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提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的古代教育家是()
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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在教育史上提出学而不思则罔思而不学则殆的教育家是
孔子
孟子
墨翟
荀子
提出学而不思则罔思而不学则殆思想的中国古代教育家是
孔子
孟子
荀子
墨子
孔子是我国古代杰出的教育家以下不属于其教育思想的是
“君子和而不同,小人同而不和。”
“温故而知新,可以为师矣。”
“学而时习之,不亦悦乎?”
“学而不思则罔,思而不学则殆。”
孔子中国春秋末期的思想家和教育家儒家思想的创始人孔子的教育活动不但培养了众多学生而且他在实践基础上提
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆
三人行必有我师
玉不琢,不成器;人不学,不知道
在教育史上提出学而不思则罔思而不学则殆拘教育家是
孔子
孟子
墨翟
荀子
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某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示P点的生物学含义是
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图8所示的板书类型属于
材料 叶片正面和背面的气孔一样多吗 实验目的观察叶片表面产生的气泡并比较产生气泡的数量 实验过程 ①将学生按照实验室的座位分为两个人一组 ②在烧杯中加入清水然后用酒精灯加热到70℃ ③用镊子夹起一片刚摘下的叶片将其浸在热水中实验装置如图9所示 ④观察并记录实验现象 ⑤清理实验器材和桌面 1在该实验中除了图示的器材和酒精灯外还需要哪些器具或材料10分 2请从仪器火水等方面分析该实验可能遇到的安全问题并提出相应的应对措施15分
白天从一棵植物上摘取一个叶片用酒精脱色漂洗后用碘液染色叶呈蓝紫色可以得出的结论是
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水稻种子在萌发时长时间缺氧会引起烂芽的主要原因是
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通过案例分析认同合理膳食对身体健康的重要作用是合理膳食一节内容的教学目标之一关于该教学目标的叙述正确的是
自养生物与异养生物在同化作用方面的根本区别在于
为了降低某种真菌对果树的毒害园艺家引入了另一种形态结构和生物特性与该真菌相似但毒性相对较低的真菌从而使果树增产两种真菌的种间关系是
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正常情况下女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为
"细菌的结构与营养方式"一节的课堂提问设计 ①展示课件细菌结构图提问细菌是细胞结构吗是单细胞还是多细胞 ②继续展示课件细菌结构图提问细菌与植物动物细胞的区别 ③提问细菌的结构及其功能 ④说说细菌的营养方式 1上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则15分 2说明课堂提问的作用10分
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图5为叶绿体中光合作用过程示意图 问题 1图中的①结构上分布有____和相关的酶可以将光能转化为____6分 2图中Ⅰ阶段中HO在光下被分解释放的②是____产生的③是____和NADPH可用于Ⅱ阶段的反应6分 3图中由C与CO结合形成C再经过一系列复杂过程最终合成的是____3分
科学家在研究光合作用过程中发现向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给PiADPNADP时只有在光下才能合成有机物当供给ATPNADPH时在__的环境中也能合成有机物 1光合作用包括两个阶段即_____和_____6分 2案例所述利用ADP的场所是叶绿体的_____消耗ATP的场所是叶绿体的_____6分 3上述实验说明____3分
一年生枝条中扦插时容易成活的是
图3所示的选择题的评价层次属于
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