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刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了“拒绝网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()

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网络语言要“革”现代汉语的命  语言也有“优胜劣汰”  引导十疏导:规范网络语言的两剂药  不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言  
网络语言要“革”现代汉语的命  语言也有“优胜劣汰”  引导+疏导:规范网络语言的两剂药  不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言  
网络语言低俗化的负面效应已开始凸显  网络语言低俗化将会影响社会文明程度  应该警惕网络语言向习惯语转化的可能  急需采取措施治理网络语言低俗化趋势  
网络语言低俗化的负面效应已开始凸显  网络语言低俗化将会影响社会文明程度  应该警惕网络语言向习惯语转化的可能  急需采取措施治理网络语言低俗化趋势  
网络语言要“革”现代汉语的命  语言也有“优胜劣汰”  引导+疏导:规范网络语言的两剂药  不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言  
网络语言要“革”现代汉语的命  语言也有“优胜劣汰”  引导、疏导:规范网络语言的两剂药  不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言  
网络语言低俗化的负面效应已开始凸显  网络语言低俗化将会影响社会文明程度  应该警惕网络语言向习惯语转化的可能  急需采取措施治理网络语言低俗化趋势  
网络语言要“革”现代汉语的命  语言也有“优胜劣汰”  引导+疏导:规范网络语言的两剂药  不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言  
应该对网络语言进行及时合理的鉴别和引导  传统汉语的地位岌岌可危  网络语言的诗意和韵味远不如传统语言  网络语言对传统汉语形成了一定的冲击  

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