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努力学习文化知识与否，这是衡量一个青年学生愿意为四化贡献的大问题。 在一次战斗中，他负伤了。 研究表明，《红楼梦》作者是高鹗和曹雪芹合作完成的。 代表们在经济工作会议上的讨论发言，很值得我们注意重视。
有的人不愿意拒绝别人善意的邀请 所有的人都不愿意拒绝别人善意的邀请 所有的人都喜欢拒绝别人善意的邀请 有些人会拒绝别人善意的邀请
有的人不愿意拒绝别人善意的邀请 所有的人都不愿意拒绝别人善意的邀请 所有的人都喜欢拒绝别人善意的邀请 有些人会拒绝别人善意的邀请
有的学生是刻苦的 有的学生不是刻苦的 所有的学生都要努力学习 所有判断不是无所断定的
近景的直接性动机 远景的间接性动性 近景的间接性动机 远景的直接性动机
赠送小张喜欢的游戏币 . 鼓励他继续培训 对小张进行“冥想”放松训练 . 调整他的焦虑情绪 帮助小张理性看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重 无条件关怀小张 . 增加随访的次数
近景的直接性动机 远景的间接性动性 近景的间接性动机 远景的直接性动机
他考试没有作弊 他考试作弊了 他不愿意承认自己作弊了 李老师错怪他了
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训 对小张进行"冥想"放松训练，调整他的焦虑情绪 帮助小张理性看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重 无条件关怀小张，增加随访的次数
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训 对小张进行“冥想”放松训练，调整他的焦虑情绪 匡助小张理性看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重 无条件关心小张，增加随访的次数
努力学习文化知识与否，这是衡量一个青年学生愿意为四化贡献的大问题。 在一次战斗中，他负伤了。 研究表明，《红楼梦》作者是高鹗和曹雪芹合作完成的。 代表们在经济工作会议上的讨论发言，很值得我们注意重视。
远景的间接性学习动机 远景的直接性学习动机 近景的直接性学习动机 近景的间接性学习动机
直接的近景性动机 间接的近景性动机 直接的远景性动机 间接的远景性动机 志向性动机
帮助小天宣泄早期不愉快的情绪 让小天改变自己是坏学生的看法 帮助小天辅导功课，提高他的学习成绩 与老师和同学沟通，请他们改变对于小天的看法
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