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某教师在八年级开放名著导读课,引导学生围绕主题"成长的岁月"展开阅读。下列作品不合适的是()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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如图反映的是我市某中学八年级2班学生参加音乐美术体育课外兴趣小组人数的条形统计图部分和扇形统计图则下
八年级(2)班参加音乐兴趣小组的学生人数为6人
八年级(2)班参加这三个课外兴趣小组的学生总人数为30人
若该校八年级参加这三个兴趣小组的学生共有200人,那么估计全年级参加美术兴趣小组的学生约有60人
在扇形统计图中,八年级(2)班参加音乐兴趣小组的学生人数所占扇形的圆心角度数为60°
某寄宿制学校九年级学生与八年级学生因琐事发生口角半夜部分九年级学生手持棍棒闯入八年级学生的宿舍毒打八
为了解某校七八年级学生的睡眠情况随机抽取了该校七八年级部分学生进行调查已知抽取七年级与八年级的学生人
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为了解某市八年级学生的课外数学阅读的时间从中随机调查了400名学生的课外数学阅读的时间.下列说法正确
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某中学开展校外植树活动让七年级学生单独种植需要7.5小时完成让八年级学生单独种植需要5小时完成现在
如图是某校三个年级学生人数分布扇形图已知九年级学生人数为200人据此可以判断
该校三个年级共有学生800人
该校七年级有学生280人
该校八年级有学生75人
该校八年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为90°
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某教师在九年级开设名著导读课引导学生围绕主题多彩的戏曲世界展开阅读下列作品不合适的是
《红与黑》
《雷雨》
《钦差大臣》
《西厢记》
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某中学组织各年级参加秋游活动七八年级学生分别去东莞的长隆和深圳的世界之窗已知这两个年级共有2350
列分式方程解应用题 为绿化环境某校在3月12日组织七八年级学生植树.在植树过程中八年级学生比七年
某中学要了解八年级学生的视力情况在全校八年级学生中抽取了40名学生进行检测在这个问题中样本是.
为了解2016年泰兴市八年级学生的视力情况从中随机调查了500名学生的视力情况.下列说法正确的是
2016年泰兴市八年级学生是总体
每一名八年级学生是个体
500名八年级学生是总体的一个样本
样本容量是500
某中学要了解八年级学生的视力情况在全校八年级中抽取了30名学生进行检测在这个问题中总体是______
为了解2016年泰兴市八年级学生的视力情况从中随机调查了500名学生的视力情况.下列说法正确的是
2016年泰兴市八年级学生是总体
每一名八年级学生是个体
500名八年级学生是总体的一个样本
样本容量是500
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如图所示AB两物体用轻弹簧连接放在光滑水平面上物体A紧靠竖直墙若推物体B使弹簧压缩然后由静止释放物体B开始运动则
李老师在教案备课库运动与静止一课的教学中讲述了运动静止和参照物的概念后展示了一幅同学在操场跑步的图片引导学生进行讨论 李老师同学们谁能说出这幅图片描述的是什么场景 小亮接力跑 李老师对如果我们坐看台上观看比赛那我们会说这些运动员在 小鸣运动 李老师对!运动员在运动那运动员看我们他会认为我们也在 小亮运动 李老师很好! 小兰老师我认为不对我们实际上是坐在看台上不运动的怎么能说我们在运动呢 小亮书上说了这种情况在运动员看来我们就是运动的 小兰可我们却是静止的呀设计一个教学片断帮助学生进一步掌握运动与静止的相关物理概念
李老师在教案备课库运动与静止一课的教学中讲述了运动静止和参照物的概念后展示了一幅同学在操场跑步的图片引导学生进行讨论 李老师同学们谁能说出这幅图片描述的是什么场景 小亮接力跑 李老师对如果我们坐看台上观看比赛那我们会说这些运动员在 小鸣运动 李老师对!运动员在运动那运动员看我们他会认为我们也在 小亮运动 李老师很好! 小兰老师我认为不对我们实际上是坐在看台上不运动的怎么能说我们在运动呢 小亮书上说了这种情况在运动员看来我们就是运动的 小兰可我们却是静止的呀针对上述案例指出学生在理解物理概念方面存在的问题
第一个发现电磁感应规律的科学家是
案例某同学对一道练习题的解答如下 某薄壁容器重4N其容积为2.5dm3高为30cm底面积为200cm2该容器装满水放在面积为1m2的水平桌面中央求 1水对容器底部的压力 2容器对桌面的压强 解1设水对容器底部的压力为F水压强为p水容器对桌面的压强p压力为F则 p水=p水gh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940Pa F水=p水S水=2940Pa×0.02m2=58.8N 2F=G=58.8N+4N=62.8N p=F/S=62.8N/m2=62.8Pa 答水对容器底部的压力为58.8N容器对桌面的压强为62.8Pa 指出该学生答题的错误并分析答错的可能原因
用某种频率的紫外线分别照射铯锌铂三种金属靶从铯中射出的光电子的最大初动能为2.9eV从锌中射出的光电子最大初动能为1.4eV铂没有光电子射出比较这三种金属逸出功的大小正确的是
半径为R的均匀带电球面若其电荷面密度为σ则在距离球面R处的电场强度大小为
以摩擦力的教学为例简述实验在物理教学中的作用
下面是某教师在"阿基米德原理"一课讲了阿基米德原理后提出的问题以及和同学们的对话 教师水中悬浮着两个直径和质量完全相同的小球其中一个距水面0.2米另一个距水面0.8米同学们思考一下这两个小球所受的浮力大小相同吗 同学甲两个小球受到的浮力相同 教师好那你的依据是什么呢请说说看 同学甲阿基米德原理 教师很好其他同学还有不同意见吗 同学乙距水面0.8米处小球受浮力大 教师为什么有这种想法呢说说你的理由 同学乙小球在水里会受到水的压强小球距水面越深所受压强越大因此受到的浮力大 教师请上来把你的分析写在黑板上同学乙来到黑板前板书如图 同学乙小球受到的压强越大受到的浮力应该越大否则就会下沉 教师甲同学你说说 同学甲乙同学的观点不对因为他的结论与阿基米德原理说的不一样 教师甲同学说的对我们计算物体在水中所受的浮力要利用阿基米德原理才对 请对上述教学片断进行评析
如图所示一焦距为f的凸透镜主轴和x轴重合x轴上有一光点位于透镜的左侧光点到透镜的距离在f和2f之间若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离则在此过程中光点经透镜所成的像点将
假设有一颗行星其直径与月球相同密度为月球的2倍若发射一卫星绕该行星运动其轨道半径是嫦娥一号绕月轨道半径的一半其质量与嫦娥一号相同则该卫星
如图所示的凸透镜成像的装置中FF'点到凸透镜的距离均等于焦距PP'点到凸透镜的距离均为2倍焦距若保证图中的烛像与透镜的位置保持不变移动光屏找像则能在光屏上看到一个
一道光学题及小萧同学的解答如下所示 指出小萧同学作业中的错误并分析出错的可能原因
在教案备课库实验上李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验讲授分子运动理论的初步知识李老师同学们这是一支蓝色自来水笔这是一杯清水老师将蓝墨水滴入清水中李老师将蓝墨水滴入清水李老师同学们都观察到了什么现象有谁说说甲同学水的颜色变蓝了李老师很好!水是怎么变蓝的呢同学们你看看我我看看你过了一会乙同学小声说蓝墨水和清水混合了李老师不对上课注意力要集中!水是逐步变蓝的同学们要记住这个实验说明分子在不停息地运动记住了吗同学们记住了!李老师很好接下来我们讲分子之间存在力的作用 指出上面教学片断中教师教学行为存在的问题并说明理由
结合实例说明物理规律的三种表达方式
宇航员在月球表面以初速度υ0竖直向上抛一物体物体离开宇航员后可认为只受到月球的引力作用若该物体上升的最大高度为h已知的月球直径为d万有引力恒量为G则可 推算的月球质量为
简述练习在物理教学中的作用
如图所示一小球分别以不同的初速度从光滑斜面的底端A点沿斜面向上做直线运动所能到达的最高点位置分别为abc它们距离斜面底端A点的距离分别为s1s2s3对应到达最高点的时间分别为t1t2t3以下说法正确的是
某教师为了解学生对温度热量比热容和热传递等知识的掌握情况设计了如下检测题检测结果是每个选项都有学生选择 题目有质量相同的铁块和铝块它们的初始温度相同若铁块和铝块吸收了相同的热量后再将它们相互接触则 A.热量由铁块传给铝块 B.温度由铁块传给铝块 C.热量由铝块传给铁块 D.铁块和铝块之间不发生热传递指出正确选项针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题
一定量的理想气体由平衡状态A无论经过什么过程变到另一平衡状态Bp=p则系统必然
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于"汽化与液化"的内容要求是"经历物态变化的实验探究过程知道物质的熔点凝固点和沸点了解物态变化过程中的吸热和放热现象用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象" 材料二某教案备课库教材中"汽化和液化"一节为"探究水的沸腾"设计了如下实验 什么是沸点
下列为4种描述α粒子经金原子核散射的行径示意图正确的是
卢瑟福用α粒子He撞击氮原子核N生成两种粒子其中一种为O则另一种粒子为
如图所示为物理实验室常见的一种螺旋测微器用它测量长度可准确到
如图所示发光字母F经凸透镜L在毛玻璃光屏M上成一实像观察者处于毛玻璃屏后E处观察则他看到屏M上的像为
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于欧姆定律的内容标准为通过实验探究电流与电压电阻的关系理解欧姆定律 材料二某版本教案备课库教材探究电流与哪些因素有关的实验器材定值电阻若干电流表电压表电池组或干电池单刀开关滑动变阻器导线若干 材料三教学对象为初中三年级学生已学过电压电流和电阻的知识 根据上述材料完成下列问题简述欧姆定律
某老师关于"压力"概念的教学片断如下 教师通过前面的学习我们已经知道物理学中将垂直作用在物体表面上的力称为压力下面我们用力的示意图分析压力请同学观察图甲水平地面上放有重为10N的物体画出物体对地面的压力 教师让两位同学在黑板上画示意图学生1和学生2所画的图如图乙a和乙b所示 教师两位同学画的图略有不同请这两位同学来解释一下 学生1压力是由重力产生的作用点在物体的重心 教师不对坐下 学生2压力作用在物体的接触面上所以作用点不能画在物体的重心应该画在物体的下面压力大小与重力大小相等方向与重力方向相同 教师对学生2画的图是正确的压力大小方向与重力相同作用在物体的接触面上 1对上述教学片断中教师教学行为存在的问题进行评述 2针对上述教学片断中存在的问题给出改进的教学思路
表面粗糙的长直木板上放有一铁块木板的一端不动另一端由水平位置缓慢向上抬起木板与水平面的夹角为α如图所示设最大静摩擦力等于滑动摩擦力则铁块受到的摩擦力f随α的变化图象可能正确的是
如图所示为电荷量为+Q的小球放在不带电的孤立金属球附近形成的电场线分布ab为电场中的两点下列说法错误的是
在某学校的物理教学计划中物态变化一章的教学含温度计温度的测量熔化和凝固汽化和液化升华和凝华五节新课和一节复习课.针对该教学计划简述物态变化复习课的目的并根据复习课内容举出相关实例
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