解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，把解说词弄得支离破碎。

电视专题片大国崛起有这样一段解说词如果说牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙瓦特拿着这把钥匙开启了工业

进化论蒸汽机电磁感应说力学三定律

下列解说词出自电视专题片其中符合自然常识的是

每年除夕夜，这里的爆竹声都震耳欲聋，烟雾弥漫不见明月他把神鼓当作月亮，而那七只鹿崽就是环绕着他的北斗七星天快亮了，月亮还挂在天空，他突然想起来今天是农历初八黎明时分，一弯月牙与金星同现东方低空，这便是金星合月

解说词由谁来讲决定来解说词的形式戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式讲授型电视教材采用教师面对学生讲

培训的形式讲授的形式剧中人对白的形式旁白的形式

电视解说词的功能

海淀区某中学初三的同学学习了家庭电路的知识后办了一期宣传安全用电常识的板报图所示的四幅图是板报中的一

下列解说词出自电视专题片其中符合自然常识的是[2017真题]

电视教材是一种视听结合的教材画面固然是基础而解说词也是一个重要的组成部分解说词在实际应用中可以起到的

补充画面反衬画面提示画面概括画面

电视专题片大国崛起有这样一段解说词1871年奋发图强半个多世纪的德国终于统一它在和平的环境中获得了快