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试述我国教育心理学家提出的心智技能的三阶段论。

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原型定向原型操作原型内化原型转化

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我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是原型操作原型内化

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原型定向原型操作原型内化认知阶段联结阶段

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上把心智技能的形成分为三阶段

原型定向原型操作原型内化物质活动内部言语阶段

我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论即原型操作和原型内化

我国教育心理学家提出了原型定向原型操作的心智技能形成三阶段论

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