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练习法
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儿童文学《儿童文学》真题及答案
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学生在教师的指导下掌握动作后需要反复个人练习法分组练习法集体练习法配对练习法等以达到提高实践的能力
下面各选项中属于身体练习的基本方法的是
重复练习法
循环练习法
变换练习法
综合练法
体育教学中的练习法通常分为重复练习法变换练习法和
顺进练习法
循环练习法
完整练习法
递进练习法
俗语曲不离口拳不离手强调的是
重复练习法
持续练习法
变化练习法
间歇练习法
在身体练习过程中以游戏和比赛的方式组织练习的方法这属于以下哪种健康锻炼方法
重复练习法
循环练习法
变换练习法
游戏法
连续练习两次以上→固定间歇或自由间歇→再连续练习两次以上→ 这种练习方法是
持续练习法
间歇练习法
连续重复练习法
变换练习法
难度不高或根本不可分解学练的教学内容宜采用
递进练习法
完整练习法
逐进练习法
逆进练习法
足篮排三大球的练习以为主
有氧练习法
无氧练习法
混合练习法
间歇练习法
连续练习两次以上→固定间歇或自由间歇→再连续练习两次以上→这种练习方法是
持续练习法
间歇练习法
连续重复练习法
变换练习法
小明在训练时将坐姿推胸利原地跳绳组合起来反复进行3组练习这种练 习方法属于
间歇练习法
持续练习法
循环练习法
重复练习法
体育教学中的练习法可分为三种形式其中不包括
重复练习法
变换练习法
循环练习法
分解练习法
各种练习方法中既有一定的竞争性娱乐性情节性又有全面性和社会性
比赛练习法
循环练习法
游戏练习法
健美练习法
将一个动作的所有技术环节在不予以分割的条件下进行教学或练习的方法是
循环练习法
领会练习法
完整练习法
分解练习法
多种练习方法的结合运用这种方法具有综合锻炼的效果综合练习法所布置的各个练习点内容搭配要选用已经掌握的
重复练习法
循环练习法
变换练习法
综合练法
适合于中老年人以健身.休闲.娱乐为主要目的的锻炼方法是
重复练习法
持续练习法
间歇练习法
变换练习法
不改变动作结构和运动负荷的表面数据即练习时条件相对固定该练习方法是
重复练习法
变换练习法
循环练习法
综合练习法
足篮排三大球的练习以为主
有氧练习法
无氧练习法
混合练习法
间歇练习法
各种练习方法中既有一定的竞争性娱乐性情节性又有全面性和社会 性
比赛练习法
循环练习 法
游戏练习法
健美练习 法
下面的结构图示意的是
持续练习法
连续重复练习法
单次练习 与间歇交替重复练习法
间歇练习法
体育教学中遇到学习难度不高或会与不会之间的教材内容时宜采用
递进练习法
完整练习法
连续练习法
领会练习法
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学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标选择活动内容拟定活动方案的一般流程等几个步骤
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是
儿童归纳图书内容的一段话归纳法一般适合于的儿童使用
语言和言语的关系是
早期阅读活动主要是帮助儿童获得
谈话活动与科学教育的总结性谈话最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿不特别考虑话题内容的认识范畴
选出不属于专门的语言教育内容的一项
幼儿园的文学活动是围绕展开活动的
宙斯送给人类的宝盒里面是什么
后天环境论代表人物是
知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为来源于人类与之间的相互作用
狭义的学前儿童语言教育把的儿童的所有语言获得和学习现象规律以及训练与教育作为主要研究的对象
渗透的语言教育内容主要是
后天环境论者认为是语言学习的必要条件
幼儿园文学活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动它的第一层次是
文学教育活动对作品形象的要求是
是实现文化保存和传递的最佳方式
儿童词汇增长的高速期是在
中大班幼儿语言教育重点在
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项
是一个完善的语言教育活动设计的核心
幼儿园文学教育活动中大班编构故事的重点应放在
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的
幼儿在讲述活动中
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述不正确的是
后天环境论者认为语言的本质是
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式选出不属于的一项
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类
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