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刘老师与学生一起讨论"网络谣言的危害",师生共同提出"拒绝网络谣言"的相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()。

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师生对话  师生交往  共同讨论  课堂活动  
体现礼尚往来的良好品德  说明利用职位谋取私利  表现出刘老师善解人意  说明刘老师关爱学生  
体现了礼尚往来的良好品德  体现了关爱学生的教育情怀  反映了他利用职权谋取私利  反映了他忽视学生主体意愿  
维护了正常的教学秩序  漠视了学生的主导地位  体现了教师的主导地位  挫伤了学生的积极性  
《民办教育促进法》  《儿童权利公约》  《未成年人保护法》  《预防未成年人犯罪法》  
马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩  刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识  马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序  刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度  

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