下面句子回答括号中的问题1去拆石膏那天医生看着我的脸说我的眉头皱得可以拧出水来加点词语在句中有怎样的表达效果请简要分析2医生不是哲学家但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初说说加点语句复原如初的具体含义3.请从下列选项中为本文选择最佳的题目并简述理由A.成长的故事B.在丢失中长大C.丢失4.每一次丢失心里都会有隐隐的痛但每个人都是在丢失后才一天天长大你也一定有这样的体会试结合自己的生活体验说说你对这句话的理解
车窗抛物屡见不鲜车窗抛物是马路上常见的一种交通陋习记者从杭州高速交警二大队获悉3月18日上午在安徽黄山做生意的张先生驾驶奔驰E.300小轿车途经杭徽高速到杭州旅游时被前方行驶的一辆昌河面包车上抛出的矿泉水瓶砸中顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状所幸车上人员没有受伤据了解这块挡风玻璃在4S店的报价是1.2万元左右一个小小的矿泉水瓶就这么轻轻一扔竟然造成这么严重的损失也许在面包车司机看来这最多就是丢了点文明然而车窗抛物抛掉的又何止是文明探访难堪的风景3月23日下午4时许杭州市中河路地面道路的中央隔离带上身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾近在咫尺的机动车道上来往车辆川流不息短短10余分钟后只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团右手拿一个空可乐瓶已经腾不出手来捡拾更多垃圾早上这条路的绿化带上垃圾更多很多都是从车子里丢出来的黄红梅说每天上午7时到9时她都会沿着中河路的凤起路到环城北路段的绿化带来回走两公里拾满整整3桶的垃圾说话间一辆牌照为京GRE×××的黑色丰田车在中河路靠近体育场路附近等待绿灯时摇下车窗扔出一个纸团纸团在地上滚了几圈有点扎眼地停在干净的路面上黄红梅无奈地摇了摇头不过更让环卫工人无奈的是他们有时上前制止时遇到对方的抢白在百井坊路和延安路清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告没想到对方立即还击扫你的地我们不扔你们都没事情好做了！调查隐形的杀手轻轻一抛破坏的是整洁和文明更威胁行车安全曾有一个实验在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风玻璃赛车手以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来并随手扔出一个苹果被击中的挡风玻璃瞬间裂花如果没有防护膜就成了碎片在另一个实验中仅仅一两重的空矿泉水瓶在时速约100公里的状态下可将钢化玻璃砸碎在杭州开了11年出租车的司机李洋告诉记者在开车途中如果前方突然有异物飞过来他的第一反应就是避让这样很容易因为多打方向而发生交通事故而环卫工人则成了车窗抛物的一大受害者2014年11月12日湖北一位环卫工在道路中间捡拾一个烟盒时先被一辆越野车撞向对向车道又被对向车道的面包车迎面撞上不幸身亡去世时环卫工手里还紧紧攥着刚刚捡起的烟盒据不完全统计2014年温州市撞伤撞死环卫工的交通事故达117起每3天就有一起其中两起为死亡事故25起为较严重事故而车窗抛物是造成这些交通事故的主要诱因去年3月的一天杭州环卫工叶金玉在快车道上清理垃圾时曾被一辆出租车撞飞所幸只是皮外伤建议处罚下猛药杭州高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者在日常巡逻中车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现不过因为车窗抛物时间地点不固定是瞬间发生的违法行为稍纵即逝执法取证难度大导致一些乘客司机心存侥幸忽视公德肆意妄为记者从交警部门了解到道路安全交通法规定乘车人不得向车外抛撒物品违者可处以警告或5元以上50元以下罚款机动车载物不得遗洒飘散载运物违者可以处警告或者20元以上200元以下罚款浙江省城市市容和环境卫生管理条例规定乱扔果皮纸屑烟蒂饮料罐口香糖塑料袋等废弃物可以处20元以上50元以下罚款很明显现行法规对车窗抛物的处罚太轻不能形成有力震慑从而造成这么多悲剧竺春璋表示只有尽快完善法律用重典下猛药加大对类似车窗抛物这种恶劣行为的惩处力度才有望从根本上解决问题免于天降横祸的风险选自2015年3月24日浙江日报1.下列对这则新闻的分析和概括正确的一项是A.新闻的引题车窗抛物屡见不鲜表明了作者的观点主标题扔掉的不仅是文明概括了主要内容B.探访部分介绍了杭州中河路地面道路上环卫工黄红梅工作的辛苦呼吁人们要珍惜保洁人员的劳动成果C.文中的插图描绘了行驶中的小轿车被前方面包车上抛出的酒瓶砸中的场景意在配合这则新闻说明酒驾的危害性很大D.记者报道这则新闻主要是告诉人们车窗抛物是马路上常见的一种交通陋习更是一种违法行为甚至会威胁行车安全不容忽视2.新闻讲究时效性真实性请分析这则新闻是如何体现的答3.根据这则新闻内容探究车窗抛物屡见不鲜的原因答
①历史上一度曾是法国政治文化中心的凡尔赛在大革命后变得默默无闻了到了19世纪下半叶它又成为全世界瞩目的政治中心1870年普鲁士军队占领凡尔赛第二年德皇在此举行加冕典礼同年梯也尔政府盘踞在凡尔赛宫策划了__巴黎公社的__计划此外1783年美国独立战争后英美在此签订了巴黎和约1919年6月28日在镜廊里法国及英美等国同德国签订了凡尔赛和约第一次世界大战宣告结束②今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地各国游人络绎不绝参观人数每年达二百多万仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔南北宫和正宫底层自路易·菲利浦起改为博物馆收藏着大量珍贵的肖像画雕塑巨幅历史画以及其他艺术珍品凡尔赛宫除供参观游览之外法国总统和其他领导人常在此会见或宴请各国国家元首和外交使节1选文第①节主要运用了什么说明方法有什么作用2仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔中的仅能否去掉为什么
阅读下面的文言文完成4～7题共9分每小题3分明有奇巧人曰王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石罔不因势象形各具情态尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱箬篷覆之旁开小窗左右各四共八扇启窗而观雕栏相望焉闭之则右刻山高月小水落石出左刻清风徐来水波不兴石青糁之船头坐三人中峨冠而多髯者为东坡佛印居右鲁直居左苏黄共阅一手卷东坡右手执卷端左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足鲁直现左足各微侧其两膝相比者各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视神情与苏黄不属卧右膝诎右臂支船而竖其左膝左臂挂念珠倚之——珠可历历数也舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面左手倚一衡木右手攀右趾若啸呼状居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然其船背稍夷则题名其上文曰天启壬戌秋日虞山王毅叔远甫刻细若蚊足钩画了了其色墨又用篆章一文曰初平山人其色丹4.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项A.尝贻余核舟一贻赠送B.其两膝相比者比靠近C.左手倚一衡木衡同横D.钩画了了了了结束完了5.下列句子中加点词的意义相同的一组是A.罔不因势象形B.中轩敞者为舱因屏人曰汉室倾颓士卒多为用者C.而竖其左膝D.则题名其上学而不思则罔由是则生而有不用也6.下列对文章的理解和分析不正确的一项是A.作者对船头上苏轼黄鲁直和佛印的外貌神情和姿势等方面都进行了详细的描写显得非常逼真而生动B.作者介绍船尾部分写舟子两人一人悠闲自在一人神情专注写出了舟中轻松的气氛跟船头的情景互相呼应C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法生动地介绍了王叔远的雕刻作品表现了他高超的雕刻技艺D.作者通过细致的观察准确地把握了雕刻品的各个细节并按一定的空间顺序写来清楚地表现了它的整体形象7.把I.卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语4分1舟首尾长约八分有奇高可二黍许2分译文2左臂挂念珠倚之——珠可历历数也2分译文
论语十则文略26.加点字解释有误的一项是２分A.曾子曰吾日三省吾身多次B.学而时习之不亦说乎时常C.温故而知新旧的学过的知识D.有一言可以终身行之者乎身体27.解释下列加点字4分①死而后已②与朋友交而不信乎③思而不学则殆④人不知而不愠28.请按要求选择正确的项3分A.人不知而不愠不亦君子乎B.三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之C.温故而知新可以为师矣D.己所不欲勿施于人上面各项属于学习方法的是上面各项属于求知态度的是上面各项属于谈修身做人的是29.翻译下列句子4分①子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之翻译②曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎翻译
①五岁那年父亲见他智力还好便把他送到附近的一所学校②由于语言发育很迟缓表达能力很差再加上总愿意独自慢慢思考因此当老师提问时他反应总是很迟钝就像没听见一样老师很生气总是狠狠地喝道爱因斯坦出去！③他只好默默地走出去在走廊里一站就是两小时老师时常在背后说他笨什么功课都跟不上④其实这不怪阿尔伯特他并不笨只是他喜欢思索不能立即回答出来而老师只求现成的答案并不要求他的学生去独立思考⑤十岁那年爱因斯坦进了中学这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期军国主义充斥着校园许多孩子羡慕挎着马刀骑着战马的军人呼喊着狂热的口号⑥生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候他不是掉过头去便是愤愤地说让这些人长脑袋是多余的只给他一根脊梁就够了小小年纪已经是暴力__制度的反对者了⑦他独自关在屋子里双手支在桌子上在琢磨这是为什么怎么证明呢他一动不动地坐在自己的小书桌前翻着所能看懂的代数书练着证明这道难题的方法⑧三周过去他终于证明出来了他高兴得跳了起来当他把这个结果拿给那位叔叔看时那位叔叔几乎惊住了他对这个小孩子的数学天才产生了极大的兴趣接着又出了一些难题阿尔伯特都一一做了出来⑨也就是这一年阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学他手捧着这本神圣的小书读得如醉如痴那一个个严密的几何定理竟使人不能产生半点怀疑他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬⑩现在对科学和真理的好奇心已经使他变得雄心勃勃他要振翅起飞了1.概括选文所反映的少年爱因斯坦的特点至少写出四点2.有人认为少年爱因斯坦是个笨小孩请你从文中找出相关语句来证明这个观点是错误的3文中划线句子记叙那位叔叔的反映有什么作用4.第⑨段哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩第⑩段振翅起飞指的是什么
比较阅读13分甲臣本布衣躬耕于南阳①苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣出师表乙亮躬耕陇亩好为梁父吟身长八尺每自比于管仲乐毅时人莫之许也惟博陵崔州平颖川徐庶元直与亮友善谓为信然时先主屯兵新野徐庶见先主先主器之谓先主曰诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎先主曰君与俱来庶曰②此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之由是先主遂诣亮凡三往乃见隆中对15解释下列句中加点字4分1三顾臣于草庐之中2遂许先帝以驱驰3先帝不以臣卑鄙4凡三往乃见16翻译文中划线的两个句子4分1苟全性命于乱世不求闻达于诸侯__________________________________________________________________________2此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之___________________________________________________________________________17回答下列问题5分1甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事表明作者高洁志趣的句子是哪句__________________________________________________________________________2乙文段在写作上的主要特色是什么请作简要说明_____________________________________________________________________
曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?子曰温故而知新可以为师矣子曰由诲女知之乎!知之为知之不知为不知是知也子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之16.解释下列句子中加点词的意思3分①温故而知新②诲女知之乎③与朋友交而不信乎17.请用现代汉语写出下面的句子2分见贤思齐焉见不贤而内自省也18.子曰吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也与课文中哪一则所表达的内容相近2分19.你如何看待孔子提出的三人行必有我师焉2分
背影我说道爸爸你走吧他往车外看了看说我买几个橘子去你就在此地不要走动我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台须穿过铁道须跳下去又爬上去父亲是一个胖子走过去自然要费事些我本来要去的他不肯只好让他去我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢身下去尚不大难可是他要穿铁道要上那边月台就不容易了他用两手着上面两脚再向上他肥胖的身子向左微显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见我再向外看时他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时他先将橘子散放在地上自己慢慢爬下再抱起橘子走到这边时我赶紧去搀他他和我走到车上将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土心里很轻松似的过一会说我走了到那边来信！我望着他走出去他走了几步回头看见我说进去吧里边没人等他的背影混入来来往往的人里再找不着了我便进来坐下我的眼泪又来了近几年来父亲和我都是东奔西走家中光景是一日不如一日他少年出外谋生独立支持做了许多大事哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀自然情不自已情郁于中自然要发之于外家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日但最近两年的不见他终于忘却我的不好只是惦记着我惦记着我的儿子我北来后他写了一封信给我信中说道我身体平安惟膀子疼痛厉害举箸提笔诸多不便大约大去之期不远矣我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影唉!我不知何时才能与他相见！1.给这两段文字分别各加上一个小标题①②2.为文中空格处选择词语填空正确的一项是A.探穿爬抓提倾B.摸穿爬攀缩歪C.探穿爬攀缩倾D.探越爬攀提倾3.等他的背影混入来来往往的人里这里写到背影有什么作用____________________________________________________________4.文中写我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见作者为什么这样说_________________________________________________________5.于是扑扑身上的泥土心里很轻松似的这句话该怎样理解__________________________________________________________________6读完背影一文你最想对你的父亲说些什么呢请写出你最想说的话50字左右
论孝顺①在中国的封建社会非常注重孝顺有的甚至以孝治天下近代以来随着西方自由文化的影响人们对孝顺就不那么看重了现在在市场经济下人们忙着追逐自己的物质财富对于孝顺更是越来越淡了②在电视上我们经常可以看到家有多个子女却没有人赡养父母和子女因为一些经济纠纷而翻脸更有甚者子女殴打父母当人们看到这些现象时都很愤慨其实自己心中的那份孝顺也不是那么坚强至于子女应该不应该孝顺长辈在以前这不是个问题但现在变得有些模糊③一些人认为父慈子孝即孝顺是有先决条件的不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母持有这样观点的人大都对于自己的父母很有成见也是对自己不良行为的安慰父慈子孝这句话出自礼记•礼运父慈与子孝并没有逻辑上的必然联系长辈慈爱在道义上晚辈就应该孝顺并没有说明父不慈子就可以不孝了④一些人认为孝顺是封建时期的思想多少具有一些糟粕在现代社会就应该宣扬个性提倡自由所以出现了很多具有叛逆性格的人与父母一些问题上的矛盾很容易演变成不孝的行为西方社会的自由思想并不是要我们不孝顺自己的长辈而是坚持自己选择自己人生的权利⑤说文解字解释篆体孝字云善事父母者从老省从子子承老也孝字写的就是老人与子女的关系诗经中有这么一段话父兮生我母兮鞠我拊我蓄我长我育我顾我复我出入腹我欲报之德昊天罔极父母把子女辛苦养大子女应该为父母养老送终这就是孝子女接受父母强加给自己的意志这就是顺⑥一些有学问的人自然有一颗孝心但比较有主见和想法但自己的想法和父母产生矛盾的时候虽然表面上比较坚持自己的想法但心底里还是有些心虚很容易将自己的不顺归结为自己的不孝有些人将自己的一颗不顺的心演变为对于父母的不孝有一些人出于物质财富的考虑直接抛弃了孝更没有了顺⑦父母给了我们生命并把我们辛苦养大我们没有理由不为他们养老送终但是每个生命都有选择自己人生的权利都应该收获属于自己的独一无二的人生其实孝与顺并不是一个层面上的意思作为晚辈可以孝而不顺但绝不可以不孝⑧百善孝为先很多人也许听说过但未必真正理解对于一个人来讲在他的一生中没有谁能比自己的父母对自己的恩大如果对于这样的恩我们不能报之以孝至于自己其他善的行为就有点儿虚伪或不可信了1请概括出选文的中心论点2第③④段能否调换顺序为什么3第⑤段用了什么论证方法有什么作用4读完全文后让我们从我做起真正做到百善孝为先请补充一个历史上以孝闻名的事实论据
忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来脸色惨白我觉得他从来没有这么高大我的朋友们啊他说我——我——但是他哽住了他说不下去了他转身朝着黑板拿起一支粉笔使出全身的力量写了几个大字法兰西万岁！然后他呆在那儿头靠着墙壁话也不说只向我们做了一个手势放学了——你们走吧1.忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——这句话中钟声暗示什么号声暗示什么2.下列句中破折号的作用各是什么1窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了2我的朋友们啊他说我——我——3放学了——你们走吧3.我的朋友们啊其中朋友包括哪些人这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情4.画线句子采用了什么描写方法若换成他举起拳头高呼‘法兰西万岁！’好不好为什么
低调也是一种智慧①第二届中华艺文颁奖典礼于2014年新年之初在北京人民大会堂举行诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名莫言领奖时无不感慨地说今后要做的就是好好写作低调做人争取写出无愧于这个时代的作品②莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人圆了所有中国人几个世纪的诺奖梦但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂目中无人相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格——低调从某种意义上说也许正是这低调成就了莫言而这样成功让人不得不叹服低调亦是一种智慧③低调是为人处世的积极姿态与超然心态低调如深谷幽兰时时散发沁人心脾的芬芳低调如秋日落叶轻轻地盘旋最终滋养了树干然而在现实生活中并不是人人都懂得低调车水马龙灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪张扬个性失去了那淡泊的本心追逐名利标榜张扬的狂热追求也使人们不能真正静下心来思考研究最终心态浮躁无所事事④低调不是懦弱而是自信的表现张扬不是智慧的化身而是失败的前提战国时期庞涓自恃有才张扬跋扈不把被其废掉的孙膑放在眼里总想和其一较高下相反地虽然才高八斗精通谋略的孙膑却总是放眼未来不欲与人争锋最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场是庞涓的才能无用武之地吗不！而是他一向自命聪颖不知收敛不知低调做人可为生命积聚更多正能量反而成了反面教材成了天下的笑柄由此可见低调还是智者韬光养晦的远见卓识⑤生活中低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石莫言深谙此道取得了举世瞩目的成绩如果我们都像莫言一样处事低调低调做人就会不断充实自己洗涤心灵上的污垢专心致志地达成人生目标⑥如此看来低调确实闪耀智慧火花低调可以让人有最好姿态与心态面对生活低调可以让人充满智慧地融入人群与人和谐相处低调可以让人放低自己暗蓄力量在不显山露水中成就事业学会低调做人不仅我们平凡人的梦不会再遥远就是我们的民族梦中国梦复兴梦也会计日而待⑦让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生一如莫言1.第④段中与第②段画线词语恣意轻狂意思相近的词语是1分2.下面对开头两段在文中的作用分析正确的一项是2分A.写莫言的获奖告诉人们只要低调就能成功B.写莫言的低调主要在于引起读者的阅读兴趣C.点出莫言圆了中国人的诺奖梦国人对他由衷的表示感谢D.借莫言低调做人处事成功一例引出低调亦是一种智慧的观点3.根据第③段内容在该段画线处填上适当语句构成排比句2分低调如深谷幽兰时时散发沁人心脾的芬芳低调如秋日落叶轻轻地盘旋最终滋养了树干4.低调亦是一种智慧文中作者这样认为的理由是3分1235.下面这段文字放在本文哪一段最合适1分索罗在瓦尔登湖畔低调生活息心宁性丰富了阅历最终有了瓦尔登湖这一脍炙人口的巨作倘若他依然执迷于俗世不在低调中品味生活累积经验净化心灵恐怕也不会有瓦尔登湖的诞生答放在第段
阅读下文完成9—11题8分出师表节选①臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣②先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则攸之祎允之任也③愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激9.出师表的作者是时期蜀汉丞相2分10.用现代汉语翻译下面的句子3分臣本布衣躬耕于南阳11.下列理解不恰当的一项是3分A.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯表达了作者淡泊名利的高尚志趣B.第②段作者追述先帝托孤以来的心情阐述自己兴复汉室的策略和忠心C.作者出师之前既充满信心又忧虑重重但职责所系只能竭尽全力D.作者对自己和朝廷诸臣都有严格的要求对后主则因其年轻而宽容以待
小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿的有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的1.对下面句子进行简要赏析小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的答2.本文抒发了作者怎样的感情答3.想想看春天还是什么发挥你的想像力仿写一个形式相同的比喻句子春天是一缕轻轻吟唱的暖风和着声声婉转的鸟语春天是一捧温暖明亮的阳光吻着馥郁醉人的花香答
阅读生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也5.下列加点词含义相同的一项是A.国恒亡持之以恒B.行拂乱其所为春风拂面C.征于色发于声而后喻家喻户晓D.傅说举于版筑之间举世瞩目6.下列说法不正确的一项是A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的因此要增长才干必须先经受艰苦磨练B.文中困于心衡于虑而后作的而与然后知生于忧患而死于安乐也的而用法一样都是表示并列C.本文在论述造就人才问题时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用D.本文的中心论点是生于忧患死于安乐7.用现代汉语翻译下面的句子①所以动心忍性曾益其所不能②生于忧患死于安乐8.本文指出担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难其中思想上要行为上要用原文回答9.结合自己的实际说说你对生于忧患死于安乐的体会
〈论语〉四则子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之孔子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣子曰学而不思则罔思而不学则殆子夏曰日知其所亡月无忘其所能可谓好学也已矣注释友谅与诚信的人交朋友便辟习于摆架子装样子内心却邪恶不正善柔善于阿谀奉承内心却无诚信便佞善于花言巧语而言不符实所亡自己所没有的知识技能所不懂的道理等亡同无所能自己已经掌握的知识技能已懂的道理等23解释下列加点词在文中的意思3分择其善者而从之学而不思则罔可谓好学也已矣24翻译下面的句子4分友直友谅友多闻益矣思而不学则殆25按要求填写下面的表格2分内容主张第一则择师之道第二则交益友拒损友26结合自己的学习经历谈谈你对第四则内容的理解3分
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