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“范例教学理论”的倡导者是（）

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特别重视强化作用的教学理论流派有

哲学取向的教学理论和行为主义教学理论行为主义教学理论和认知教学理论认知教学理论和情感教学理论情感教学理论和哲学取向的教学理论

为了大面积提高教学质量苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革提出的育理论是

教育过程最优化理论最近发展区理论建构主义教学理论范例教学理论

是范例教学理论的倡导者

赞科夫瓦·根舍因布鲁纳保罗·朗格朗

苏联教育家赞可夫倡导的是

发现学习理论教学过程最优化理论教学与发展理论范例教学理论

苏联教育家赞科夫的教学理论是

最优化理论认知结构的理论发展性教学理论范例教学理论

前苏联教育家赞可夫的教学理论是

最优化理论认知结构的理论发展性教学理论范例教学理论

主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是

行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论实用主义教学理论

前苏联教育家赞科夫的教学理论是

课程结构理论范例教学理论发展性教学理论教学过程最优化理论

现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论前苏联的教学与发展理论以及德国的范例教学理论

以西德'范例教学'理论为表述对象将下面三个句子组合成一个通顺的语句单句复句均可不得改变原意可适当增减

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