首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()
查看本题答案
包含此试题的试卷
小学教师资格《学习动机》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成即
强化的内驱力
认知的内驱力
好奇的内驱力
自我提高的内驱力
附属的内驱力
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成即__________和_____
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成认知的内驱力______的内驱力和附属的内
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成即认知的内驱力和附属的内驱力
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成即自我提高的内驱力和附属的内驱力
热门试题
更多
在西方对学习类型的分类有较大影响的心理学家是
提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是
如果学生理解了等边三角形是有三条等边的三角形与任何三角形只要它们的三条边相等则它们就是等边三角形表达的意思是一致的则说明他进行的是
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现以下属于他提出的呈现方式的有
认为学习个体的理解过程是通过顿悟过程实现的理论是
发现学习理论的提出者是
学生从大量动物中识别大象的能力属于
先行组织者教学策略是给学习者提供
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的
建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种假设它并不是问题的
认知一结构学习论在教学中主张
认知主义者认为世界是由客观实体客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的
先行组织者技术一般用于
教师在开始讲授雷达的工作原理时先让学生讨论了’对回声的了解接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来他使用的技术是
加涅在其所著学习的条件一书中将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及
教育心理学家布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论是
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系
顿悟说的奠基人是
心理辅导就是让学生参加讲座更老实听话
顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的
顿悟说的奠基人是
结构主义教学观认为掌握学科基本结构的教学原则有
学生不是空着脑子走进教室的这一观点源自于
认知-结构学习论在教学中主张
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的因此当他们看到月亮会动时就坚持认为月亮是有生命的这种构建知识的方式是
有些小孩子见了陌生人就躲避上幼儿园一段时间后这种行为就消失了根据加涅的学习结果分类这里发生了的学习
先行组织者可以分为
巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的
根据认知心理学理论教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化
热门题库
更多
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)