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在探索文明发祥的进程中,中国文化虽历经沧桑却()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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中华文化虽历经沧桑却犹如浩荡的黄河长江奔流不息始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力这充分体现了中华文化
源远流长
博大精深
浩如烟海
异彩纷呈
起源于黄河长江流域的中华文明虽历经沧桑却犹如黄河长江奔流不息请问材料体现了中华文化的什么特征
黄河流域是中国文明的发祥地之一七大文化古都中的五个即洛阳开封西安和北京都位于其中
下列说法中能够说明中华文化源远流长一脉相承的是①发源于黄河长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的
①②
③④
①②③
①②③④
几千年来中华文明虽历经沧桑饱受磨难却绵延不绝历久弥新一个重要的原因就是
中华文化是世界上最优秀的文化
中华文化是世界文化大花园中一朵奇葩
中华民族善于学习外来文化,不断改变自己
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中
黄河流域是中国文明的发祥地之一七大文化古都中的五个即和都位于其中
梁漱溟在中国文化要义中认为中国文化以周孔为根种其因至秦汉收其果几于有一成不变之观对此理解正确的是
儒家传统道德一脉相承
儒家思想止步于秦汉
中国传统文化一成不变
中国文化排斥其他文明
材料一探访人类文明的发祥地那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明有的衰落了有的消亡了有的融入了其他文明
探访人类文明的发祥地那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明有的衰落了有的消亡了有的融入了其他文明而起源
源远流长
博大精深
异彩纷呈
丰富多彩
能够见证中华文化源远流长一脉相承的是①发源于黄河长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②汉字文化内涵丰富
①②③
②③④⑤
①②④⑤
①③④
在山西高原的崇山峻岭中间有一条宽平的汾河谷地谷地大体呈东北西南走向南与平原相接也是中国文化的重要发祥
探访人类文明的发祥地那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明有的衰落了有的消亡了有的融入了其他文明而起源
中华文明虽历经沧桑却犹如浩荡的黄河长江奔流不息始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力这充分体现了中华文化
至尊无上
浩如烟海
异彩纷呈
源远流长
文明圣火千古未绝者唯我无双和天地并存与日月同光中华文明虽历经沧桑却犹如浩浩荡荡的黄河长江奔流不息始终
源远流长
博大精深
异彩纷呈
民族凝聚力
材料一探访人类文明的发祥地那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明有的衰落了有的消亡了有的融入了其他文明
有人认为西方的现代文明在上世纪已经出现了普遍的危机并对自身产生了否定与质疑因此他们将自然而然地寻求中
盲目自信是中国文化输出的障碍
重建中国文化价值体系是文化输出的前提
东西方文化相互交融为全球文化的发展带来生机
西方现代文明的弊病给中国文化对外发展提供了广阔空间
下列说法中能够证明中华文化源远流长一脉相承的是①发源于黄河长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的
①②
③④
①②③
①②③④
安徽是中国史前文明的重要发祥地拥有淮河文化庐州文化皖江 文化徽文化四大文化圈
中华民族源于黄河长江流域虽历经沧桑却犹如浩浩荡荡的黄河长江奔流不息始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力
有人认为西方的现代文明在上世纪已经出现了普遍的危机并对自身产生了否定与质疑因此他们将自然而然地寻求中
盲目自信是中国文化输出的障碍
重建中国文化价值体系是文化输出的前提
东西方文化相互交融为全球文化的发展带来生机
西方现代文明的弊病给中国文化对外发展提供了广阔空间
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阅读孔乙己教学实录节选按要求答题画线语句的序号与选项的序号是对应的 对画线部分的分析不准确的是
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源下列选项中不恰当的是
下图为2013年台风“海燕”中心途经菲律宾及附近海域路径示意图读图回答下列各题 测算台风海燕给菲律宾造成的受灾面积应利用的地理信息技术手段是
义务教育语文课程标准2011年版提出具有日常口语交际的基本能力学会倾听表达与交流初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往下列对"学会倾听"理解正确的是
教师讲解"可怜九月初三夜露似真珠月似弓"中"可怜"的词义另举一例加以说明下列合适的是
阅读关于城市空间机构的图文材料按要求完成教学设计任务 材料一普通高中地理课程标准实验中内容要求运用实例分析城市的空间结构解释其形成原因 材料二某版本教科书中关于城市空间结构的内容 第一节城市空间机构 城市是人口达到一定规模主要从事非农业生产活动的居民聚居地是一定地域的社会经济文化中心与乡村相比城市具有人口和产业活动密集生产效率和经济效益比较高交通运输和信息交流相对发达的特点 【阅读】 城市镇和乡村 根据我国有关规定城市是指经国务院批准设市建制的城市市区镇是指经批准设立的建制镇的镇区乡村是指城市市区和镇区以外的地区城镇人口是指在市镇中居住半年及半年以上的常住人口 2001年我国共有设市城市660个其中直辖市4个地级市275个县级市381个从城市职能来看大致可分为全国性中心城市地区性中心城市工业城市交通枢纽城市旅游城市边境口岸城市等类型 一城市区位分析 区位是指某一事物与其他事物的空间联系城市区位是指城市与外部自然的社会的和经济的事物之间所构成的空间联系 城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉河流湖泊海洋等自然地理事物的空间联系由于自然地理过程通常是很缓慢的因此自然地理区位对于城市的影响是相对稳定的在临近河流湖泊海洋的地方在水源条件较好的山前平原在荒漠地区的绿洲有利于形成城市在干流与支流汇合处在大河入海处在优良的海港和海港附近有利于形成比较大的城市 城市的经济地理区位是指城市与周围经济事物的空间联系这些经济事物有铁路公路港口城市工矿企业商品农业基地等城市经济地理区位并不是一成不变的它随着生产力的发展交通运输条件的改善和经济空间格局的变化而改变临近矿产资源有利于形成工矿城市临近港口或边境有利于形成口岸城市临近多条铁路尤其是铁路交汇处有利于形成铁路枢纽城市设计本课的教学目标
导读朝花夕拾时教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点下列不合适的是
学习闻一多想和做后教师布置一项作业引导学生运用表格积累成语"锲而不舍"对该教师的做法评价不正确的是
学习春后教师给学生布置作业找出你认为优美的语句有感情地读给父母听对喜欢的语句写出自己的体会模仿本文的写景方法尝试写夏景秋景或者冬景根据兴趣选做其中一项对该教学环节评价不恰当的是
阅读材料完成下面3题 蝉 今年蝉鸣得早杜鹃花还没有零落就听见断断续续的蝉声了近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦 一天在树下拾得一病蝉透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西那么小的声音却那么的响竞响彻一个夏天!曾这样问何必聒聒③那只不过是一个夏天罢了! 朋友说知道吗它等了17年才等到一个夏天就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来等秋风一吹它的生命就完结了 17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢 朋友说蝉本来的生活历程就是这样它为了生命的延续必须好好活着哪管是90年90天都比不过要好好地活过 哦!那是蝉的生命意义! 斜阳里想起秋风的颜色就宽恕了那烦人的聒聒! 1980年6月23日 注释①选自承教小记②收敛liǎn收拢合拢③聒聒guōguō持续嘈杂使人厌烦④它等了17年不同种类的蝉的幼虫在地下生活的时间不一样有3年到5年的最长的是17年⑤宽恕shù宽容饶恕恕饶恕 课文导语 作者从夏天聒噪的蝉这种细小事物中感悟出深刻的道理引起我们对生命的意义的追问和思索生命究竟是为什么而存在生命是短暂脆弱的该怎样做才能让生命变得更有意义 单元导语 这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬体验和思考阅读这些课文将引导你体味人生关爱生命学习这个单元要整体把握课文内容用心领会作者的写作意图并联系自己的生活体验想想人生的大问题 义务教育语文课程标准2011年版的相关规定 欣赏文学作品有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现的语言 课后练习 1作者写蝉先抑后扬抑在哪里扬在何处一抑一扬表达了作者怎样的感情 2联系上下文体会下面这句话的含义 斜阳里想起秋风的颜色就宽恕了那烦人的聒聒! 学生情况 七年级班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件 根据上述材料确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据
教师讲解朗读技巧时举例说明儿化具有区分词义和词性的作用下列可以举例说明的是
阅读下列材料回答问题 材料一下图为我国部分地区农业景观图 材料二近年来新疆特色农业发展得红红火火葡萄枸杞红枣哈密瓜香梨等优势特色林果驰名中外然而在这形势一片大好的背后却隐藏着一些亟待解决的矛盾和问题 分别简述江苏黑龙江省两地农业发展的有利和不利自然条件
某教材地下森林断想一课有一幅插图这属于教科书的
某教师在八年级开放名著导读课引导学生围绕主题"成长的岁月"展开阅读下列作品不合适的是
教学泰戈尔金色花教师推荐另外几部有关母爱的作品建议学生比较阅读下列作品不适合推荐的是
阅读材料完成下面3题 晏子使楚 晏子将使楚楚王闻之 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰"缚者曷为者也"对曰"齐人也坐盗"王视晏子曰"齐人固善盗乎"晏子避席对日"婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶"王笑曰"圣人非所与熙也寡人反取病焉" 一课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱晏子是怎么回击对方的 2.晏子的回答可谓巧妙得体体现了一个外交家的风范请说说晏子外交的特点 3.解释下面句子中指定的实词 1晏子将使楚使 2楚王闻之谓左右日谓 二单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧体现了晏子这位出色的政治家外交家机智灵活的论辩反击技巧和他处处以国家尊严为重的凛然气节 三学生情况 八年级48人 四课时安排 2课时 五教学条件 教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件等 将课文第二段翻译成现代汉语
阅读下面的材料完成第下面3题 范仲淹岳阳楼记原文 庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废具兴乃重修岳阳楼增其旧制刻唐贤令人诗赋于其上属予作文以记之 予观夫巴陵胜状在洞庭一湖衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此览物之情得无异乎 若夫淫雨霏霏连月不开阴风怒号浊浪排空日星隐曜山岳潜形商旅不行樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣 至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡 宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣 嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必日"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"乎噫!微斯人吾谁与归 时六年九月十五日 单元导语 本单元所选课文大多是写景记游的古代散文有的表达旷达胸襟有的流露自得之乐有的抒发闲适之情所记景色不同写作心境不同却都是感事抒怀借景言情的名篇学习本单元要借助提示注释和工具书读懂课文体会游记散文借景抒情的特点要品味古诗文名句的思想感情结合亲身体验加深理解 课文导语 洞庭湖的岳阳楼因孟浩然李白杜甫等人的题咏在唐代就已声名远扬更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉让我们循着本文的记述做一次洞庭之游去感受那万顷碧波的阴晴明暗去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语 课后练习 一有感情地朗读并背诵全文说说"览物之情得无异乎"和"古仁人之心或异二者之为"两句中的"异"字分别指什么内容 二联系上下文解释加点词的意义或用法 三思考"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"的含义把你的认识写成一段文字与同学交流 学生情况 八年级班级人数50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备能够演示PPT播放视频音频文件 回答上述材料中课后练习第三题不少于200字
阅读窗的教学实录按要求答题师学完了泰格特的窗老师现在给大家留一份作业自助餐你可以选做其中的一项1用文中的五个成语编写一段话2以人性的弱点为题写一篇读后感3参考麦琪的礼物警察与赞美诗项链就课文结尾的特点写一则300字左右的读书笔记下面的分析正确的是
阅读下面的材料完成第下面3题 范仲淹岳阳楼记原文 庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废具兴乃重修岳阳楼增其旧制刻唐贤令人诗赋于其上属予作文以记之 予观夫巴陵胜状在洞庭一湖衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此览物之情得无异乎 若夫淫雨霏霏连月不开阴风怒号浊浪排空日星隐曜山岳潜形商旅不行樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣 至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡 宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣 嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必日"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"乎噫!微斯人吾谁与归 时六年九月十五日 单元导语 本单元所选课文大多是写景记游的古代散文有的表达旷达胸襟有的流露自得之乐有的抒发闲适之情所记景色不同写作心境不同却都是感事抒怀借景言情的名篇学习本单元要借助提示注释和工具书读懂课文体会游记散文借景抒情的特点要品味古诗文名句的思想感情结合亲身体验加深理解 课文导语 洞庭湖的岳阳楼因孟浩然李白杜甫等人的题咏在唐代就已声名远扬更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉让我们循着本文的记述做一次洞庭之游去感受那万顷碧波的阴晴明暗去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语 课后练习 一有感情地朗读并背诵全文说说"览物之情得无异乎"和"古仁人之心或异二者之为"两句中的"异"字分别指什么内容 二联系上下文解释加点词的意义或用法 三思考"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"的含义把你的认识写成一段文字与同学交流 学生情况 八年级班级人数50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备能够演示PPT播放视频音频文件 依据教学目标设计本篇课文的教学过程简要说明每个环节的教学内容与教学方式
阅读材料完成下面3题 晏子使楚 晏子将使楚楚王闻之 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰"缚者曷为者也"对曰"齐人也坐盗"王视晏子曰"齐人固善盗乎"晏子避席对日"婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶"王笑曰"圣人非所与熙也寡人反取病焉" 一课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱晏子是怎么回击对方的 2.晏子的回答可谓巧妙得体体现了一个外交家的风范请说说晏子外交的特点 3.解释下面句子中指定的实词 1晏子将使楚使 2楚王闻之谓左右日谓 二单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧体现了晏子这位出色的政治家外交家机智灵活的论辩反击技巧和他处处以国家尊严为重的凛然气节 三学生情况 八年级48人 四课时安排 2课时 五教学条件 教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件等 依据教学目标设计本篇课文的教学过程简要说明每个环节的教学内容与教学方式
教师指导学生归纳文言实词"亡"的意义下列解释不正确的是
故乡中有一道课后练习题"曾经是那样亲密无间的一对小伙伴现在却变得那样‘隔膜'‘我'感到‘我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了’你认为这‘可悲的厚障壁'是什么 是什么原因造成的"对该练习的设计意图分析正确的是
阅读两位教师的教学实录节选完成下面问题 教师A背影教学实录节选 师朱自清的背影是一篇感人至深的散文它抒发的父子之情感动着一代代中国人昨天我们已经了解了大意下面我们来看一段电视散文走进朱自清的情感深处 播放电视散文背影大约五分钟 师好看完了大家来说说你最感动的地方是什么 生视频里父亲帮儿子买橘子的场景挺让人感动的 生视频里的旁白音乐与背景的画面搭配和谐让人感到父子情深 师嗯还有十分钟就下课了这节课我们围绕电视散文讨论得很热烈大家说得也很好你们再想想在自己生活中是否有类似的亲情体验呢请大家在电视散文背景音乐下回想生活的点点滴滴一会来交流 教师B济南的冬天教学实录节选 教师在导入环节运用幻灯片展示与济南冬天相关的图片让学生领略济南冬天之美 师请大家听课文朗读录音 播放朗读音频学生认真倾听 师好请同学们思考屏幕上的问题用幻灯片呈现8个问题学生按照顺序依次思考回答教师再用幻灯片依次呈现答案 师看来大家已经有了一些个人的见解我们再来具体品味一些美句 用幻灯片呈现课文中的9个语句学生思考品味后教师再用幻灯片呈现赏析结论 师好快下课了我们来总结一下这个单元我们学了春和济南的冬天两篇散文大家学会了哪些写景的技巧 学生回答教师用幻灯片展示事先确定的三点技巧 师好大家要记住这些技巧今天的作业就是运用这些技巧描写一段景物
阅读下列教学论文按要求答题 诗歌鉴赏方法指导可以概括为三个层次九个字一是"懂事儿"就是对文本"写什么"的归纳概括二是"知趣儿"就是对文本"怎么写"的剖析三是"品味儿"就是对"为什么这样写"的分析通常语文课较少关注这样的问题通常只是简单介绍作者的风格我则是通过适当拓展阅读面分析同一作者不同作品来归纳其写作风格 下面选项的分析不正确的是
教师以"若敌泛舟顺流舳舻千里星奔电迈俄然行至……"一句中的"星""电"为例引导学生了解词类活用现象下列加点词用法与其相同的是
教学爱莲说时为了引导学生掌握"托物言志"的写作手法教师列举应用该手法的其他诗词来说明下列诗词不能作为例子使用的是
阅读口语交际课"做一回小记者"的教学反思节选按要求答题画线语句的序号与选项的序号是对应的 对画线部分的分析不准确的是
教师布置学生搜集资料--描写四季景物的诗句依春夏秋冬的时序排列正确的是 ①接天莲叶无穷碧映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯 ③银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤④六出飞花入户时坐看青竹变琼枝
阅读综合性学习"正是菊黄蟹肥时"教学设计节选按要求答题画线语句的序号与选项的序号是对应的 对画线部分的分析不准确的是
阅读下面的学生习作完成下面两题 给自己点一盏灯 ①曾经有这样一个故事一个盲人在走夜路时总是提着一盏灯有人好奇地问"您为什么要提灯啊您的眼睛又看不见"盲人答道"我点着灯的话别人走夜路就不会害怕他们也不会撞到我" ②盲人的灯不仅是照路的明灯更是他心中的明灯我曾以为自己的那盏灯无须寻找在时间的沉绽下它自会出现于是我便苦苦地等日日夜夜可它并未出现然后我明白了自己的那盏明灯需要自己主动去寻找等待并不是最佳的办法 ③在寻找的过程中我迷芒过犹豫过徘徊过最终我找到了我心中的那一盏明灯--梦想是的就是梦想以梦想为灯心以信念为火引我的那盏灯燃起了火焰照亮了我的整个世界我给了自己一盏明亮的美丽的灯 ④给自己一盏灯让自己的目标更坚强让自己的信念更坚韧给自己一盏灯让自己的天空更广阔让自己的大地更美丽给自己一盏灯让自己的心胸更开阔让自己的头脑更睿志 ⑤在这个世界上还有什么比这盏灯更珍贵的东西呢倘若把这盏灯比作花它便是百花之王若把这盏灯比作树它便是万树之冠它就像一个人的头脑思想精神是整体的主心骨有了它就有了希望就坚定了目标使我们离成功更近让胜利变得触手可及 ⑥所以朋友给自己一盏这样的灯吧!让这盏灯无论花开蝉鸣叶落雪飘都不熄灭让它一直燃着永久燃着让它陪伴你一生让它在你失意潦倒时给你坚定信念让它在你成功得意时让你居安思危 ⑦给自己一盏灯让它明亮辉煌 ⑧给自己一盏灯让它照耀前途 ⑨给自己一盏灯让它助你成功! 指出该习作的一个缺点并提出具体的改进建议
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