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国家经济政策改革 经济所有制的变革 国家政治制度变革 国家产业结构调整
公有制经济发展迅速 国家政治制度发生变革 国家对生产关系进行调整 国家产业结构出现重大调整
GDP增长率 投资增长率 人均GDP增长率 全要素生产率 就业增长率
GDP增长率的大起大落是市场经济的正常现象 GDP增长率的变化反映了经济增长是有周期的 1984年的GDP增长率最高，说明经济运行最为理想 2009年的GDP增长率较低，说明经济发展质量不高
国内生产总值增长率的变化情况 人口增长率的变化情况 与我国建交国家数量的变化情况 单位GDP能耗的变化情况
1958年苏联GDP增长率高于世界是因为苏联社会主义工业化的实现 1963年苏联GDP增长率低于世界是因为赫鲁晓夫改革的提前结束 1973年苏联GDP增长率高于世界是因为勃列日涅夫改革的进行 1978年苏联GDP增长率低于世界是因为戈尔巴乔夫经济改革失败
新中国成立以前，属于高出生率、高死亡率、高自然增长率 新中国成立以后，属于高出生率、低死亡率、高自然增长率 20世纪70年代后，正向低出生率、低死亡率、高自然增长率转变 当前，正处于向低出生率、高死亡率、低自然增长率转变
1990年与1991年 1991年与1992年 1994年与1999年 1998年与2003年
经济过热，经济周期波动，容易导致GDP增长率大起大落 经济周期就是一个GDP增长率起伏的过程 GDP总量随GDP增长率的递减而递减 GDP增长率最高，但GDP的增长量不一定最高
1960―1961年间 1959―1960年间 1957―1958年间 1949―1950年间
GDP增长率的大起大落是市场经济的正常现象 GDP增长率的变化反映了经济增长是有周期的 1984年的GDP增长率最高，说明经济运行最为理想 2009年的GDP增长率较低，说明经济发展质量不高
GDP增长率的大起大落是市场经济的正常现象 GDP增长率的变化反映了经济增长是有周期的 1984年的GDP增长率最高，说明绎济运行最为理想 2009年的GDP增长率较低，说明经济发展质量不高
2000～2001年能源消费量下降 2000～2004年间GDP增长率低于能源消费增长率 2003～2004年间GDP增长率低于能源消费增长率 2000～2004年间GDP和能源消费量均在增长
公有制经济发展迅速 国家政治制度发生变革 国家对生产关系进行调整 国家产业结构出现重大调整
GDP增长率的大起大落是市场经济的正常现象 GDP增长率的变化反映了经济增长是有周期的 1984年的GDP增长率最高，说明绎济运行最为理想 2009年的GDP增长率较低，说明经济发展质量不高
趣味性、探索性学习方法 趣味性、发现性学习方法 研究性、发现性学习方法 研究性、探索性学习方法
“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。 “进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。 研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。 “获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。
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