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从20世纪20年代到50年代末，这时的教育心理学已经成为一门具有独立理论体系的学科。( )

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教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学形成一门具有独立理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于

20世纪60～70年代末 20世纪20～50年代末二次大战以后 19世纪末20世纪初

教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代以后

学科心理学成为教育心理学的组成部分是在

20世纪20年代 20世纪30年代 20世纪40年代 20世纪50年代

教育心理学作为一门分支学科诞生于

二次世界大战以后 20世纪50年代 20世纪60年代末 1903年

20世纪20年代到50年代末是教育心理学的初创时期

教育心理学形成一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学发展阶段

19世纪末到20世纪初 20世纪10年代到30年代 20世纪20年代到50年代

教育心理学的初创时期大致为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代以后

20世纪20年代到50年代末教育心理学处于时期这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科

教育心理学成为一门独立的心理学分支学科是在

19世纪末20世纪初 20世纪中期 20世纪20年代 20世纪30年代

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