首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在方向向左、大小E.=1.0×102V/m的匀强电场中,有相距d=2.0×10-2m的a、b两点,现将一带电量q=3.0×10-10C的检验电荷由a点移至b点,该电荷的电势能变化量的绝对值可能是
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中物理《2007-2008学年度山东省实验中学高三第二次诊断性考试》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
在如图的匀强电场中有A.B两点且A.B两点间的距离为x=0.20m已知AB连线与电场线夹角为θ=60
如图所示在xOy平面的第一象限有一匀强电场电场的方向平行于y轴向下在x轴和第四象限的射线OC之间有一
图4中
B.C.三点都在匀强电场中,已知AC⊥BC,∠ABC=53°,BC=20cm.把一个电量q=10
-5
C的正电荷从A.移到
,电场力做功为零;从B.移到
,电场力做功为 -1.6×10
-3
J,则该匀强电场的场强大小和方向是( ) A.800V/m,垂直AC向左 B.800V/m,垂直AC向右 C.1000V/m,垂直AB斜向上
1000V/m,垂直AB斜向下
图中
B.C.三点都在匀强电场中,已知AC⊥BC,∠ABC=53°,BC=20cm.把一个电量q=10-5C的正电荷从A.移到
,电场力做功为零;从B.移到
,电场力做功为 -1.6×10-3J,则该匀强电场的场强大小和方向是( )
A.800V/m,垂直AC向左B.800V/m,垂直AC向右 C.1000V/m,垂直AB斜向上
1000V/m,垂直AB斜向下
如图所示质量为m的电量为+q的小球A.悬挂在绝缘细线上且处在一水平方向的匀强电场中当小球A.静止时细
如图在竖直平面内有一竖直向上的匀强电场电场强度为E.一个质量为m带电量为+q的滑块B.沿斜面体表面向
静止在水平地面上。已知重力加速度为g,且mg>Eq。则下列说法正确的是 ( ) (A.)斜面体A.受到地面的静摩擦力方向向左 (
)匀强电场大小不变,方向改为竖直向下,则滑块B.加速下滑,斜面体A.受到地面的静摩擦力方向向左 (
)匀强电场大小不变,方向改为水平向左,则滑块B.加速下滑,与电场方向竖直向上时相比,斜面体A.受到地面的支持力减小
(
)匀强电场大小不变,方向改为水平向右,则滑块B.减速下滑,与电场方向竖直向上时相比,斜面体A.受到地面的支持力增大
一质量为m电荷量为-q的质点在匀强电场与匀强磁场的复合场中处于静止状态求匀强电场与匀强磁场的大小与方
如图所示的匀强电场中有abc三点ab=5cmbc=12cm其中ab沿电场方向bc和电场方向成60°角
如图所示质量m=2.0×10-4kg电荷量q=1.0×10-6C的带正电微粒静止在空间范围足够大的电
如图所示已知A.B.两带电小球相距3cmQA=1.0×10-10C.均用细绝缘线悬挂在水平方向匀强电
如图所示在场强为E.的匀强电场中取某点O.为圆心以r为半径做一圆在圆心O.点固定一电量为+Q.的点电
匀强电场场强为kQ/r
2
,方向沿ab方向
匀强电场场强为kQ/r
2
,方向沿cd方向
当电荷+q放在b点时,它受到的电场力大小为2Eq
将电荷+q由b点沿圆周移动到a点,电场力不做功
如图11所示质量m=2.0×10-4kg电荷量q=1.0×10-6C的带正电微粒静止在空间范围足够大
如图所示一质量m=2.0×10-4kg电荷量q=1.0×10-6C.的带正电微粒静止在空间范围足够大
下列说法中正确的是
沿着电场线的方向场强一定越来越弱
沿着电场线的方向电势一定越来越低
匀强电场中,各点的场强一定大小相等,方向相同
匀强电场中,各点的电势一定相等
在如图所示的匀强电场中一个电荷量Q=+2.0×10-8C的点电荷所受电场力F.=4.0×10-4N.
图4中
B.C.三点都在匀强电场中,已知AC⊥BC,∠ABC=53°,BC=20cm.把一个电量q=10
-5
C的正电荷从A.移到
,电场力做功为零;从B.移到
,电场力做功为 -1.6×10
-3
J,则该匀强电场的场强大小和方向是( ) A.800V/m,垂直AC向左 B.800V/m,垂直AC向右 C.1000V/m,垂直AB斜向上
1000V/m,垂直AB斜向下
如图所示一个质量为30g带电量为-×10-8C.的半径极小的小球用丝线悬挂在某匀强电场中电场线与水平
水平向右 5×10
6
N/C
水平向右 1×10
7
N/C
水平向左 5×10
6
N/C
水平向左 1×10
7
N/C
如图所示质量m=2.0×10﹣4kg电荷量q=1.0×10﹣6C.的带正电微粒静止在空间范围足够大的
某同学将一个带电量为0.1C.的正点电荷放人匀强电场中测得其受到的电场力大小为lN.方向水平向左则此
一个电子以3.2×106m/s的初速度沿电场线方向射入匀强电场如图1所示在电场中飞行了9.1×10-
热门试题
更多
如图所示长为L倾角为θ的光滑绝缘斜面处于水平向右的匀强电场中.一电量为+q质量为m的小球由斜面底端的M点以初速度v0沿斜面匀速滑到斜面顶端的N点则
空间有一电场各点电势随位置的变化情况如图所示.下列说法正确的是
等量同种带正电的点电荷的连线和其中垂线如图所示一个带负电的试探电荷先从图中a点沿直线移到b点再从b点沿直线移到c点则
在粗糙的斜面上固定一点电荷Q..在M.点无初速度的释放带有恒定电荷的小物块小物块在Q.的电场中沿斜面运动到N.点静止.则从M.到N.的过程中
空间仅存在一沿x轴方向的静电场电场强度E.随x变化的关系如图所示图线关于坐标原点旋转对称
四个等量异种点电荷分别放置于正方形的顶点上ab分别为所在边的中点如图所示.一点电荷从图中a点沿直线移到b点的过程中下列说法正确的是
等量异种点电荷的连线和其中垂线如图所示现将一个带负电的检验电荷先从图中a点沿直线移到b点再从b点沿直线移到c点.则
如图所示在真空中的
如图所示真空中有两个电量相同的正电荷
一正电荷仅在电场力的作用下运动其速率—时间图象如图所示其中和是电荷在电场中ab两点运动的时刻则下列说法正确的是
空间有一沿x轴对称分布的电场其电场强度E.随X.变化的图像如图所示下列说法正确的是
如图所示两个固定的相同细环相距一定的距离同轴放置O1O2分别为两环的圆心两环分别带有均匀分布的等量异种电荷.一带正电的粒子从很远处沿轴线飞来并穿过两环.则在带电粒子运动过程中
如图所示虚线表示电场的一簇等势面且相邻等势面间电势差相等一个粒子以一定的初速度进入电场后只在电场力作用下沿实线轨迹运动粒子先后通过M.点和N.点在这一过程中电场力做负功由此可判断出
点电荷
如图所示在绝缘水平面上固定两个等量同种电荷P.Q.在PQ连线上的M.点由静止释放一带电滑块滑块从静止开始一直向右运动到PQ连线上的另一点N.未标出且PN间距不等于QN间距时速度恰好为零以下说法正确的是
如图所示在一匀强电场中的O.点固定一电量为Q.的正点电荷设正点电荷Q.的电场与匀强电场互不影响abcd为电场中的四点分布在以O.为圆心r为半径的圆周上一电量为q的正检验电荷放在a点时恰好平衡.则下列说法正确的是
如图甲所示Q.1Q.2为两个被固定的点电荷其中Q.1带负电ab两点在它们连线的延长线上现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动粒子只受电场力作用粒子经过ab两点时的速度分别为vavb其速度图像如图乙所示.以下说法中正确的是
如图所示虚线abc是电场中三个等势面相邻等势面间的电势差相等一个带正电的质点仅受电场力作用下通过该区域图中实线为其运动轨迹P.O.Q.是轨迹上的三点.下列说法中正确的是
等量异种点电荷的连线和其中垂线如图所示现将一个带负电的检验电荷先从图中a点沿直线移到b点再从b点沿直线移到c点则检验电荷在此全过程中
如图所示abcd是某匀强电场中的四个点它们是一个四边形的四个顶点ab∥cdab⊥bc2ab=cd=bc=2L.电场线与四边形所在平面平行已知a点电势为20Vb点电势为24Vd点电势为8V一个质子经过b点的速度大小为v0方向与bc成45°一段时间后经过c点不计质子的重力则
关于两个等量异种点电荷在其连线中点的电场强度和电势规定无穷远处电势为零下列说法中正确的是
在真空中
如图所示在一个匀强电场图中未画出中有一个四边形ABCD其中M.为AD的中点N.为BC的中点.一个带正电的粒子从
如图所示在一个匀强电场中有一个三角形ABC其中AC的中点为M.BC的中点为N.将一个带正电的粒子从
如图所示在一个匀强电场图中未画出中有一个与电场平行的四边形ABCD其中M.为AD的中点N.为BC的中点.一个带正电的微粒从
如图所示相距为d的两平行金属板的电容为C.带电量为Q..有一长为L.的绝缘轻杆两端各固定电荷量分别为—q和+q的小球不计两球的重力和两球间的库仑力.现先将杆从平行于极板的位置I.缓慢移动到垂直于极板的位置Ⅱ再从位置Ⅱ缓慢移动到无穷远处.则
空间某一静电场的电势在轴上分布如图所示轴上两点B.C.点电场强度在方向上的分量分别是下列说法中正确的有
X.轴上有两个点电荷Q1和Q2Q1和Q2之间连线上各点电势的高低如图中曲线所示AP<PB取无穷远处为电势零点下列说法中正确的是
四个等量异种点电荷分别放置于正方形的顶点上ab分别为所在边的中点如图所示.一点电荷从图中a点沿直线移到b点的过程中下列说法正确的是
如图所示两个固定的相同细环相距一定的距离同轴放置O1O2分别为两环的圆心两环分别带有均匀分布的等量异种电荷.一带正电的粒子从很远处沿轴线飞来并穿过两环.则在带电粒子运动过程中
热门题库
更多
教案备课库
高中语文
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师