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A.～H均是所学物质，各物质之间有如图所示的转化关系，C为一种黑色粉末，D为两种元素组成的气体，F为可溶性碱，G为蓝色沉淀，试根据图中物质的转化关系及相关信息，填写下列空白： （1）B物...
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教案备课库《2016年河北省中考化学模拟试卷（三）带解析》真题及答案
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由C.H.O.Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系其中甲乙丙是单质X.Y.是化合物图中—
甲、乙是非金属单质
物质X.一定是H
2
O
物质Y.一定是氧化物
甲与丙反应能生成X.
如图中A～H都是中常见的物质已知A.B都是黑色固体D.F为红色固体H为某化合物的溶液.它们之间的转化
下列物质A.B.C.D都是中的常见物质它们之间具有如图所示的转化关系反应条件有些反应物或产物已略去.
下图中A.～H.都是中常见的物质已知A.B.都是黑色固体D.F.为红色固体H.为某化合物的溶液.它们
下列物质A.B.C.D.都是中的常见物质它们之间具有如图所示的转化关系反应条件有些反应物或产物已略去
已知
B.C.D.E.分别是中所学常见物质，它们之间相互转化的关系如图所示，“→”表示物质相互之间的转化，“—”表示物质之间能发生反应，A.
C.E.分别属于不同类别的化合物，A.与
E.与C.之间的反应产物完全相同，E.在农业上可用于改良酸性土壤。下列叙述错误的是 A.上述五种物质之间相互转化的化学反应类型中不包含置换反应 B.D与水反应生成酸，A.与水反应生成碱 C.可用水除去E.中含有的少量A.杂质
A.B.E.三种物质中只含有一种相同的元素
在如图所示的有关物质转化关系中各物质均是我们中学化学所学的物质C.为一种黑色粉末D.为一种气体请根据
下图中A.～H.都是中常见的物质已知A.B.都是黑色固体D.F.为红色固体H.为某化合物的溶液.它们
图中A﹣H都是中常见的物质已知A.B都是黑色固体D.F为红色固体它们之间的转化关系如图所示.请推断出
在下图所示的有关物质转化关系中各物质均是我们所学的物质A是一种金属单质C为一种固体粉末D为一种气体E
下列物质A.B.C.D都是中的常见物质它们之间具有如图所示的转化关系反应条件有些反应物或产物已略去.
在如图所示的有关物质转化关系中各物质均是我们中学化学所学的物质C.为一种黑色粉末D.为一种气体请根据
图中A～H都是中常见的物质已知A.B都是黑色固体D.F为红棕色固体它们之间的转化关系如图所示.请推断
A.B.C.是三种常见的含钙化合物它们之间有如图所示的转化关系→表示转化部分产物略去1A.物质的化学
固体A.气体B.以及溶液C.D.之间有如图所示转化关系﹣表示两种物质之间可以相互反应但不能直接转化.
图中A.～H.都是中常见的物质已知A.B.都是黑色固体D.F.为红色固体它们之间的转化关系如图所示.
甲和丙为短周期同主族元素组成的单质乙和丁都是由两种元素组成的化合物它们之间有如图所示的转化关系则满足
H
2
和 Na
S.和O
2
C和Si
Cl
2
和Br
2
下列物质A.B.C.D.都是中的常见物质它们之间具有如图所示的转化关系反应条件有些反应物或产物已略去
下列各物质之间有如图所示反应关系根据图回答下列问题1C.为G.为写化学式2步骤③中发生反应的化学方程
如图甲乙丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素甲乙是组成元素完全相同的化合物丙是单质乙通常为液体在一定
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某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后发现忘记了滴加指示剂.因此他们停止滴加稀盐酸并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.Ⅰ写出该中和反应的化学方程式.Ⅱ探究烧杯内溶液中溶质的成分.【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么【猜想】猜想1溶质可能是CaCl2和CaOH2猜想2可能只有CaCl2猜想3溶质可能是【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.【进行实验】实验步骤取少量烧杯内溶液于试管中滴入几滴酚酞溶液振荡实验现象结论猜想1不正确指导老师提供酚酞紫色石蕊试液和锌粒等药品让该小组的同学验证后两种猜想请你帮他完成实验填写以下表格实验步骤现象结论取少量于试管中逐滴加入反应后烧杯内的溶液.猜想3正确【反思与拓展】1根据所学化学知识为了验证猜想3成立除以上方案外下列哪些物质单独使用也能完成该实验填序号A.pH试纸B.铜C.氧化铜D.氯化钠溶液2烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道可能造成的危害是要处理烧杯内溶液使其溶质只含有CaCl2应向烧杯中加入过量的.
前旗六中的学生正在积极备战中考化学实验.某天当同学们再次来到实验室意外地发现实验桌上有瓶NaOH溶液敞口放置由此激发了同学们的探究欲望.【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了其变质程度如何呢【提出猜想】小玉的猜想NaOH溶液部分变质你的新猜想全部变质.写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O..【实验探究】小玉设计如下实验来验证自己的猜想请根据表中内容填写小玉实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中先滴加足量的CaCl2溶液然后再滴加酚酞试液产生白色沉淀溶液变红.NaOH溶液部分变质假设你的猜想正确并按小玉的实验方案进行实验则你观察到的实验现象是产生白色沉淀溶液不变色.【实验反思】1下列物质①BaCl2溶液②CaNO32溶液③CaOH2溶液④BaOH2溶液不能替代小玉实验中CaCl2溶液的是③填序号.2小玉第二次滴加的试剂除用指示剂外还可以用硫酸铜溶液替代.【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是密封保存.
下列各组转化中在一定条件下均能一步实现的组合是
五一节后小红返回了学校当她来到实验室时意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液由此便激发了她的探究欲望.【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了其变质的程度如何呢【猜想与假设】小红的猜想NaOH溶液部分变质.你的不同猜想.【收集资料】小红知道NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应化学方程式为.【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想请根据表中内容填写小红实验时的现象.实验步骤现象结论第一步取少量NaOH溶液于试管中滴加足量的CaCl2溶液NaOH溶液部分变质第二步向上述试管中再滴加几滴酚酞试液假设你的猜想正确并按小红的实验方案进行实验则你观察到的现象是.【实验反思】保存NaOH溶液的方法是.
碳酸镁晶须MgCO3•nH2O.n=1﹣5的整数广泛应用于冶金耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值学习小组设计了如图1的装置并进行实验不考虑稀盐酸挥发【查阅资料】碳酸镁晶须受热分解生成3种氧化物【实验步骤】①组装仪器②准确称取3.45gMgCO3•nH2O.放在B.装置中连接仪器③打开弹簧夹鼓入一段时间空气称量B.C.D.E.F.装置的质量④关闭弹簧夹打开分液漏斗活塞缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止⑤打开弹簧夹⑥准确称量B.C.D.E.F.装置的质量如表B.C.D.E.F.反应前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g反应后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g⑦根据数据进行计算.【实验分析及数据处理】1完善实验步骤①⑤2请计算碳酸镁晶须中的n值.要求有计算过程3A.装置中盛放的溶液是【实验反思】4下列选项中会造成实验结果偏大的是偏小的是①反应结束后没有通空气②滴入稀盐酸前没有通空气③没有A.装置④D装置中NaOH溶液浓度过大⑤稀盐酸滴加速率太快⑥没有C.装置5为精确测定n的值在老师指导下小组同学称取13.8gMgCO3•nH2O.进行热重分析并绘制出如图2所示的热重曲线示意图.则①0℃至t1℃时剩余固体质量不变的原因为②t1℃至t2℃时MgCO3•nH2O.分解的化学方程式为③完全反应后剩余固体的质量m为.
如图是氢氧化钾的化学性质知识网络图.1根据氢氧化钾的性质可知在实验中氢氧化钾需要保存2若X与氢氧化钾反应时有刺激性氨味气体产生则X可能是3若用X与氢氧化钾来制取氯化钾则反应的化学方程式为.
高纯度的CuO可作用颜料有机合成催化剂等.以下是用粗铜粉氧化法生产高纯度CuO的流程图说明所加的试剂均过量111的H.2SO4是用1体积98%的H.2SO4与1体积水混合而成.配制该硫酸溶液所需的玻璃仪器除玻璃棒外还需要烧杯量筒.2写出用硫酸溶解黑色固体的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H.2O..3在洗涤操作中用H.2SO4写试剂的化学式洗涤滤渣B.4若不考虑生产过程中的损耗要计算粗铜粉中Cu的含量需要测定的数据是最终所得氧化铜的质量和粗铜粉的质量用文字表示.
某同学做与碳酸钠溶液有关的实验分别向碳酸钠溶液加入下列试剂A.酚酞B.盐酸C.氯化钙D.氢氧化钙1B中的明显现象为2D在工业生产中的用途是3将上述废液倒入同一烧杯中得到无色溶液则溶液中可能有的离子为.
微观与宏观相联系是化学独特的思维方式请结合图示完成下列问题1物质性质反映其组成和结构.从宏观进入微观探索物质变化规律.①不同酸具有相似的化学性质但性质也存在差异.图1中能体现酸的通性的是填字母序号下同稀盐酸不能与氯化钡溶液反应而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比填相等或不相等2物质组成和结构决定其性质.从微观进入宏观探索物质变化规律.①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是②通过分析组成和结构可以预测物质的某些性质.根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示分析推测NaHSO4的性质其中合理的是.A.其水溶液能与金属钾发生置换反应得到金属钠B.其水溶液能使紫色石蕊试液变红C.其水溶液能与金属梓反应生成氢气D.其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀.
某校甲乙两兴趣小组进行硫酸铜溶液与与氢氧化钠溶液的实验.甲组实验先往试管中各加入2mL10%的CuSO4溶液再往试管中加入5mL10%的NaOH溶液观察到试管中有蓝色沉淀生成.乙组实验先往试管中各加入2mL10%的CuSO4溶液再往试管中加入2滴10%的NaOH溶液观察到试管中有浅绿色沉淀生成与甲组的沉淀颜色差别较大.【实验讨论】甲组实验中的蓝色沉淀是氢氧化铜写出反应的化学方程式.那么乙组实验中浅绿色沉淀是什么呢【查阅资料】1NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜它们都是浅绿色固体.如Cu2OH2SO4Cu3OH4SO4或Cu4OH6SO4它们的相对分子质量分别为258356454.2各种组成的碱式硫酸铜受热均会分解.3SO2气体能使酸性高锰酸钾稀溶液褪色.4白色的无水CuSO4固体吸收水蒸气后变成变蓝色固体.【实验探究】该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣想探究碱式硫酸铜受热分解的产物.【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验实验结束后试管中残留有黑色固体滴入稀硫酸黑色固体溶解溶液呈蓝色证明黑色固体是CuOB中无水CuSO4变蓝色证明有生成C中现象为证明生成SO2D中气体能使带火星木条复燃证明生成O2.【实验反思】1当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时只要控制CuSO4溶液的量一定NaOH溶液填过量或不足时就能生成浅绿色沉淀.2若碱式硫酸铜Cu3OH4SO4可表示为2CuOH2•CuSO4则Cu4OH6SO4还可表示为.【拓展延伸】1当反应物相同而反应物的量不同产物可能不同.试另举一个例子.2当反应物相同而不同时产物也可能不同.如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸在光照作用下二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气.3为了确定所得浅绿色沉淀的组成再进行后续实验取8.9g碱式硫酸铜假设化学式为aCuOH2•bCuSO4放入试管中加热充分反应后生成了0.9g水通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为.
小明和小艳在实验室配制石灰水时小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中向其中加入一定量的蒸馏水充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断你认为小艳同学的理由是.同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论请你参与讨论并完成实验报告.【提出问题】该熟石灰样品的主要成分是什么【作出猜想】甲同学猜想是CaOH2乙同学猜想是CaCO3和CaOH2你的猜想是.【实验与结论】请你通过实验验证乙同学的猜想实验步骤实验现象实验结论取少量的熟石灰样品于烧杯中加适量的水充分溶解后过滤向滤液中加入适量的酚酞试液向滤出的固体中加入适量的溶液.乙同学猜想正确
静静完成化学老师布置的家庭实验.将紫甘蓝菜叶撕碎放在不锈钢锅里煮沸3﹣4min滤掉叶子放凉待用.取6只无色透明的一次性塑料杯分别倒入少量白醋洁厕剂苏打水蒸馏水洗涤灵和84消毒液6种无色液体将上述紫色的紫甘蓝汁液分别滴入各杯中观察溶液颜色并记录如下.溶液白醋洁厕剂苏打水蒸馏水洗涤灵84消毒液滴加紫甘蓝汁后的颜色红色红色蓝色紫色紫色无色1下列关于一次性塑料杯的说法正确的是_填字母序号.A.塑料属于有机合成材料B.废弃塑料应该焚烧处理C.废弃塑料可带来白色污染2经查阅资料静静了解到紫甘蓝汁会因为溶液的酸碱性而显示不同的颜色.①白醋的pH填＞＜或=7.②洁厕剂呈填酸或碱性.384消毒液可以漂白某些有色物质其主要成分是次氯酸钠NaClO次氯酸钠中氯元素的化合价为.
下列图中A﹣H分别表示常见的物质其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体B是一种黑色固体→表示物质间存在转化关系﹣表示相连两种物质能发生反应图中部分反应物生成物和反应条件已略去.请回答1物质H的化学式物质B属填类别A的用途F的俗称.2写出反应的化学反应方程式①②.
某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究.【提出问题】他们要探究的问题是.【查阅资料】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成通常用于吸收二氧化碳及干燥气体.②熟石灰固体溶解度小溶于水放出的热量少可以忽略不计.【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaONaOHCaOH2CaCO3和.【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证过程如下①小明取部分该碱石灰样品于试管中加少量水后无放热现象说明这包碱石灰样品中不含.继续加足量水振荡静置后有白色沉淀小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO3小美认为他的结论不准确原因是.用化学方程式表示②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中向其中滴加过量BaCl2溶液有白色沉淀生成.③把过程②所得物质过滤向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色.【解释与结论】根据以上探究①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是可能含有的物质是.②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是.【迁移应用】下列气体①氢气②氧气③一氧化碳④氯化氢⑤二氧化硫⑥氨气不能用碱石灰干燥的是填字母序号.A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥
一种名为污渍爆炸盐的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.【查阅资料】污渍爆炸盐的主要成分是过碳酸钠Na2CO4相对分子质量为122它是一种白色固体粉末易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.【实验探究一】过碳酸钠的性质为探究过碳酸钠的性质同学们设计了以下实验请按要求完成表格内容序号实验步骤实验现象实验结论或解释①向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水固体溶解过碳酸钠易溶于水能与水发生反应.②向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰有大量气泡产生/③将带火星的木条置于试管口木条复燃序号②试管中产生的气体是过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢.④取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀反应的化学方程式.小结过碳酸钠与水反应的化学方程式是.【实验探究二】过碳酸钠含量测定老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品不含其它杂质要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液C盛装澄清石灰水D盛装浓硫酸E.F均装入干燥的碱石灰主要成分氧化钙和氢氧化钠的固体混合物可吸收二氧化碳和水蒸气.操作步骤1首先关闭活塞KK2打开活塞K1K3K4通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气此时装置B的作用是2依次关闭活塞K1K3K4打开活塞K2K此时E中装入碱石灰的作用是反应完全后关闭活塞K再次打开活塞K1通入氮气的作用是.3同学们在实验前称取了44克含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品不含其他杂质进行实验.根据实验后E装置增重17.6克求该样品中过碳酸钠的含量.写出计算过程结果保留一位小数4装置F的作用是如不连接装置F测定的过碳酸钠含量会填偏高或偏低.
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液发现酚酞试液变红可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识分别对上述酚酞试液变红红色又消失的原因作了如下猜想小明可能是个偶然现象.小东可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.小花可能是酚酞试液与空气中的氧气反应使红色消失也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.小红可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大溶液中OH﹣离子较多使酚酞试液变红过一会儿温度降低氢氧化镁的溶解度减小溶液中OH﹣离子变少酚酞试液又变无色.1对小明猜想是个偶然现象四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是.2小花认为小东的猜想不正确她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定小花的理由是.3四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验你知道其实验的目的吗实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌滴入酚酞试液并在上方滴一些植物油.4对小红的猜想实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明其中一种如下表.实验方法可能观察到的现象相应结果或结论取两支试管分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变另一支自然冷却.保持温度不变的红色不消失自然冷却的红色消失.
实验课上小华同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液生成白色沉淀过滤后得到无色溶液他说我制得了氢氧化钠溶液！1请写出小华同学制得氢氧化钠所用反应的化学方程式2小玉同学认为这种溶液中还可能含有碳酸钠并设计了另一个实验步骤如下请你帮他完成实验报告单.实验步骤实验现象实验结论取少量样品于试管向其中滴加入足无色溶液中确实含有碳酸钠3分析与思考①小玉同学的实验所利用反应的化学方程式是②根据你的分析小玉同学依据什么怀疑小华同学所制得的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠.
一个烧杯中盛有一定量盐酸和氯化铜的混合溶液已知其中盐酸溶质的质量为3.65克小明为了测定原混合溶液中氯化铜的质量如图1进行下列实验.1请根据NaOH的化学式计算氧元素和氢元素的质量之比为NaOH的相对分子质量为2求原混合溶液中氯化铜的质量写出计算过程CuCl2+2NaOH=CuOH2↓+2NaCl3请在图2中绘制生成沉淀质量与氢氧化钠溶液质量的关系图.请用黑色签字笔作图
现有含HCl和CuCl2的混合溶液50g向该溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示.1当加入NaOH溶液质量为ag时溶液中的溶质有2求混合溶液中CuCl2的质量分数.3求恰好完全反应时消耗NaOH溶液的总质量.
低碳是全世界的主题.以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应实现低碳从而更好地通过化学反应为人类造福.根据上述流程回答下列问题1上述流程可循环利用的物质是.2从图中分析得出的下列结论中不正确的是填字母.A.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰B.二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物C.分离浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化3甲醇CH3OH燃烧除了生成二氧化碳外还生成一种常温下为液态的化合物写出反应的化学方程式如何证明燃烧产物中含有二氧化碳你设计的实验方法是实验现象.
在学习碳酸钠的性质的课堂上老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀在滤出沉淀后的滤液引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究.【提出猜想】同学们通过讨论认为溶质可能情况有三种①NaOH②NaOH和Na2CO3③NaOH和CaOH2.【设计方案】小伟同学设计了下列实验方案请你帮助完成.实验步骤实验现象实验结论1取少量滤液于试管中加入碳酸钠溶液产生白色沉淀假设③成立2取少量滤液于试管中加入足量稀盐酸放出无色气体假设②成立3取少量滤液于试管中加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸没有明显现象假设①成立【实验探究】小强根据小伟设计的实验方案在滤液中加入足量稀盐酸观察到有大量气泡产生产生该现象化学方程式为.【得出结论】因此小强得出的结论是教师做实验时CaOH2选填恰好完全反应CaOH2过量或CaOH2不足.
探究学习小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O.3生成物的影响查阅资料CO2+ZnCO+ZnOFeCl3溶液遇KSCN溶液变红.请回答下列问题1装置B的作用是发生的反应化学方程式某同学建议F后面应加一盏酒精灯目的是.2将研究小组分为两组按如图装置进行对比实验甲组用酒精灯乙组用酒精喷灯对装置D进行加热其产物均为黑色粉末经检测为纯净物.两组分别用产物进行以下实验步骤操作甲组现象乙组现象1取黑色粉末加入盐酸溶解无气泡溶液呈浅黄绿色含两种金属离子溶解有气泡溶液呈浅绿色2取步骤1所得溶液滴加KSCN溶液变红无现象则甲组步骤1中反应的化学方程式是乙组得到的黑色粉末是.3通过该对比实验结果你可以归纳出结论.
R电缆厂是一家以生产电缆类产品为主的企业在电缆生产过程中不可避免会产生一定量的含铜废料如零碎电缆.某化学兴趣小组的同学得知这一情况后围绕从含铜废料中回收铜提出了各自的看法.甲同学根据已学知识提出了一套回收方案图1铜可与浓硫酸在溶液中发生反应方程式为Cu+2H2SO4浓CuSO4+2H2O+SO2↑乙同学在查阅资料后得知在通入空气并加热的务件下铜可与稀硫酸在溶液中发生反应方程式为2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O于是他提出了另一套方案图21乙方案在滤液中加入铁屑的步骤中涉及的化学反应方程式是2从环保角度对两套方案的不同部分进行比较你认为选填甲或乙的方案不合理.理由是.3无论是甲或乙的方案加入略过量的铁屑的目的是.如果铁过量该用什么化学方法去除红色粉末中的铁.4最后老师肯定了同学们的积极思考但同时指出方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后会得到一种俗称绿矾的工业产品可增加经济效益.请写出使绿矾结晶的方法.绿矾的溶解度随温度升高而增大.
某兴趣小组同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时发现了一个意外现象氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色一会儿红色就消失了.【猜想】可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关.【实验设计一】实验方法观察到的现象和结论分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液然后各滴加2滴酚酞试液.质量分数小的溶液中红色不消失质量分数大的溶液中红色会消失则证明【反思与评价】通过大家分析讨论认为可能还有以下猜想猜想一可能是酚酞变质的缘故猜想二可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故猜想三可能是酚酞与空气中氧气反应使红色消失的缘故.【实验设计二】为证实猜想三做如下实验请完成下表.实验步骤设计这一步骤的目的1.用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液.2.在氢氧化钠溶液中滴入酚酞并在上方滴一些植物油.【理论分析】猜想一不对理由是猜想二也不正确理由是猜想三也不正确理由是.
用氢氧化钠溶液稀盐酸和酚酞溶液按如图步骤进行实验回答下列问题1无色溶液A.是2实验中能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的现象是3实验中反应的化学方程式是4步骤⑤的操作名称是当蒸发皿中出现时应停止加热5步骤②和③两次使用了滴管用完后需要洗涤滴管的是步骤填②或③
A.～E是初中常见的物质盐酸氢氧化钠氢氧化钙碳酸钠二氧化碳中的某一种.A可用于金属表面除锈B可用来改良酸性土壤.它们相互间发生反应或转化的关系如图所示﹣表面两种物质间能发生反应→表示两种物质间的转化关系.1A.C的化学式分别为D在生活和生产中的一种用途是2E→D反应的化学方程式为B与D反应的化学方程式为.
甲乙两个实验小组利用如图装置夹持装置已略去做了一个兴趣实验证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成.他们的实验步骤如下①在玻璃管中加入一定量碳酸钙关闭K.1K.3打开K.4从分液漏斗放入稀盐酸并收集二氧化碳②打开K.1使玻璃管中的液体流入烧杯并用清水冲洗③关闭K.1从分液漏斗向玻璃管中加入氢氧化钠溶液④使二氧化碳与氢氧化钠充分反应⑤关闭K.3打开K.4从分液漏斗放入稀盐酸⑥打开K.1使玻璃管中的液体流入烧杯回答下列问题1步骤①中发生反应的化学方程式为.2步骤④的具体操作是.3整个过程中注射器的作用是.4在步骤⑥中甲乙两组观察到了不同的现象.甲组发现烧杯中液体变浑浊乙组发现烧杯中产生了大量气泡.两组产生不同现象的原因是.
某同学发现上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液是否变质同学们开始实验探究1【猜想假设】①猜想一该溶液没有变质为NaOH溶液②猜想二该溶液全部变质为溶液③猜想三该溶液部分变质为的混合溶液【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性2【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红则猜想二不成立第2组同学认为此方案结论不正确理由是①第2组若产生白色沉淀反应方程式是②则猜想一不成立第3组同学认为此方案还不能确定猜想二还是猜想三成立第3组第一步第二步若滤液不变红则猜想③成立若滤液变红则猜想④成立第1组同学认为不需过滤也能达到实验目的更简单的操作方法是⑤【探究实验】综合各小组的方案后动手实验3【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质所以要保存4【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取某种液体锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质挤压胶头滴管一段时间后两装置中气球明显胀大①若甲装置中充入的气体是CO2则可能发生反应的方程式任写一个②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸则锥形瓶中放入的固体可能是任写一种
红枣包装中常使用一种袋装防腐剂品名为504双吸剂其标签如图所示.同学们对一包久置的504双吸剂固体样品很好奇设计实验进行探究.【提出问题】久置固体的成分是什么【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.【作出猜想】久置固体中可能含有FeFe2O.3CaOCaOH2CaCO3.久置固体中可能含有CaOH2的原因是用化学方程式表示CaO+H2O=CaOH2.【实验探究】甲同学的方案见表.实验操作实验现象实验结论1取少量固体放于试管中加足量蒸馏水溶解静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫试管底部有不溶物溶液变红固体中一定含有氧化钙和氢氧化钙2另取少量固体放于试管中滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失有大量无色气体产生得到浅绿色溶液固体中一定含有铁一定不含有Fe2O.33将步骤2中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清的石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3【实验质疑】1乙同学认为甲同学的实验中的实验中不能得出一定含有CaOH2的结论理由是氧化钙与水反应会生成氢氧化钙也能使无色酚酞变红不能确定原固体中是否有氢氧化钙2丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O.3的结论理由是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁铁与氯化铁溶液在常温下发生反应也会生成氯化亚铁使溶液显浅绿色.
在化学实验技能考试中有一题目是鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液某同学进行了如图所示的实验.1写出试管②中反应的化学方程式2当看到不同现象时停止通气体将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中并将废液进行过滤同学们对滤液成分进行了探究.【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质【查阅资料】氯化钡溶液呈中性.【猜想假设】甲同学认为只含有氢氧化钠.乙同学认为只含有碳酸钠.丙同学认为含有氢氧化钠和氢氧化钙.丁同学认为含有氢氧化钠碳酸钠和氢氧化钙.你认为还可能是写一种猜想.【分析讨论】你认为同学的猜想不合理理由是【实验设计】设计实验证明你的猜想正确.实验步骤实验现象解释结论取少量滤液于试管中向其中加入填少量或过量的BaCl2溶液过滤.现象该步骤的目的是取上述实验所得滤液少量向其中滴加溶液.现象结论猜想成立.【实验分析】甲同学验证你的猜想进行了如下实验实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中向其中滴入少量稀盐酸.无明显现象.猜想不成立.你认为甲同学对实验结果判断是否正确理由.
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