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测量就是将待测量与标准量的比较,对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础。以下对常见物体尺度的估测中正确的是( )

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物理课本的宽度约为16.9dm

  一支普通牙刷的长度大约是20cm

  普通教室的高度约为15m

  自行车车轮直径约为1.5m  

物理课本的宽度约为16.9m  中学生的高度约为1.6cm

  普通教室的高度约为4dm  自行车车轮直径约为0.8m  

物理课本的宽度约为16.9m   中学生的高度约为1.6cm   普通教室的高度约为4dm   自行车车轮直径约为0.8m  
一元硬币的质量约12g

  市区人行横道汽车限速为60km/h

  物理课本的长度为18dm

  人体感觉最舒适的环境温度约为25℃  

物理课本的宽度约为16.9dm

  一支普通牙刷的长度大约是18cm

  普通教室的高度约为15m

  自行车车轮直径约为2m  

物理课本的宽度约为18dm

  一支普通牙刷的长度大约是15cm

  普通教室的高度约为15m

  一元硬币的直径约为10cm  

标准电压  标准电流  标准电阻  同类标准量  
物理课本的宽度约为16.9dm   一支普通牙刷的长度大约是20cm   普通教室的高度约为15m   自行车车轮直径约为1.5m  
将测量的热电势与标准热电势相比较并输出不平衡电压  将测量的电流与标准电流相比较并输出不平衡电流  将测量的热电势与标准热电势相比较并通过补偿使之达到平衡状态  将测量的电阻与标准电阻相比较并通过补偿使之达到平衡状态  
成年人的高度约为1.7m  物理课本的宽度约为16.9m

  普通教室的高度约为5m  自行车车轮直径约为1.5m  

物理课本的宽度约为16.9dm  一支普通牙刷的长度大约是20cm   普通教室的高度约为5m  自行车车轮直径约为1.5m  
将质量特性转化为可直接测量的物理量  采取间接测量方法,经换算后才能得到检验需要的量值  将有标准实物样品(样板)作为比较测量的依据  以上说法都不正确  

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