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教师批改作业的方式有哪些？（）

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肖老师是五年级的数学老师为了提高作业批改的反馈效果他问同学们大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业

道尔顿制教学形式每个学生分别从教师那里接受作业并

请教师辅导与教师讨论问题与教师签订“工约” 请教师批改作业

材料肖老师是五年级的数学老师为了提高作业批改的反馈效果他问同学们大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?

学校规定学生做作业必须用蓝笔教师批改作业必须用红笔这是运用了感知的哪一条规律?

强度律差异律活动律组合律

教师批改作业的方式有哪些?

全面批改重点批改轮流批改当面批改指导学生批改

教师用红笔批改作业这是利用了知觉的

整体性选择性理解性恒常性

是教师专用发展的重要手段

教研反思教学批改作业

对教师爱岗敬业的具体要求有.

忠诚于人民教育事业志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责

教师工作的中心环节是

备课上课布置与批改作业课外辅导

以下几种活动中属于教学过程的活动有

备课排课表批改作业教研活动

教师不能利用网络学习空间进行

编写教案授课教学观摩布置与批改作业

学校规定学生做作业必须用蓝笔教师批改作业必须用红笔这是运用了感知的那一条规律

强度律差异律活动律结合律

教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的

强度对比关系运动关系新异性

教学过程的中心环节是

备课上课批改作业考试

肖老师是五年级的数学老师为了提高作业批改的反馈效果他问同学们大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业

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