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实验探究 (1).问题情景 学习化学的重要途径是科学探究。安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证！实验中涉及一系列的基本操作：取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等...
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教案备课库《《第一单元 走进化学世界》试题及答案》真题及答案
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学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
液体的倾倒
液体的量取
点燃酒精灯
滴加液体
学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列有关的操作或装置的图示正确的是
振荡试管的操作
给液体加热
滴加液体
倾倒液体
学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
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学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列有关的操作或装置的图示正确的是
振荡试管的操作
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学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
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下列属于化学实验的认识功能的是
能创设生动活泼的化学教学情景
能激发学生的化学学习兴趣
能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
液体的倾倒
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下列属于化学实验的认识沦功能的是______
能创设生动活泼的化学教学情景
能激发学生的化学学习兴趣
能为学生检验化学理论、验证化学假说提供化学实验事实
转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
背景材料普通高中化学课程标准实验中指出重视探究学习活动发展学生的科学探究能力探究学习是学生学习化学的
学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
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学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
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点燃酒精灯
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学习化学的一个重要途径是实验通过实验以及对实验现象的认真____准确____和分析讨论可以验证化学原
下列属于化学实验的认识论功能的是
能创设生动活泼的化学教学情景
能激发学生的化学学习兴趣
能为学生检验化学理论、验证化学假说提供化学实验事实
转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
学习化学的一个重要途径是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的是
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某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.【查阅资料】白磷着火点只有40℃.【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL注射器中水的体积为50mL该装置气密性良好.【实验探究】装入药品按图连好仪器夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中白磷很快被引燃然后将锥形瓶从热水中取出.【现象分析】1将锥形瓶底部放入热水中白磷很快被引燃说明燃烧不能缺少的一个条件是足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧说明瓶内剩余气体填支持或不支持燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式2在整个实验过程中可观察到气球的变化是3待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后打开弹簧夹还可观察到的现象是①注射器中的水自动喷出来②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是.【得出结论】氧气体积约占空气总体积的.
请写出下列反应的符号表达式1碳酸氢铵受热分解2二氧化碳通入紫色石蕊试液中3铁丝在氧气中燃烧4实验室检验二氧化碳
有A.B.C.D.四种物质A是无色无味的气体.B在A.中燃烧很旺盛生成无色有刺激性气味的气体C.D.是一种无色能使澄清石灰水变浑浊的气体C.能造成大气污染据此请回答1写出A.C.D.物质的名称A._______C._______D2写出B.在A.中燃烧的文字表达式用化学式代替
下列关于空气的说法中正确的是
写出下列反应的符号表达式并在括号内注明基本反应类型1铁在氧气中燃烧反应2电解水反应3硝酸铵受热分解生成N2O和水
如图表示了化合反应与氧化反应的关系按示例填空示例A.部分是化合反应但不是氧化反应例氧化钙+水→氢氧化钙1C.部分______________________例_____________________2B.部分_____________________例_____________________
请写出实验室里用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应的符号表达式_______________________________该反应中氯元素的化合价由反应前的______价变为反应后的_____价
现有H.C.N.O.四种元素请选用其中的元素写出下列物质的化学式①空气中含量最多的气体②相对分子质量最小的氧化物③炼钢的气体④点燃前需验纯的气体是
在三个集气瓶中分别盛有空气氧气和二氧化碳能鉴别这三种气体的方法是
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号.下列说法中不正确的是
做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是
右图装置常用来测定空气中氧气的含量下列认识正确的是
安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一下列实验操作安全的是
有三个集气瓶其中分别盛有空气氮气氧气欲鉴别它们较好的方法是
按照体积计算空气中氧气约占%某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验图1但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究【提出问题】造成误差的原因是什么如何改进课本实验装置【查阅资料】①颜色状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm﹣3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色固体44.1401.82②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体【猜想】甲同学可能是导管内原存有空气后来留有吸入的水影响实验的准确性乙同学可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故你还能做的猜想是写一点即可【交流与讨论】1写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式2丙同学认为用木炭代替红磷也能完成图1的实验但事先要在集气瓶中放入一定量的3他们对图1实验装置进行了如图2的改进.①甲同学提出应把红磷更换为白磷理由是②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷利用了金属铜的性③与图1实验装置相比图2装置的一个优点是【探究与反思】1为验证乙同学的猜想将铜粉在残余气体中加热观察到铜粉变黑所以乙同学的猜想选填合理或不合理2大家采用改进的实验装置图2进行实验左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份并标刻度线待玻璃管冷却管内白色的烟幕消失同时能观察到得到了较准确的数据但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是
某化学兴趣小组对教材中测定空气里氧气含量的实验如图Ⅰ所示进行了大胆改进设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器收到了良好的效果请你对比分析图I.图Ⅱ所示实验装置回答下列有关问题1指出实验中A.B.仪器的名称AB2实验中发生化学反应的现象是文字表达式属于反应填基本反应类型3图Ⅱ实验中待冷却至室温后打开弹簧夹注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止4对照图Ⅱ实验你认为图I.实验有何不足之处回答一点即可
对地球上生命的起源科学史上有多种观点.其中宇宙胚种论认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体通过适当途径到达地球.近年来对一些陨石成分的分析发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物如氨基酸等.对一些彗星成分分析也发现一些彗星中存在简单的有机物.你认为宇宙胚种论的观点是
1用化学符号填写下列空格①氖气___________②2个氧分子___________③+2价的锌元素___________④2个硝酸根离子_____________⑤保持水化学性质的最小粒子____________⑥地壳中含量最多的非金属和金属元素组合成化合物的化学式____________2现有H.O.N.C.四种元素请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个用化学式表示①空气中含量最多的物质____________②用于炼钢和气焊的气体____________③密度最小的气体__________________④能使澄清石灰水浑浊的气体________⑤人体中含量最多的物质____________⑥会污染空气的有害气体____________
无色液体A.和黑色粉末B.混合发生化学反应后得到一无色液体C.和无色气体E.银白色固体G.在E.里剧烈反应生成黑色固体D.请写出A.和B.反应的符号表达式G.和E.反应的符号表达式..
下列关于空气中各组成成分说法正确的是
写出下列反应的符号表达式及反应基本类型1水通电发生反应生成氢气和氧气反应2红磷在空气中燃烧反应3镁在氧气中燃烧4实验室用双氧水制氧气
用下列物质的字母序号填空A.镁B.氧气C.氮气D.红磷E.一氧化碳F.大理石1用于急救病人的是▲2可制作照明弹的是▲3充入食品包装袋内的是▲4可制用作烟幕弹的是▲5实验室制CO2的原料是▲6煤气的主要成分是▲
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是选项实验操作现象结论
有下列物质①洁净的空气②蒸馏水③自来水④冰水共存物⑤铁粉⑥高锰酸钾⑦二氧化碳⑧液态的氧气请用序号填空1属于混合物的是2属于纯净物的是3属于化合物的是4属于氧化物的是5属于单质的是
现有五种物质①明矾②干冰③氦气④酒精⑤氮气请选择相应物质的序号填空1空气中含量最多的气体是2实验室中常用的燃料是3可用于人工降雨的是4探空气球中常填充的气体是5净水时吸附水中微小颗粒物的是.
请根据如图回答1在物质分类中空气属于.填纯净物或混合物2用化学符号填空①能供给人类呼吸的是②制造化肥并还可以做保护气的是③夏天盛放冰水的杯子外壁上附有一层水珠说明空气中有.32007年6月9日八国集团首脑会议一致同意减少温室气体的排放.温室气体是指造成温室气体增多的主要原因.为了减缓温室效应你认为可以怎么做.
如图是某种薯片的包装袋里面被一种气体充得鼓鼓的.小明对这种气体产生了兴趣请你和小明一起对该气体进行探究.【提出问题】该气体可能是什么呢【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败常填充某种气体以防腐.【作出假设】包装袋中的气体一定不能是_________________A.二氧化碳B.氮气C.空气D.氧气【进行实验】同学们进行了进一步探究请你帮该组同学完善探究过程具体操作如下实验方法可能观察到的现象和结论用注射器抽取包装袋的气体并将气体注入_______________________中观察现象_________________________说明包装袋中装的不是二氧化碳用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体并向集气瓶中伸入燃着的小木条观察现象_______________说明包装袋中的气体可能是__________【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求你认为包装袋内充的气体还可以是_________
如图是测定空气中氧气含量的实验.①该反应的化学方程式②该实验中红磷稍过量的目的是③该实验得到的主要结论为④该实验还可说明氮气具有的化学性质是写一条即可.
北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究一为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响A.小组设计了以下对比实验a.将12.25gKClO3与5.0gMnO2均匀混合加热b.将12.25gKClO3与5.0gCuO均匀混合加热1在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢通常采用的方法有①测相同时间内产生O2的体积②测▲2试计算12.25gKClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等请写出计算过程▲二为探究影响双氧水分解速度的某种因素B.小组记录了如下实验数据双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积I.50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL【数据处理及结论】3本实验中测量O2体积的装置是▲C.选填下图1中的装置编号4实验结论在相同条件下▲双氧水分解速率越快5C.小组用如图2装置进行实验通过比较▲相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的三D.小组在加热二氧化锰样品时发现有气泡产生如图3于是他们对这个异常现象进行了探究6对气体成分的探究加热二氧化锰样品用燃着的木条靠近试管口木条熄灭将气体通入澄清的石灰水发现石灰水变浑浊产生的气体是▲7对气体来源的探究【假设1】甲同学认为该气体来自于试管中的空气请你设计实验证明该假设是否成立实验步骤及现象结论按图3装置加热空的试管另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设▲填成立或不成立【假设2】乙同学认为二氧化锰样品中可能混有炭粉炭粉发生反应生成了该气体他通过查阅资料得知氢氧化钠溶液会与该气体反应从而可吸收该气体于是他设计了如图4所示的装置进行实验其中B.装置的作用是检验A.中的反应是否完全则B.中的试剂是▲实验中观察到D.处澄清石灰水变浑浊他又用氮气代替空气氮气不参与该实验中的任何反应重复上述实验发现D.处澄清的石灰水也变浑浊【结论】通过乙同学的实验证明二氧化锰中混有炭粉炭粉与▲反应产生了这种气体
日常生活中下列说法做法正确的是
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