对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这体现了评价的（...

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感到有点沮丧觉得这个同事挺关心自己，告诉了自己很重要的信息问问同事，为什么这位领导还不下台呢只听，但并不发表看法

自由畅谈原则延迟评判原则禁止批评原则追求数量原则

自由畅谈原则延迟评判原则禁止批评原则追求数量原则

觉得这个同事挺关心自己，告诉了自己很重要的信息问问同事，为什么这位领导还不下台呢感到有点沮丧只听，但并不发表看法

某一有限市场以外的人为因素的影响某一市场以外的自然因素的影响某个人或某个企业的经济活动对其他人或其他企业造成了影响，但却没有为此付出代价或得到收益国家或政府的行政干预

安全预评价安全验收评价安全现状综合评价专项安全评价

分别对不同专家的资料进行整理专家拿到不同意见的材料后，重新审视自己的思路和结论，得出新结论专家分别对某个岗位所需要的胜任特征指标进行评估专家使用的是回归分析法

某一市场以外的人为因素的影响某一市场以外的自然因素的影响某个人或某个企业的经济活动对其他人或其他企业造成了影响，但却没有为此付出代价或得到收益国家或政府的行政干预

把教育活动的评价环节作为教育目的把人的素质的某个方面作为全部把教育目的指向人的整体的、全面的素质片面追求升学率

工作分析专家工作分析结果使用者工作分析单位的领导工作分析小组意见

定性评价定量评价形成性评价终结性评价

某个单体某个项目某个时间段某一年度

某个单位某个时间段某一年某个地区

总结调查报告议案报告

一致性全面性目的性可比性

在识别和评估所有类型的风险时，都不用考虑控制对风险的抵销效果某个特定控制活动只与某一个特定认定直接相关只有多种控制活动和内部控制的其他要素综合作用才足以控制重大错报风险在评估重大错报风险时，注册会计师可以将所了解的控制与特定认定相联系

综合专门横向纵向