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教学不是知识传递，而是知识的______。

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建构主义认为学习不是知识由教师向学生的传递而是学生自己的知识的过程

理解记忆建构运用

学不是知识传递而是知识的

在数学教学过程中老师没有把知识直接告诉学生而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析下列描

发现式教学能在短时I1内传递大量的知识合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣发现式教学更能促进学生智力的发展发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现

下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______

知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点学习的实质就是信息的输入、存储和提取

建构主义者认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换

建构学习论认为教学不是而是知识的处理和转换

教学不是知识的传递而是知识的______

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