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父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ②父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次...
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教案备课库《人教版语文九年级下月考测试题(附答案)》真题及答案
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甲有两个儿子大儿子17岁小儿子13岁一天夜间他带领两个儿子到乙家盗窃财物他进入房中行窃小儿子在门外放
父子三人构成盗窃罪的共犯
父亲构成盗窃罪,两个儿子不构成犯罪
父亲和大儿子构成盗窃罪,小儿子不构成犯罪
父亲和小儿子构成共同犯罪,大儿子不构成犯罪
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阅读下面文字完成后面题目15分父子的母校韦如辉父亲对儿子说起他的母校腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞父亲
阅读背影选段我说道爸爸你走吧他往车外看了看说我买几个橘子去你就在此地不要走动我看那边月台的栅栏外有几
我说道爸爸你走吧他往车外看了看说我买几个橘子去你就在此地不要走动我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等
只有儿子做了父亲这父亲才有觉悟对自己的父亲好起来可以与父亲共同地衔一支烟吸共同拔下巴上的胡须但是做父
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父亲今年44岁儿子今年16岁当父亲的年龄是儿子的年龄的8倍时父子的年龄和是多少
36
54
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有父子二人父亲对儿子说当我的岁数是你现在的岁数时你才两岁儿子对父亲说当我的岁数是你现在的岁数时你将6
名著导读2分傅雷先生是我国著名翻译家也是一个严厉尽责的父亲他对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信
阅读下文完成13—17题26分父子的母校韦如辉①父亲对儿子说起他的母校腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞②
阅读父子的母校完成21-24题20分父亲对儿子说起他的母校腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞父亲说那操场那
只有儿子做了父亲这父亲才有觉悟对自己的父亲好起来.可以与父亲共同地衔一支烟吸共同拔下巴上的胡须但是做
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阅读下面的文字完成后面题目母校父亲对儿子说起他的母校腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞父亲说那操场那教学楼
只有儿子做了父亲这父亲才有觉悟对自己的父亲好起来可以与父亲共同地衔一枝烟共同拔下巴上的胡须但是做父亲
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父子的母校韦如辉①父亲对儿子说起他的母校腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞②父亲说那操场那教学楼那梧桐树父
母校1父亲对儿子说起他的母校腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞2父亲说那操场那教学楼那梧桐树父亲放下手中的
从句式角度分析最能表现华老栓夫妇对儿子关切之情的一项是
他的父亲和母亲,分别立在他的两边。
立在他的两边的,是他的父亲和母亲。
他的旁边,立着他的父亲,还有他的母亲。
他的旁边,一面立着他的父亲,一面立着他的母亲。
甲某有两个儿子大儿子17岁小儿子13岁一天夜间他带领两个儿子到某乙家盗窃财物他进入房中行窃小儿子在门
父子三人构成盗窃犯的共犯
父亲构成盗窃犯,两个儿子不构成犯罪
父亲和大儿子构成盗窃犯,小儿子不构成犯罪
父亲和小儿子构成共同犯罪,大儿子不构成犯罪
对下列句子理解不恰当的一项是
那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责)
我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀)
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,他心里觉得踏实)
“进去吧,里面没人。”(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈)
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为什么取字在周代贵族男子年满20岁要举行加冠仪式礼记·曲礼上说男子二十冠而字穀梁传·文公十二年说男子二十而冠冠而列丈夫意思是将垂发束起来挽在头顶戴上冠用簪把冠和发髻固定在一起然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起一个字从此就列入丈夫行列了为什么男子成年要加冠取字呢因为名儿是父亲起的是幼年用的长大成人了别人不宜呼叫他的名儿所以得另取字礼记·冠义说已冠而字之成人之道也意思是男子到了二十岁行过冠礼并为自己取个字自此即表示他已是个成年人了另外还有一层原因周人有避讳的习俗人死之后为了对他表示尊敬就不再称他的名儿为长远计所以成年之后就敬名称字了然而礼记·冠义还说加冠取字而后可以为人可以为人而后可以治人意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人能被称为真正的人然后才可以治理别人原来这冠而字并不仅仅为敬名称字还另有深意它是贵族阶层中对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示自此之后便可以让他治人所以儒家把冠礼看作是礼之始冠礼也成为华夏礼仪的起点时移世易发展到后代取字的深层次含义被过滤去了人们取字只是为了参与社会交际所以也用不着隆重地举行冠礼了汉以来皇太子还有举行冠礼的还可依稀看到点治人的影子而士大夫阶层很少有这样循古的了我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到起码由唐代起连知书达礼的人家对举行冠礼取字一事都颇感不合时宜了取字原属贵族阶层的特权后来扩展为知识阶层的事而一般下层劳动人民还不得染指宋代还不准下层社会的人取字到了明清时代三教九流五行八作几乎无人无字尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽但取字的习俗还是被普遍推广开来先秦时代字是冠礼时选定的嘉宾给起而后世不举行冠礼了字则改由父祖老师或请其他通文墨的人给起而且也不一定都到了成年才起很可能是小名大名和字一同起下的上古的贵族女子原本也起字礼记·曲礼上说女子许嫁笄jī而字就是说当女子成年许配人家时把垂发挽在头顶用笄别住并给她取字这一礼制秦汉以后没承袭下来但在汉语中却留下了许多成语如说女子已有婆家叫作已字已字人没找婆家则称待字闺中1.从全文看古人取字的原因有为了参与社会交际贵族女子婚配要取字2.结合语境回答问题3取字原属贵族阶层的特权后来扩展为知识阶层的事而一般下层劳动人民还不得染指不得‘染指’在文中是什么意思4起码由唐代起连知书达礼的人家对举行冠礼取字一事都颇感不合时宜了起码二字能否删去为什么3.文章大量运用礼记中的话语来说明取字有什么好处4.下列文化常识表述正确的一项是A.从五柳先生传宅边有五柳树因以为号焉一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳B.从醉翁亭记太守谓谁庐陵欧阳修也一句可以看出宋代文学家欧阳修字修C.从核舟记天启壬戌秋日虞山王毅叔远甫刻一句可以看出明代巧匠王毅字叔远D.从水浒传山东河北闻名都称他做及时雨一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨
没有背影的父爱①对于父亲我一直想写却不敢写也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧五一的时候我没有回家父亲打电话来询问我的情况还说到表叔打儿子打得很凶最后孩子赌气不去上学甚至发誓不参加中考了我听到父亲在电话里深深地叹了口气他也许是在感叹为人父实在是困难而做儿子的却总是对此浑然不觉②接完父亲的电话我好一会儿缓不过劲来我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景父亲对我太好很早就达到了关系平等的地步他会征求我的意见一如征求我的母亲的意见而我到了青春期之后却处处与他为难让他吃尽了沟通的苦头我经常任性妄为做了很多不可理喻的事让父亲很不开心对这些父亲从不提起他总面带着满足的微笑平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美为我们骄傲③小学的时候我因为玩爆竹炸伤了自己躺在床上休息的时候我听见父亲和母亲互相埋怨最后竟然打了起来我听着刺耳的茶杯破碎声突然产生了一种强烈的愧疚感不禁默默地流泪不知道哭了多久才沉沉睡去朦胧中我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞那么柔和那么小心翼翼我睁开眼睛看到是父亲他在哭!他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭!旁边是同样默默哭泣的母亲那一晚上我们仨都没能睡着我们都在自责我发誓以后一定不再闯祸我是能承担责任的人了就在那个晚上我猝不及防地长大了④中学的时候老师讲朱自清的背影时布置了一项作业也写一篇关于父亲的背影真奇怪我的脑海里恍惚没有父亲的背影直到这时我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我记得上中学后父亲陪我走路上学他让我走在前面自己拎着包紧紧跟着我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现我乘车外出他会目送着我坐的车子渐渐走远直到消失我只能推测他什么时候会背过身去家乡四面临水坐船跟吃饭一样稀松平常而只要我坐船回家常常在江心就能眺望到码头上站着一个人那一定是我的父亲我的父亲啊他为什么就不能早早地转过身子让我也看看他的背影呢他和我面对面地站着青春站过去了激情站过去了生命也站过去了宝贵的一半⑤后来我考上了大学还是一所名牌大学在我们的小村子里我一下子成了名人但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞他默默地打理好我的行囊并送我到学校安顿好了之后我送他到车站那次似乎是我第一次送他也是他第一次主动走到我前面我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受谁知他突然转过身子对我说我今天还是不回去了吧说着就又往学校的方向赶仿佛儿子的大学是他的大学于他充满了温和而强烈的归属感⑥回到校园我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑每到一处他都努力而贪婪地看着仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来仿佛要把四十多年似水的年华看回来我知道这么多年了他心中的那个梦并没有死它还活着它要化作浪漫樱花在我的大学开放⑦现在我上了大学妹妹在最好的高中做最好的学生看起来很美但家里的开支却日渐凶猛为了供我们兄妹俩安心读书父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺母亲偷偷告诉我最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次我在学校里看到盛开的鲜花便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标我甚至一度想回到家乡杀死他的蜂王踹翻他的蜂箱我们总劝他带上防护面罩但这也没起多大作用养蜂是细活很多时候要靠眼睛和手感父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂顶多端一盆肥皂水在旁边被蜇了就迅速抹一下草草了事⑧前几天看到同学写的一句话父亲是我的致命武器一种刻骨铭心的认同感油然而生我的父亲于我也是这样你不知道现在我有多爱他爱他甚过我的青春我的理想甚至我的生命我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿补上我为人子应该承受的痛楚我愿意为他祈祷为他折寿几年只愿他多活几年让我多做几年孝子我要告诉他如果有来世我还要做他的儿子永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子我还要告诉人们其实父亲和孩子他们是彼此的致命武器孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情这份情值得我们用全部的热爱和尊敬用一辈子的时间来偿还1.这是一篇回忆性散文回忆了父亲在我不同的成长阶段关爱我的几件事这些事包括小学时→父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的我中学时父亲跟在后面陪我走路上学______①____________②______大学时父亲送我上学并和我一起参观校园______③______2.请结合第③段的内容说说段中加点的猝不及防地长大了的含义答3.请结合第④段的内容对段中划线句子进行赏析他和我面对面地站着青春站过去了激情站过去了生命也站过去了宝贵的一半答4.本文与朱自清的背影表现的都是真挚感人的父爱请从写法内容等方面简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同答
现代文阅读⑴儿子比我高了⑵一天我看他打蔫就习惯地摸摸他的头他猛地一偏脑袋表示不喜欢被爱抚但我已在这一瞬的触摸中知道他在发烧⑶你病了我说噢我还以为是睡觉少了呢妈妈我该吃点什么药他问⑷孩子一向很少患病居然连得病的滋味都忘了我刚想到家里专储柜里找体温表突然怔住因为我当过许多年的医生孩子有病一般都是自己在家就治了他几乎没有去过医院⑸你都这么大了你得学会生病以后怎么办我说⑹我早就知道生病以后怎么办找你他成竹在胸假如我不在呢那我就就找我爸⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍但我知道总有一天他必须独立面对疾病既然我是母亲就应该及早教会他生病以后该怎么办⑻假如你最终也找不到你爸呢那我就忍着你们早晚会回家儿子说有些病是不能忍的早一分钟是一分钟得了病以后最应该做的事是上医院妈妈你的意思是让我今天独自去医院看病他说在病中孩子依然聪敏正是我咬着牙说生怕自己会改变主意那好吧他扶着脑门说不知是虚弱还是思考你到外面去‘打的’然后到××医院先挂号记住要买一个本我说什么本他不解就是病历本然后到内科先到分号台护士让你到几号诊室你就到几号坐在门口等查体温的时候不要把人家的体温表打碎我喋喋不休地指教着妈妈你不要说了儿子沙哑着嗓子说⑼我的心立刻软了是啊孩子毕竟是孩子而且是病中的孩子我拉起他滚烫的手说妈妈这就领着你上医院他挣开来说我不是那个意思我是说我要去找一支笔把你说的这个过程记下来我好照着办⑽儿子摇摇晃晃地走了从他刚出门的那一分钟起我就开始后悔我想我一定是世上最狠心的母亲在孩子有病的时候不但不帮助他还给他雪上加霜我就是想锻炼他也该领着他一道去一路上指指点点让他先有个印象以后再按图索骥虽说很可能留不下记忆的痕迹但来日方长又何必在意这病中的分分秒秒⑾时间艰涩地流动着像沙漏坠入我忐忑不安的心房两个小时过去了儿子还没有回来我虽然知道医院是一个缓慢的地方心还是疼痛地收缩成一团⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种这是最好的选择但我还是深深地谴责自己假如事情重来一遍我再也不会教他独自去看病万一他以后遇到独自生病的时候一切再说吧我只要这一刻他在我身边!⒀终于走廊上响起了熟悉的脚步只是较平日有些拖沓我开了门倚在门上⒁我已经学会了看病打了退烧针现在我已经好多了这真是件挺麻烦的事不过也没有什么儿子骄傲地宣布又补充说你让我记的那张纸有的地方顺序不对⒂我看着他勇气又渐渐回到心里我知道自己将要不断地磨炼他在这个过程中也磨炼自己⒃孩子不要埋怨我在你生病时的冷漠总有一天你要离我远去独自面对包括生病在内的许多苦难我预先能帮助你的就是向你口授一张路线图它也许不那么准确但聊胜于无作者毕淑敏选文有删改1.联系语境解释第⑽段中加点的词语按图索骥2.请用简洁的词语概括儿子独自去医院看病过程中我的心理变化3.揣摩第⑻段画线句中咬着牙这个短语分析它在表达上的好处4.1第⒂段为什么说我在不断地磨炼他的同时也是磨炼自己2你怎样理解第⒃段画线句在成长的过程中你曾从长辈口授的路线图中获得过什么益处
叶子蒋勋时序还是盛夏或许因为几日阴雨已有不少树叶变黄坠落公园地上新添了一片金黄不像深秋落叶那么繁密有时疏疏落落几片衬映在沙地上特别显出叶子形状的完美我从地上捡起一片叶子想要收存在用来素描记事的空白笔记本里叶子椭圆形放在手掌上刚好是掌心的大小树上的叶子长在高处在阳光和风里翻飞闪耀色彩的层次和光的绚丽使人不容易发现单一一片叶子形状的完美地上的落叶变成淡淡的金黄有一点透明托在掌心可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织一片小小的叶子竟也如此巧夺天工椭圆形的叶子边缘有不明显的细细锯齿所有的锯齿朝向同一个方向从叶蒂上端一直延伸到形状线条优美的叶尖好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁我问了公园里休憩的当地居民他们说是菩提叶但是和我看到的菩提叶不一样家乡的菩提叶要大得多形状更接近心形上阔下窄叶尖也要比这边的菩提叶长三四倍我喜欢菩提叶或许与传说里佛的故事有关曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下__冥想一个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声或者树叶静静掉落触碰大地一如那心中兴起的震动冥想尽管冥想这片叶子其实可以与故事无关的一个学植物的朋友常常给我比较科学的回答他说叶蒂纤细却非常牢固因为要支撑整片叶子的重量他又说许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机我起初有些惊讶我对一片叶子形状优美的赞叹我想用文字去歌咏的一片叶子我想用色形线条质感去表现和记录的一片叶子在一个学植物的朋友研究的领域里却有不同角度的观察家乡的菩提叶的确更像一颗心形尤其是拖长的叶尖使人觉得是可以感受细致心事的人类心脏的瓣膜关于细长的叶尖我的学植物的朋友仍有不同的解释他说许多植物的叶尖是用来排水的他补充说尤其在热带突如其来的暴雨大量积存在叶片上叶片会受伤腐烂败坏久而久之植物的叶子演化出了迅速排除水分的功能形状其实是功能长期演化的结果所以我珍惜的叶蒂的坚定我珍惜的叶脉如人体血管一样细密地分布我珍惜的叶缘像蕾丝编织一样的锯齿细纹我珍惜如同一颗心一样饱满而又如此优美可以托在掌中的形状我所珍惜的细如鸟羽的叶尖都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗要多久才能演化成这样的形状我好奇地问他耸耸肩回答说上亿年吧他的回答使我陷入沉默美是不是生命艰难生存下来最后的记忆美是不是一种辛酸的自我完成所以美使我狂喜也使我忧伤打开素描本空白的纸上拓印着这一片叶子浅浅湿渍的痕迹像一片不容易觉察的泪痕1.结合文章内容回答问题1都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗说说叶子通过了哪些生存的艰难形成了什么样的痕迹2所以美使我狂喜也使我忧伤叶子的美为什么使我狂喜使我忧伤2.赏析文中画线语句的精彩之处3.阅读下列材料说说两篇文章在写作构思上有何相同之处朋友说知道吗它等了17年才等到一个夏天就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来等秋风一吹它的生命就完结了17年埋在泥中出来就活一个夏天为什么呢朋友说那本来的生活历程就是这样它为了生命延续必须好好活着哪管是90年90天都不过要好好地活过小思蝉
二乌鸦喝水别只当寓言听高路乌鸦喝水是我们耳熟能详的故事这么多年小学课本更新换代很多我们曾经非常熟悉的课文都消失了但乌鸦喝水依然牢牢地占据着小学课文的位置它跟司马光砸缸曹冲称象等一起被视为科学精神启蒙的最好典范近日有媒体用一组实验证明所谓的乌鸦喝水并不那么简单在按照很多版本课文插图所做的实验中乌鸦其实是喝不到水的比如按人教版课文插画里的那个大肚小口瓶要想把水填上来就比较难很可能石头堆满瓶口了水还没满上来进一步的实验表明水能否满上来其实跟石头大小瓶子形状水有多深有莫大关系这组实验非常有趣把人由常识判断习惯思维引向更严谨更细致的科学认证之中而不是简单地推理这与前段时间浙大做的剪刀石头布的研究课题有异曲同工之妙由常识入手一点点抽丝剥茧揭开一个宽广的科学世界有人认为这是小题大作小学一年级的学生只要知道石头扔进水里是能让水满上来的就行了根本没有必要较这个真较真的事应该留给更高年级的学生去做这关系到我们怎么看待语文教育语言是一门工具能说会写是基础但语言要承担的功能更多我们为什么会把乌鸦喝水司马光砸缸曹冲称象选入课文并且把它们放在一起除了文章本身好以外恐怕更重要的是它散发出的智慧和科学精神让人着迷它能激发孩子探索世界的欲望以我的个人经历而言小学学的很多课文基本都忘记了但这三篇文章从来没有忘记过因为它们做到了将故事和科学相结合所谓的启蒙不仅包括语言还包括思维语文里可以有数学有推理有想象也有科学这样的语文就有可以被称为基础的那种东西我想如果能在学习这篇文章的同时附上一个乌鸦喝水的实验让小朋友们见识一下科学的力量这比比划解释效果要好得多乌鸦喝水要说的道理只是打开了一片很小的天地但一个并不复杂的实验能打开更大的天地乌鸦喝水当寓言故事听听不是不可以但仅满足于此就太可惜了而我们的教育往往缺少这种认证的精神更多的是照单全收语文容易被忽视一个是因为有时它无需经过严格的科学认证你不可能用科学来证明小白兔开口说话的可能性语言超越现实才有独特的魅力以科学的眼光看所谓寒梅独自开只是很平常的自然现象可是在语言文字中它就是一种精神的象征这不能以科学不科学论之因为它只是对自然的人格化解读语文有自己的文学性但如果有课本告诉你小白兔改口吃肉了人能跳得三丈高那就违背了科学的精神科学精神应该无处不在的它不是年龄达到一定阶段以后突然开始的思维训练而是从小到大的耳濡目染我们不仅需要形容词也需要准确定量和分析既然科学是整个世界运行的基础那么它也应该成为教育运行的基础以这个标准看人教版乌鸦喝水里的那个大肚子小口瓶实在是个敷衍之举选自钱江晚报2015年4月18日时评1.文章开头引用媒体有关乌鸦喝水的实验有什么作用2.为什么乌鸦喝水不能只当寓言听请结合文章内容概括分析3.指出下列说法中与文章意思不符合的地方并简述理由1我们把乌鸦喝水司马光砸缸曹冲称象选入课文而且不会忘记只是因为其中有着迷人的科学和智慧2第七段中列举小白兔开口说话和寒梅独自开的例子是为了论证语文教学缺乏科学精神4.请结合白居易的野火烧不尽春风吹又生来谈谈你对语文的文学性和科学性的理解
大师治学①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲但以今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课这天是林语堂的第一堂课他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测③不料林语堂上了讲台把包倒过来往讲台上一倒只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上林语堂抓起一把花生分给前面的学生并请诸君自便大家你看我我看你谁也不敢先动手林语堂笑道吃花生必吃带壳的一切味道与风趣全在剥壳剥壳愈有劲花生米愈有味道他顿了顿接着说道花生米又叫长生果诸君第一天上课请吃我的长生果祝诸君长生不老!以后我上课不点名愿诸君吃了长生果更有长性子不要逃学则幸甚幸甚三生有幸④学生们闻言哄堂大笑林语堂趁机招呼学生请吃!请吃!课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音等到花生吃完林语堂随即宣布下课⑤此后林语堂讲课果然没有学生缺课而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师⑥更绝的是林语堂所执教的课程竟然从不举行考试每到学期最后一节课的时候林语堂便端坐在讲台上随手捡起学生的花名册一一唱名念到名字的学生依次站起来这时林语堂便如相面先生一般细细把这个学生打量一番然后在成绩册上记上一个分数这就是该生本学期的成绩了林语堂相面打分的故事堪称教育界的一大奇闻并引起了一些老师的模仿⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶他说倘使我只在大学讲堂演讲一班56个学生多半见面而不知名少半连面都认不得到了学期终叫我出10个考题给他们考而凭这10个考题定他们及格不及格打死我我也不肯他还把考试比成大煞风景的煮鹤说恶性考试艺术就是煮鹤艺术可惜被煮的是我们男女青年⑧令人称奇的是那些被林语堂相面打分过的学生接到自己的成绩后个个心服口服没有一个人上校长那投诉而且大家公认林语堂相面打下的分数其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法其实林语堂记忆力超群他平时在上课的时候通过提问交流等方式早已对每一个学生知根知底他的这种相面打分看似及其随意实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平1.第①段在文中起什么作用2.本文第③段描写林语堂有神态描写还有描写描写3.林语堂相面打分公正公平的原因是什么4.文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感极富感染力请简要分析是如何表达的5.阅读以下两则林语堂的经典名言结合本文内容谈谈你以上中的好老师应该具有怎样的品质名言一让我和草木为友和封相亲我便已觉得心满意足我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动觉得很快乐名言二人生不过如此且行且珍惜自己永远是自己的主角不要总在别人的戏剧里充当着配角
阅读课文故乡选段这时候我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年项带银圈手捏一柄钢叉向一匹猹尽力的刺去那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了这少年便是闰土我认识他时也不过十多岁离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世家景也好我正是一个少爷那一年我家是一件大祭祀的值年这祭祀说是三十多年才能轮到一回所以很郑重;正月里供祖像供品很多祭器很讲究拜的人也很多祭器也很要防偷去我家只有一个忙月我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长工;按日给人做工的叫短工;自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月忙不过来他便对父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器的我的父亲允许了;我也很高兴因为我早听到闰土这名字而且知道他和我仿佛年纪闰月生的五行缺土所以他的父亲叫他闰土他是能装弶捉小鸟雀的我于是日日盼望新年新年到闰土也就到了好容易到了年末有一日母亲告诉我闰土来了我便飞跑的去看他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他怕他死去所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了他见人很怕羞只是不怕我没有旁人的时候便和我说话于是不到半日我们便熟识了我们那时候不知道谈些什么只记得闰土很高兴说是上城之后见了许多没有见过的东西第二日我便要他捕鸟他说这不能须大雪下了才好我们沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背我于是又很盼望下雪闰土又对我说现在太冷你夏天到我们这里来我们日里到海边检贝壳去红的绿的都有鬼见怕也有guān yīn 手也有晚上我和爹管西瓜去你也去管贼么?不是走路的人口渴了摘一个瓜吃我们这里是不算偷的要管的是獾猪刺猬猹月亮底下你听啦啦的响了猹在咬瓜了你便捏了胡叉轻轻地走去我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛他不咬人么?有胡叉呢走到了看见猹了你便刺这畜生很伶俐倒向你奔来反从胯下窜了他的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历我先前单知道他在水果店里出卖罢了我们沙地里潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两个脚阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空可惜正月过去了闰土须回家里去我急得大哭他也躲到厨房里哭着不肯出门但终于被他父亲带走了他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛我也曾送他一两次东西但从此没有再见面现在我的母亲提起了他我这儿时的记忆忽而全都闪电似的苏生过来似乎看到了我的美丽的故乡了1.课文节选部分成功地塑造了少年闰土的形象请从下面几个方面对少年闰土加以概括每方面用四个字回答①语言③对我的态度②动作④对生活的态度2.联系选文内容说说儿时的故乡美在哪里答3.选文充分展示了儿时故乡的美丽表现了作者对故乡的深深眷恋之情生动感人作者是如何做到这一点的?请以第①段和第段为例作简要分析不超过150字答
应该有个好性格性格本没有好坏之分性格就是个性每个人都有个性有人外向些有人内向些;有人粗犷些有人细腻些;有人喜欢安静有人喜欢热闹;有人勤于思考有人乐于活动如此等等难说哪种好哪种不好那为什么又提出来一个应该有个好性格问题呢?这是因为在实际生活中确实有些人由于性格上的严重缺陷搞得自己不幸福也使别人不痛快所以性格好坏不是针对性格类型而是针对性格缺陷而言的比如有人性格外向这本来很好外向的人容易和人交往容易和人交朋友但外向过分不分场合不看对象不讲方式不分内外乱说一气就是缺陷也会坏事也会使人感到你浅薄轻率对你产生反感比如有人性格内向这也不坏内向给人一种沉稳老练的感觉但内向过分喜怒哀乐无从捉摸也会使人感到你冷漠孤僻甚至让人觉得你城府很深对你敬而远之常见的性格缺陷还有一些比如心眼太小见小不见大无足轻重的小事抓住了不放倒把大事忽略了比如遇到不顺心的事总是耿耿于怀过也过不去一件小事记多少天乃至多少年比如心扉封闭外界信息进不来总是在自己固有的信息圈子里转来转去没有新的思维新的认识新的突破比如遇事总抱悲观的观点无所作为的观点等等现实告诉我们性格上的这些缺陷即折磨自己又折磨别人;既影响工作又影响生活江山易改秉性难移要一个人改变性格几乎是不可能的但要求一个人弥补性格缺陷限制这些缺陷的程度则是完全可以做到的一个人特别是在现代社会中的人应该使自己的性格更多面些更乐观些更开朗些更豁达些更能对外界的信息作出恰当的反应才会更有幸福的感觉幸福自然需要一定的客观条件但其本质则是在一定条件下的个人感受饿了吃糠甜如蜜饱了吃蜜也不甜说的就是这个道理没有好的性格是自己破坏自己的幸福也还会破坏别人的幸福;为了个人幸福和他人幸福应该有个好性格!选自艾丰三做谈1.本文的中心论点是什么?答2.针对作者的观点结合自己的实际补充一个事实论据并作简要分析答3.简要分析第段的论证过程答
两棵金银花①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花四月份就迫不及待的开放了千万朵金银花你不让我我不让你在微风细雨中轻轻地摇曳着有的含苞欲放羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味有正在盛开一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊悠悠的清香白黄两种颜色既不失单调又高雅清洁小雨滴沾在上面为金银花增添几分姿色就像邻家的小女孩活泼可爱有一些花朵开的时间长了白色的花朵已经变成金黄色就像姑娘头上戴着的黄色发髻一枝数朵给人一种惊喜一缕清爽实在是标致极了这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气把芳香送给从这里经过的每一个人微风吹来花枝花朵摇摆起伏袭人香气简直可迷醉万人想不到两年的时间这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女主干已经有两米来高了足有大拇指那么粗在主干上还发出了一些枝桠这些枝桠柔柔的嫩嫰的伸着毛绒绒的头吐出一丝绿意左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上一个劲地噌噌直往上长密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛以白色的围墙做背景配合着粉红色的桃花桃树下一盆盆茉莉竹子山茶文竹玫瑰水仙姹紫嫣红绿叶红花色彩鲜丽显得格外的娇艳动人特别逗人喜爱是入画的一景②看着金银花长得那么盛花开得那么多我心里有些后悔其实朋友把金银花送给我之后我就把只它栽在院子的一角想起的话就给它浇点水有时连水都忘了浇更不用说施肥了超强的生命也让金银花显得不起眼平凡的花平凡的花香甚至常被人忽略就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情③钟情于金银花的叶子绿花儿的美那淡淡的香味儿去年我在花盆又扦插了一棵金银花准备长大后放在客厅里我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色淡淡的花香曾经我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀为此我选用了树林里的基土埋入了最好的基肥随时不忘给它浇水精心呵护一如母亲精心照料刚出生的婴儿甚至冬天还把他从院子里搬到房子里白天又从房子里搬到院子里让它充分享受阳光乐此不疲但很遗憾一年来它只是窝在花盆里不长高出也不长粗它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶看来连花都不会开④然而我对它却没有丝毫的抱怨因为我就知道它已经尽力了就是说它所能够报答于我的也就是这些了是的它有着充足得过分的肥料供应充足得过分的水的供应充足得过分的主人的关怀但没有足够的风没有足够的地气更是没有足够的成长的自由没有足够让根自由伸张的空间!而那些自由作为主人的我竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由!⑤两棵金银花一棵在院子里无拘无束自由生长越长越高绿树成荫盘虬卧龙花香四溢一棵长在花盆里虽然受到精心呵护却似一棵长不高长不大的小草我们应该知道有自由的空间有些小草其实是可以长成一棵树的!选自新华副刊略有改动1.我的那棵栽在院子一角的金银花有哪些突出的特点2.第②段中我心里有些后悔的原因是什么请用自己的话加以概括3.作者还写了去年我在花盆又扦插了一棵金银花的用意是什么4.联系人的成长谈一谈你对有自由的空间有些小草其实是可以长成一棵树的这句话的理解
春野①大门是一扇七八片旧木板钉在一起的柴门还没有黄土夯的院墙高白天从不关我挎着小篮出来往北一拐就到了我家屋后的大路麦田就在路的对面我蹦跳着走过大路一脚站在了麦地里②再回头看我家麦草苫的屋顶黑乎乎的像一只趴着的大麻雀后窗和我的书包一样大小封着的灰白油纸上落满了尘土院子里的槐树蹿过了屋脊四下里乱伸的枝条干黑干黑的枝杈上坐着的鸟窝就像树杈结的果也灰不溜秋的③可是田野就不一样了冻了整整一个冬天的麦苗正在返青绿幽幽的往东瞭二姨家的村庄远的根本看不见只有一大片一大片的麦田无穷的幽绿仿佛是从天边一路铺过来的前几天才下过雨娘三婶趁着地潮都刚刚搂过土田垄又软又暄脚陷下去再抬起来就有一股土香从脚窝里冒出来我是出来挖荠菜的顺着麦畦走出去了老远回头望望我家呀真的小成一只麻雀了青青的麦田还没到我已挖了小半篮累了坐在田埂上荠菜还不大但绿叶白根新鲜得像挂在草尖上的露滴那些长在麦苗中间的荠菜拔的时候不小心把麦叶也揪下来了肚子在咕噜我拈起几株干净的小荠菜连同麦叶一起填进嘴里嚼起来村里有几间牲口棚我和小花没事就爱跑去看牲口吃草牛嚼得最慢最细有时会有绿色的草汁贴着嘴角滴答下来我嚼啊嚼啊也嚼得又慢又细把荠菜根都磨成水了我成了春日麦田里的一头小牛了④挖回家的荠菜在清水里涮涮捞出来晾晾撒上点盐拌一拌就能吃了荠菜有点苦可是咽下去又觉得有股清幽幽的香一点儿一点儿地升上来⑤三婶家的旺才歪歪扭扭地学步还不会干活娘就让我把挖来的荠菜给三婶送去一些我颠颠地跑去站在院子里脆生生地喊三婶!三婶!三婶的门前有一丛迎春青柔的乱枝挑满了小黄花鲜黄鲜黄的比鸡蛋黄还黄黄得照眼三婶应声从屋里出来经过迎春花丛三婶比花还好看⑥天暖起来麦苗像有无数条看不见的线提溜着往上猛蹿麦田绿得淌油了放学后再去拔野菜麦苗没过小腿了麦苗没过膝盖了累了坐在田埂上麦苗齐着眉毛了小花坐在另一条田埂上她一偏头就不见了我拧着脖子望一圈眼里全是青翠的麦穗我大声喊小花你变成一棵麦子了吗并随手摸起粒土坷垃蛋掷过去躺下去的小花咯咯地笑着坐起来指着我别在耳边的荠菜花也大声喊妞妞你变成一棵荠菜了吗我也咯咯地笑整个春天我和小花除了上学就是蹲在麦地里剜荠菜拔荠菜薅荠菜顿顿饭吃荠菜二婶说我们三根筋挑着个头说我们细细的脖子快成荠菜茎了可我们还是天天咯咯地笑小花一笑腮上就凹进去两个深酒窝我揪下一朵荠菜花按进去我笑个不停她看不见她把荠菜在指上缠来缠去跟着我傻笑我们成了田野里两棵会笑的荠菜了⑦背着满筐的野菜往回走抬头看看我们的家呀一间间黄土房子不见了只有一团团一汪汪的绿树我们的村庄也成了一块绿色的田野了⑧野菜老了不能吃了只能喂牲口我成筐成筐地背回家小毛驴的黑嘴角就天天衔着五颜六色的野花吃不了的就摊在太阳里晒干垛起来给小毛驴留着⑨而我依然穿行在田野里1.联系下文简要分析第②自然段的作用答2.请结合语境品味第⑤自然段和第⑥自然段中的加点字挑答3.第⑥自然段中的画线句用了什么修辞手法有怎样的表达效果答4.第⑨自然段有什么深刻含义请说说你的理解答
阅读下面的文字完成第1-5题宵本义为夜晚是一个的形声字声旁为肖形旁为宀宀表意它在甲骨文中写作像房屋表示入夜后人多在屋内天最重要的活动都在晚上所以人们更加习惯用元宵来代替上元表示上元节的晚上元宵之夜人们会食用象征团圆的圆子因此这种食品也被称为元宵据说袁世凯当上中华民国的大总统之后一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵不由怒发冲冠认为元宵与袁消谐音很不吉利于是下令将元宵统统改名为汤圆但是这位短命皇帝不久便驾鹤西去元宵的名称却没有因他而消失直到今天大家还都这样叫着和宵字形相近的有霄只要把握住它们形与义之间的关系识记和区分这两个字就不是难事1.对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断全都正确的一项是A.怒发冲冠ɡuān上字的笔顺是丨—B.怒发冲冠ɡuān上字的笔顺是—丨C.怒发冲冠ɡuàn上字的笔顺是—丨D.怒发冲冠ɡuàn上字的笔顺是丨—2.下列词语书写的一项是A.气冲霄汉通霄达旦九宵云外B.气冲霄汉通宵达旦九霄云外C.气冲宵汉通宵达旦九霄云外D.气冲宵汉通霄达旦九霄云外3.把下列三个词语填写在文中的横线处顺序正确的一项是①传统②中华民族③重要的A.③②①B.②①③C.③①②D.②③①4.下面是一副描绘元宵节的对联根据上联下联对得最恰当的一项是上联灯月千家晓下联A.山野万里香B.秋高半月明C.笙歌万户春D.一街太平歌5.文中谈到了汉字的谐音谐音指的是词语读音相同或相近但字形意思不同的词歇后语常利用汉字的谐音特点例如小葱拌豆腐——一清二白取的就是青和清的谐音下列歇后语属于利用汉字谐音的一项是A.二郎神的慧眼——有远见B.黄鼠狼给鸡拜年——不安好心C.孔夫子的背包——书呆子D.绿绸缎上绣牡丹——锦上添花
京腔京韵北京话①在北京你会听见最标准的普通话但真正能够体现出这座城市特色和趣味的还是充满了浓郁老北京风情的北京话②北京话是历史长时间冶炼北方多民族交融的结果古城北京历史悠久又长期处于中原与北方民族的交汇处所以现代北京话中仍能找到前朝的古词还能找到不少少数民族的语词比如嗷糟心烦或不净水筲水桶分别是元明两代的古语北京人爱称呼的您就是出自蒙古族大夫则来自女真族北京话的最后形成与满族入主中原有很大的关系有些满语正式地进入北京话比如请人谅解饶恕的央个表示性格怪异的各色都来自满语此外在腔调语音上北京方言也都受到满语的影响同时北京作为古都上有宫廷语言下有五行八作的市井语言诸多因素融合在一起便形成了字正腔圆雅俗兼备的北京话③北京人说话简练不含糊三言两语就能把话说透体现着他们对人对事的态度比如要说起一个老于世故逢场作戏的人老北京人无需多费口舌只用一句话概括见着是六月见不着是腊月对不法商人在白酒牛奶豆浆等食品中肆意兑水的劣迹老北京人讽之为净跟龙王爷打交道而对办事毫无准备临阵磨枪的人则必说现上轿子现扎耳朵眼儿那口气里含着善意的批评也连带着几分同情④北京人说话透着股机灵劲儿说出来的话仿佛看得见摸得着又形象又贴切十分给力比如别扭北京人说窝心顺便北京人说捎带手儿商品售价贵得离谱北京人就说那是宰人仿佛卖货的就是一个刽子手办事稀松北京人说不着调连调门都找不着的主你还能指望他把事情干成了天刚黑北京人说是擦黑刚和黑擦个边这分寸劲儿!要是见你做了件极其糟糕的事情把事情弄到难以收拾的地步北京人就会感慨这下砸锅了锅是家里用来做饭的物件如今锅都砸了也就意味着全家都没饭吃了足见这件事情的严重程度⑤北京话还特别有市井的感觉尤其是生活在大杂院小胡同里的老百姓一张嘴就带着一股浓郁的生活气息说冬天刮大风文人得用上呼啸凛冽刺骨等一大堆词而北京目不识丁的老太太们却都能用针鼻儿大的窟窿斗大的风这句话来形容不经意间就达到了既对比又夸张的修辞效果北京人把那些暧昧隐蔽的事统称为猫儿腻常爱说你别老是跟我玩儿猫儿腻或是那点儿猫儿腻还瞒得了人其实猫儿腻是从猫溺即猫尿演化而来的因为猫撒尿后总爱用爪子将尿用浮土盖上故而玩猫儿腻常指隐私之事或背后的小阴谋带着市井味儿的京腔说出来顺口听起来亲切⑥北京话以其京腔京韵的独特魅力勾画出一个听觉中的北京它和视觉中的北京一样深远广博交错着历史和现实的光影1.根据上文第②段内容说说北京话的特色是怎样形成的答2.你从上文③-⑤段中读出北京话具有哪些特色答3.北京话独具魅力在文学作品中常被大量使用老舍作品就多用北京方言写北京人北京事京味浓郁别具风格在下面两则骆驼祥子的片段中选取你感受最深的内容简要品析老舍语言的京味儿
①汉民族日常生活中存在着大量的谐音现象从词的语音形式上看这固然与汉语中同音词近音词的大量存在有着密切的关系但背后蕴藏的文化因素也为使用谐音表情达意提供了沃土②汉民族善于比附联想这是汉民族展开思维活动的一种方式谐音表意中的两种事物或行为本来都是毫不相干的就因为他们之间语音相同或相近汉族人民便利用丰富奇特的比附联想借用语音这一桥梁把它们自然地联系在了一起比如我们非常熟悉的妻管严利用与气管炎的谐音非常形象地讽喻了在家中被妻子管制的丈夫③汉民族趋吉避凶的文化心理是谐音产生的重要心理基础这和我国的传统观念有关人们相信语言文字具有超自然的魔力有些话说多了便会应验人们通过支配这些语言的读音或文字来支配与它们相关联或由他们所代表的事物使之朝着所期待的方向发展变化例如过年要吃鱼意味年年有鱼余再如渔民忌言箸认为箸与住谐音有停住船行之嫌对行船来说是不吉利的因此将箸改称为筷子取筷与快的谐音表示快行或一帆风顺之意可见通过谐音可以给一些最普通最平凡的事物涂上喜庆的色彩寄托自己的美好厚望也可以给一些认为会给自己带来灾祸的事物换个名称换成另一种语音形式来表达以此获得心理上的满足与安慰④另外汉民族历来崇尚含蓄委婉的表达方式有些不便直说的话语或事物用一种含蓄的和缓的委婉的以为对方接受的形式说出来减轻言语对人的刺激和压力或可能引起的难堪这也是文化模式对语言交往的影响含蓄委婉的文化心态常常用谐音表义来体现唐代刘禹锡的竹枝词东边日出西边雨道是无晴却有晴这边的晴其实是借用了情的谐音含蓄地表达了少女们对少儿郎的情意而且又贴合整首诗的背景环境这里的谐音用的就非常形象生动⑤汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的即使是经济飞速发展的今天谐音文化仍有巨大的发展空间无论是汇源鲜橙的广告语——真橙爱你每一天还是网络世界中的886都是谐音文化发展的鲜活印证1.阅读文章请你用简练的语言概括什么是谐音现象答_____2.阅读下面材料分别说说材料中的谐音现象是如何体现民族文化的结婚是人生中的大事无论是过去还是现在祈求夫妻生活美满多子多福的心里在汉人的婚俗中表现的十分突出人们往往会在结婚仪式中安排一些能够表示这些观念的礼仪等婚礼当天新人床上会放上桂圆核桃枣子栗子和花生如若当天有谁不小心打碎了东西就会马上说岁岁平安落地开花等一些吉祥语答_____
南京梧桐说兴衰沈胜衣五月中旬在南京正是梧桐飞絮时节淡黄如小伞的毛絮漫天飞扬满城飞舞由于历任主事者的偏爱南京全城绿荫郁郁葱葱其中又以粗枝大叶树荫浓密的法国梧桐为代表法国梧桐的好处之一是耐修剪整形市中心的冠状修剪树形如伞路两旁冠盖相接为行人遮阳挡雨中山陵前的陵园大道上则向上修剪高耸如守陵士兵庄严肃穆梧桐树不仅是南京绿化的主角更成为南京历史的符号文化的象征那满眼翠绿舒缓着城市的步调形成了南京沉静的人文底子南京的梧桐并非真正的梧桐而是悬铃木两者都是落叶乔木但形态科属不同真正的梧桐主干端直青翠亭亭木材可制作古琴在古人的精神世界中担当重要角色南京梧桐悬铃木则远没有这么深的古典底蕴和文化传统其实南京历史上也有真正的梧桐夏晨中等编注的金陵诗词选收有江总一首南还寻草市宅写南朝陈被隋灭国后六朝故都夷为耕地他回到自己的旧居但见径毁林残往迹难觅唯见桐犹识井看柳尚知门梧桐就像一件辉煌昔日的遗物勾起了诗人一腔怅惘悲凉这首诗首先使我关注的是对南京梧桐的记载其次它还是较早的追怀六朝胜地的感旧之作历代诗人写过很多金陵怀古的诗篇以之感慨兴衰无常惆怅世事沧桑直到现代还有鲁迅的六代绮罗成旧梦石头城上月如钩而江总此诗则是身为六朝人的第一时间现场追忆有以诗证史的价值六朝之后南京也曾为都同样都是其兴也勃其衰也忽清朝一统天下很多遗民借怀念南京旧时之景来追思故国抒发遗恨余怀的板桥杂记便是其中的名作有一篇特别令我唏嘘的是写独旷世而秀群的李十娘她的家楚楚有致晨夕洗桐拭竹翠色可餐余怀经常在此安排诗文之会明亡后风流人散一次余怀遇到李十娘的亲戚问起她的情况特别问到那个精致的家居和梧桐对方回答说前者已废为菜圃后者已摧为薪矣于是各黯然掩袂当初江总见桐识井起码那些树还在而李十娘的佳木却成为柴火连可资纪念的遗物也荡然无存更为沉痛梧桐又一次成为南京兴衰的象征所以现代的悬铃木梧桐之兴衰不过是南京命运的又一个缩影而已南京的好一在于古迹二就在于绿荫葱茏树木中自然又以梧桐最引人瞩目所以当地铁三号线的修建又要砍伐或移走老梧桐那其实是触及了南京的一半风貌更触及了南京人的集体记忆何况要为之让道的是地铁那锃亮冰冷轰隆飞驰的庞然大物是现代城市的象征与温和安静的植物构成对立性极强的两端给人们带来下意识的心理冲击在城市建设中毁掉老树大树犹如剜掉心的一块那种难受我深有同感只是我又向来警惕那种不顾民生无原则的复古守旧因此这回的地铁与梧桐之争很让我这个植物爱好者感慨正如南方都市报的评论指出这与其说是管理者的短视浮躁不如说是城市发展困境与矛盾的必然在两难的抉择中只能尽力折中并且这不会是最后一次砍树在城市建设与城市文化的碰撞中南京梧桐只是无数个冲突的缩影我这次去南京专门寻觅一些六朝旧迹也频生沧桑之感时光就是这样流过来又流失去的兴衰变幻是历史的主旋律所以切莫说如今的毁弃所发生的早已发生过了现在南京的梧桐视江总和李十娘的梧桐又如何只能像余怀那样把美好供在心里因为社会与城市就像不受控制的怪兽要不断吞噬旧有的风景和情怀才能壮大发展身处时代洪流中的我们保不住前者就唯有保住后者吧不能用风景留住情怀只能在情怀中留住风景选自行旅花木海豚出版社2013年10月版有删减1.为什么标题不能换成说南京梧桐兴衰请结合内容说明理由2.第二节两处比喻准确生动请具体写出其妙处3.第六节引述余怀的作品有哪些作用4.联系相关作品说说下面两个句子表现出的不同情感A.于是这一天来了电锯从树的踝骨咬下去嚼碎撒了一圈白森森的骨粉那树仅仅在倒地时呻吟了一声选自那树B.身处时代洪流中的我们保不住前者就唯有保住后者吧不能用风景留住情怀只能在情怀中留住风景
迟到的牵手清扬婉兮风来了城市的风从各条巷道各个角落匆匆奔至厮绕纠缠拥挤一如街道上的车和人母亲在看看马路对面那家大自在佛具店那是她想去的地方看眼前的车水马龙那是她必须穿越的一个阵这条马路北端斜斜伸向一条河南头最近的十字路口也得走一刻钟所以母亲别无选择母亲来自伏牛山那里满眼是绿树青山和各色庄稼没有这么多的车和人母亲说车真多这人咋都在街上哩山村的路多是土路坑坑洼洼歪歪扭扭近些年修得像模像样了但也没有这么漂亮母亲说路真宽真平能照出车影儿了吧但这美丽的路母亲显然不敢过她站了许久左右张望没有一辆车为她停一停脚步我就在母亲身边我想牵上她的手亲亲热热走过马路去像别的母女那样可是母亲不看我只看着马路脸上有淡漠还有倔强如我幼时看惯的样子而我也一如幼时只能看着她的手而已牵手于我们母女生疏至旁人无法想象的地步http在故乡那个小盆地里多的是大山小山沟沟坎坎多的是黄土地乱石滩独独缺乏温情那里的孩子与田野上的花花草草与满地跑的小猫小狗没有两样都是望天收的自然生命大人们忙大人的事孩子们玩自己的即使有时被指使干点儿大人的活也没有手把手教这回事也有被母亲拉了手扯回家的但大抵是挨打的前奏与牵手的柔情毫不相干在那些母亲中我的母亲又是个性最刚的一个她幼时失父战乱年代携一弟一妹颠沛流离稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门在长辈之命媒妁之言下她嫁的是连看也不愿多看一眼的人只能忍受着外人的嘲谑勉强度日国家提倡婚姻自主后她顶着依然保守的乡民们的诋毁冒着族中长辈们的谩骂毅然决然与我的父亲重组家庭父亲常年在外她独自应付生产队的活儿抚养我们姐弟五个还得照应外婆一家人白天干强壮男劳力的工作晚上在油灯下纺棉织布缝衣服做鞋子再苦再难也要让家人体体面面地立于人前长期的生活磨砺特殊的人生经历使母亲有了刚强的性格也有了自己的一套处世方式她克己律己做事力求完满绝对不给人挑出错来对自家孩子要求尤其严格甚至于苛刻的地步只要与人发生争端千错万错都是自家孩子的错不问缘由先打骂一番所以我们都很怕她我是老小据说挨打最少尽管如此即便是跟了母亲去谁家吃酒席我也是小心地跟在她后面亦步亦趋诚惶诚恐生怕一不小心出了差错对于母亲的手我只能远远观望暗暗揣想牵手那是梦里也不敢企及的不招来一顿责打就已经很是满足了那时也不觉得这有什么一切似乎理该如此今天我却有些伤感了母亲已经七十我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方也许有些事已经改变了在我所看不见的地方譬如父亲去世后母亲偶尔流露的脆弱譬如这两年母亲渐渐显出的温情老一辈的感情表达是典型中国式的花落不闻水流不动深潭一般波澜不惊【A.】母亲的手就在眼前青筋暴露皴皱瘦削老人斑星星点点或隐或现地昭示着苍老这样的手今生我还能再牵几次啊还迟疑什么呢我伸手过去两寸一寸将要触到时我的女儿喊了她外婆一声母亲回过头来看向人行道我的手偏离了方向便就势搀住母亲的胳膊心里同时有如释重负的感觉【B.】咋了咋了母亲一边问我的女儿一边使劲甩开我的手用惯有的语气说哎呀干啥哩冇事儿我冇事儿!母亲还是那个刚强的母亲我怅然若失想起朋友介绍我看的一篇文章来题目好像就叫牵手大概是一个十五六岁的孩子写的吧!也是过马路也是牵手原本是自幼与母亲牵手走惯了的这一天却突然不肯再那样因为孩子认为自己已经长大母亲的失落溢于言表孩子尽收眼底回顾十几年在爱中成长的点点滴滴经过一番中国孩子常用的思想斗争后孩子重与母亲牵手过马路结局自然是皆大欢喜溪流永远急着奔向大海浪潮却总想重回陆地那个不知珍惜的孩子呵那个柔情无限的母亲呵那个可爱得令人神往的故事呵想着这些我笑了笑自己已过而立却突然作小儿女状矫情了些呵再注意母亲时我看见她终于要过了她小心地探出一只脚像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样保持重心靠后以便随时撤回过了许久没有发现什么危险母亲便试着伸出另一只脚一辆雪铁龙正好疾驶而过那刺耳的尖叫声明显带着警告把母亲吓得连连后退我被母亲的神态吓得赶紧过去忙乱中不觉伸出了双手母亲一把抓住立定身体大大地喘了口气女儿在一边笑起来大约是笑外婆被汽车吓着母亲也笑了脸上讪讪的还强自镇静着但并没有松开我的手现在母亲的手就在我的手中了并没有文学作品里描述过无数次的那种柔滑——母亲老了——那手只是一味的干燥粗糙刺刺的但是很温暖是血肉相连的那种暖一直暖到心底最深处现在我要过马路了牵着我的母亲的手走我们的路了真希望这马路再宽些再远些让我牵着母亲长长久久地走下去走到海枯石烂地老天荒走出她艰辛的人生走出一段细腻温情的晚年现在我的右手牵着年迈的母亲她的身体半倚着我脚下亦步亦趋正如一个需要扶持的孩子一般我的左手牵着年幼的女儿那是母亲和我血脉流向的又一个她的人生才刚刚开始牵手的幸福却已满满的了现在现在我说不下去了!秋日暖阳里我突然想流泪可是母亲呵我情愿你不牵我的手情愿依旧随在你身后只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲!1.文中画线句子牵手于我们母女生疏至旁人无法想象的地步为什么会这样2.自选角度赏析文中的画线句子【A.】母亲的手就在眼前青筋暴露皴皱瘦削老人斑星星点点或隐或现地昭示着苍老3.文中画线句子【B.】‘咋了咋了’母亲一边问我的女儿一边使劲甩开我的手用惯有的语气说‘哎呀干啥哩冇事儿我冇事儿!’年老的母亲为什么要甩开我的手而后文中母亲为什么又不再甩开我的手4.本文标题为迟到的牵手蕴涵着作者怎样的思想感情
为灰暗的时光着色程刚①那一年我上初一走进了青春悸动的年代青春本应该充满活力但那时的我却沉默寡言因为我的家境贫寒当同学骑着新买的自行车去上学时我只能每天走着十里地上下学当同学们穿起漂亮的新衣服时我却穿着哥哥曾经穿过的衣服那份莫名的失落总在心头打转②让我安慰的是我的学习始终在全校是第一名每次考试听到老师和同学的赞扬看着百名榜上第一个名字我的心底总会激发出一种自豪那时我就悄悄地告诉自己你没有一个五彩的世界但你始终站在高峰为此我拼命地学习希望保住我的优势也保住我心中那点自豪③下学期班级新来了一位同学叫林浩与我同桌他的家庭条件也一般学习也很好他性格很开朗很快我们便成为朋友林浩的生活与我的生活完全不同因为家境贫寒我每天把自己关在教室里少了很多应酬可林浩总和同学们一起凑钱聚餐和他们出去玩其实许多时候我想告诉他家里挣来的钱不易不能乱花要把功夫用在学习上可我又不能和他说因为他的成绩并不差第一次参加期中考试便是班里第三全校第十名④那天晚自习下课林浩突然拉着我对我说校门外有新来的烤串请我吃我当即摇头说那东西贵得狠一串要八毛钱我们俩没有几十串是不够的林浩突然笑了对我说嗨放心不用你掏钱但今天晚上吃完明天你必须跟我办一件事我耐不住林浩的软磨硬泡便跟他去了我知道我的内心对那里十分向往⑤那一晚上我们吃了70个串花了近60元说实在的我很心疼就算是林浩大方地付了钱我心里依然不好受要知道那时我的生活费每月才150元⑥第二天我主动找到林浩问他办啥事他带着我骑着自行车跑了三十里来到了一个蔬菜种植区上了一筐的菜然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊林浩的叫卖声很自然只是我感觉十分难堪没有喊一声生怕同学们认出我可那一天我们挣了20元我突然有一种惊喜星期天我们又去了那一天我们挣了30元而且我真正地喊出了叫卖声再也不怕同学们认出我也体会到了一种前所未有的快乐⑦一晃儿期末考试结束了我又是第一这次林浩也前进了考了全校第五名那天他非要拉着我去电影院看电影我长这么大还没有去过那里我几乎是被林浩架着去了虽然那一天我们每人只要了一瓶饮料但听着就像在耳边的音乐效果坐在软软的座位上我陶醉了也哭了因为在我心里不能涉及的地方我走了进来也改变了我的想法身心从未有过的放松⑧再后来我突然发现我离不开林浩了他走到哪里我都想跟着和同学聚餐我参加掏多少钱我都愿意尽管有时为了把钱补回来每天吃一顿饭或是馒头咸菜和林浩逛商场买裤子花光生活费我们就去发小广告甚至再去贩点东西卖我发现自己变了但这种变化是一种欣喜我甚至感受到我的天空总是蓝的⑨初三下学期林浩又转学了那一天我们坐在一个小饭馆里使劲哭林浩告诉我程刚我们的家庭是穷但不能让自卑占据我们的心灵我们的青春要有色彩否则会后悔⑩是的每个人都有青春的时光在那个时光里我们要学会努力为自己着色只有这样当我们再去回首时才会看到那段五彩才会在平淡的日子里找到激情如火的时光选自作者博客有删改1.依据文章思路和内容在下面横线上填写合适的语句林浩请我吃烤串→→→林浩劝我要自强2.联系上下文品味第⑥段画线句子中加点的词语指出其表达效果林浩的叫卖声很自然只是我感觉十分难堪没有喊一声生怕同学们认出我3.第⑦段和第⑨段画波浪线的句子分别表达了作者怎样的感情1听着就像在耳边的音乐效果坐在软软的座位上我陶醉了也哭了2我们坐在一个小饭馆里使劲哭4.文章最后一段有何作用5.结合全文说说你对题目为灰暗的时光着色的理解
②小时候到树林里去我会用手摸那些干燥生涩的树皮摸那些疙疙瘩瘩的树钉那种树皮树钉的坑坑洼洼和粗糙的纹路会把手掌划得涩涩的辣辣的可是却很有质感我还会在碧绿的苔藓上摸那种绿色和阳光照在其上散发出的绒绒的温暖会摘一片树叶把它揉碎看着它的绿色汁液染满手掌感触那种汁液的清新淡淡的冷以及它散发出的气味黄昏的时分树林旁的沙土里还有太阳的余温我常常穿一条短裤赤裸着上身卧在沙土里细细的沙土掩盖在肌肤上一点一点地传递着热量直到沙土逐渐冷去我才依依不舍地把身子拉出来在夜色中穿戴沙土的温度回家去③从少年时候的田园世界到了一个工业的世界之后咱们的肌肤感触能力其实下降得十分厉害由于生活条件好了咱们不会再赤脚在路上走不会被葛针扎到或被玻璃划到所以痛苦的经历就少了咱们不会去玩泥巴不会去爬树不会去河里池塘里游水咱们的肌肤不再感触到天然的粗糙细致和冷暖一个工业化的国际人工的舒服国际不知不觉地把咱们跟天然切割开来咱们不再感触冷暖不再感触细致和粗糙不再感触痛苦④在咱们小的时候其实人和人的身体触摸是频繁的老一辈们会抚摸你的头教师会握着你的手写字那写下的每个字带着体温经过手掌传递过来的爸爸妈妈会把熟睡的你从沙发上抱到床上你会亲密地揽着同伴们的肩会和街坊牵着手一同上学春游可是在长大之后每个人觉悟的独立认识会逐渐把这些排挤在外⑤曾经看过日本的一部电影入殓师年轻的入殓师小林大悟对每一个死者都仔细擦拭过抚摸过一遍那些死去的年轻的年迈的如花的苍老的身体都是冰冷的但是小林大悟却用自己的肌肤温度和用心把干净尊严和体面给予他们那是活着的人通过皮肤的力量所能给予死后的人最后的东西小林大悟也从中感受到了肌肤死亡的温度和纹理的变化⑥这样的经验并不是谁都有的一直到父亲去世哥哥和父亲生前交好的两个邻居趁父亲身体还有温度还柔软给他穿好寿衣想起来我有时候会嫉妒他们因为他们在父亲从生到死的时候感受到了他皮肤的从温暖到冰冷从柔软到僵硬的过程而这一切在父亲把它们都带走的时候我却没能去亲自地细细地感受⑦在这世间一个人的皮肤究竟能感受到多少东西又究竟能留下多少东西也许没有人会知道也许我们在感受的时候忽略掉了这种感觉或者从没有意识到这种感觉选自2014年4月刊青年文摘有删改12.结合全文概括文章题目皮肤上的乡愁有哪些含义13.请你从修辞方法的角度赏析文章第④自然段划线句的表达效果14.选文第⑤自然段从记叙顺序看属于作者这样安排的用意是15.根据上下文内容请你在第①自然段补充完整朋友所说的话并从中可以看出朋友是一个什么样的人16.作者在文章最后写到父亲离世的故事有什么作用请结合你的亲身体会用细腻的文笔给我们描述你的肌肤曾真切感受到过最难忘的瞬间
简单生活在梭罗宁静的瓦尔登湖里我找到三张散乱地放着的椅子很简陋它给人留下深刻印象是因为梭罗的几句话我的屋子里有三张椅子独坐时用一张交友用两张社交用三张三张椅子梭罗的需要就这么简单有趣的是我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具他们拒绝了原因很简单有了沙发和软椅就需要人去打扫在这方面花费时间未免太可惜了为了不让闲谈的客人坐下来他们没有添置第三把椅子居里夫人后来说我在生活中永远是追求安静的工作和简单的家庭生活两张椅子让他们有了事业上携手共进的伴侣没有多余的椅子使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染终于攀上科学的顶峰阅尽另一种瑰丽的人生景观梭罗纯粹居里夫妇高尚在生命的质量上都是常人无可企及的他们都没有多余的椅子淡泊以明志宁静以致远这句话做起来时你会发现它太抽象了我们要从细小的事情做起比如减掉多余的椅子不让身外之物有落座的机会椅子以舒适为标准过于豪华就变成一种装潢了结果不是人坐椅子椅子成为盘踞你生活的一种累赘了生活如椅子删繁就简撤掉多余的部分你的生活就简朴简洁简练而且丰富深邃了坐上庸俗和卑劣就坐不下伟大和崇高坐上虚伪和暴戾纯真和善良就无处落座坐上自私和冷酷爱心和热情就无法容纳有了多余的椅子你就会想到与之协调的华丽房子想到许多人苦心钻营的位子想到那轻飘飘而又沉甸甸的票于是你忙忙碌碌心情也沉甸甸的没有了坐下来的轻松和欢乐泰戈尔说翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的同样有了多余的椅子你不但不能飞翔连__沉思的乐趣也消逝了有时候我们的生活简单得只需一把椅子供心灵坐坐选自中华散文王清铭/文略有改动1.贯串这篇文章的线索是2.居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具他们拒绝了在下列原因分析中与原文陈述不相符合的一项是A.有了沙发和软椅就需要人去打扫在这方面花费时间未免太可惜了B.为了不让闲谈的客人坐下来C.为了不让物质生活冲淡他们锐意进取攀上科学顶峰的决心D.在生活中他们永远追求安静的工作和简单的家庭生活3.试结合文章内容阐释文章标题简单生活的含义
古怪的重水叶永烈①1942年正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂这家小工厂里并没有隆隆的机器声也没有高高的烟囱只有来自当地发电厂的电线和自来水管它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资德国军队重兵防守但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了德国人马上调集专家抢修花了9个月的时间小工厂又开始了神秘的生产1944年德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走但那些产品最终还是被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢这神秘的产品就是重水!③重水看上去跟普通的水差不多也是那样无色透明的液体然而它似水不是水跟普通水有着许多不同的脾气重水确实是重水它比普通水重1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤重水这名字便是打这儿来的谁都知道在标准条件下普通的水在0℃结冰在100℃沸腾然而重水却在3.8℃结冰在101.42℃沸腾普通水的密度在4℃时最大重水的密度在11.6℃时最大很多物质在重水中的溶解度比在普通水中小比如食盐在重水中的溶解度比在普通水中减少15%氯化钡的溶解度则减少20%许多化学反应在重水中进行比在普通水中慢严格地说重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的重水的分子也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子④在大自然中普通的水很多然而重水却很少在50吨水里大约只含有7.5公斤重水重水总是混杂在普通水中均匀地混合在一起怎样才能把重水分离出来呢人们发现当用电流电解水的时候普通的水大量被电解成氧气和氢气而在剩下的液体中重水的含量越来越多于是人们便请电流帮忙来提取重水把水大批大批地电解然后把剩下的液体进行蒸馏利用重水和普通水沸点的不同把它们分开制得很纯净的重水从天然水中提取重水要消耗大量的电能据统计提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍⑤重水是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度把快中子变为热中子并且它本身不吸收中子不会减少中子的数目因此重水是非常理想的中子减速剂它能使链式反应进行下去实现原子弹的爆炸重水因之成为举足轻重的战略物资当年德国人失去重水之后整个制造原子弹的计划不得不推迟⑥在第二次世界大战之后原子能开始被应用在工农业生产上人们建造了原子能反应堆在原子能反应堆中同样要用到中子减速剂用到重水⑦在制成原子弹之后人们又发明了氢弹制造氢弹的主要原料是氘和氚氘来自重水这样一来重水更加身价百倍氢弹爆炸实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应在一瞬间释放出巨大的聚变能⑧人们现在正努力探索控制热核反应把它应用在工农业生产建造热核反应发电站这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点比如环境污染少热核反应产生的能力大发电量大更重要的是原料取之不尽用之不竭——在江湖河海的水中有数以万吨计的重水可以大量提取氘正因为这样如今重水被人们誉为未来的燃料选自百年百篇经典科普有删改1本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起2.本文的说明顺序是什么请结合文章内容具体分析
母亲的哲学①哲学是智慧的母亲世上需要哲学和哲学家我总觉得哲学比较诡秘高深但又听村里的先生说世界上的事儿都是曲曲折折的用嘴说出来就是哲学嘛②母亲没有上过一天学自然不识字当然更不懂得什么深奥的哲学她说她只知道说话要讲道理做事要顺天理为人要懂情理——话中有理理中带哲母亲俨然就是个哲学家③我们兄弟三个刚够到桌面高时母亲便规定吃要有吃相坐要有坐相吃饭手得端着碗还要粒粒进口坐凳两腿要端正不能架腿而坐道理呢白得很吃饭掉粒米粒米百颗汗哟浪费粮食pú sà 看得见响雷会打头的从小就晃荡二郎腿一副懒散的样子不说还可能落下毛病这样的坐姿绝对不合规矩④小娃娃懂什么啊奶奶溺爱地护着我们母亲总是争辩说没得规矩不成方圆规矩要靠做做的就是一种习惯桑树只有从小撑绑长大才能硬直母亲慈爱中不失严格合于中华rú jiāo 正如论语所言不学礼无以立又如三字经中所唱玉不琢不成器古希腊哲学家亚里士多德说优秀是一种习惯习惯不是天生的是母亲用心做出来的做人就要有人相⑤上小学时有一天放学后田大眼在我家耍赖硬说我拿了他的小人书地道战我是喜欢看小人书可我没有拿他的书啊他死说那天是我负责打扫卫生的而且是最后一个走的真是有理说不清!母亲回来了问清缘由看看急红了脸的我又摸摸可怜巴巴的田大眼的头从衣袋里掏出两张一角的钱说一人一张每人去买一本画画书吧后来田大眼在草垛洞口找到了地道战我想去跟他要回那一毛钱母亲却不以为然地说多大的事啊【甲】这已经过去了⑥高考那年我落榜了沮丧地躺倒在床母亲却大大咧咧地劝慰我要学杨子荣昂首挺胸!广播里不是常说失意不能失志消沉反会伤神干吗非挤那独木桥呢条条大路通罗马没有什么值得抱怨的她顿了顿扬起眉毛又说时间不说话【乙】这都会过去⑦我受聘当上了乡干部后来又考上了国家干部要办农转非我回家拿农村户口簿高兴地告诉母亲儿吃皇粮了!母亲头也没抬淡淡地说要紧的是珍惜现在【丙】这还会过去⑧这也会过去母亲淡淡的话涵盖着不凡的智慧⑨门前的小河没日没夜地流淌清澈的水底鱼儿自在欢畅春天里父亲劈开竹竿为竹条编排成箔子安插在小河中再用粗壮的竹篙稳固好簖算做好了就等着取鱼吧我们雀跃开了屁颠屁颠地在河边吮指那簖拦截整个小河道任性的大鱼小鱼啊看来插翅都难逃了!母亲却要父亲把中间的竹箔锯断要留个口门也方便船行父亲说这条小河没有船行啊母亲还是坚持说锯吧锯短些簖对鱼杀伤力够大的了要留下生门放鱼虾们一点生路积点德吧母亲根本不会懂得古代玄学里有休生伤杜景死惊开的八门之说生门为吉门但她心里却有一杆秤知道做事不可做绝张弛有度方能造化平衡万事大吉⑩以瓜菜代粮的年月母亲变着花样改膳常做胡萝卜饼子先把面发好再把煮熟的胡萝卜捣烂和合在一起就可以烙胡萝卜饼子了我们抢着去锅灶旁这里不仅可以闻到饼香还可以取暖麦草杆推进锅塘只是冒出青烟刺眼呛鼻母亲看看锅塘里堆得像小山丘似的麦草杆笑着说草把儿得慢慢添火要抬着烧人要实心火要空心⑪烙饼子也很讲究技法冷锅底面就会黏连难成饼形火太旺锅烧急了饼子又会焦煳母亲用很少的菜油抹下锅窝待锅烧热才一一烙饼我们等不得了脖子都伸长啦!锅不热饼不靠啊母亲嗔怪道烙饼如同为人做事要懂得分寸要用心把住火候心急吃不了热粥⑫母亲别出心裁做的胡萝卜饼子真是好看又好吃有圆形的心形的还有蝴蝶形的让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀我们一边吃着饼子一边欢乐地唱着又甜又香一直吃到栽秧又香又甜一直吃到过年作者罗有高有改动1.阅读文章⑤-⑨段梳理与母亲有关的事件我和伙伴产生矛盾母亲开导我①②捕鱼时母亲要求父亲给鱼虾留生门2.第⑨段的簖是个形声字请你写出它的字音①1分并根据文章内容推断它的意思②3.母亲的话中有理理中带哲品味文章⑤⑥⑦段中三个画线句子说说作者从母亲的话里分别领悟到了什么理【甲】这已经过去了【乙】这都会过去【丙】这还会过去4.文章的结尾段含蓄巧妙令人回味请结合文章内容谈谈你的理解感受答
土张金刚⑴土包容而神奇可萌芽的种子欲生长的秧苗只要投入土的怀抱他都会倾尽所有滋养其绽放生命的精彩不管那些生灵天生高贵或是卑微⑵着实难以置信被踩在脚下其貌不扬的泥土竟会拱出绿色柔嫩的芽子捧出娇艳缤纷的花朵育成参天葳蕤的大树奉上营养美味的果实如魔术童话般梦幻不可思议但任鲜花与赞赏加身土都依然低调无言⑶然而土却是真实的不会有丝毫欺骗所谓种瓜得瓜种豆得豆种下大葱不会长成西瓜种下黄金不会再长黄金因此小猫种鱼只有失望相信奇迹也终是美梦一场兼容无私但又淳朴诚恳这便是土的禀性和情怀⑷土地与农民相依相生结下了亘古绵延的绝世情缘农民最懂土地会应时地春种夏管秋收留足一冬的覆雪沉睡休养生息来年再度耕耘呵护土地也最惜农民只要风调雨顺他总不会辜负汗滴入土的辛勤低头叩首的虔诚用一地金黄一派丰收回报劳作的农民当然谁要偷懒歉收便是惩戒⑸正因如此父亲对养育了全家老小的土地总是心怀眷恋难以割舍几次劝说都难以说服他跟我进城说是与土地打了一辈子交道丢下不管让草给吃了这岂不是忘恩负义他摸透了土地的脾性如朋友一般进了城岂不孤独闲得慌我懂父亲便尊了他的意愿守着土地老友安度春秋⑹当然父亲更懂我每每对他提及市场上的蔬菜肉类没味道且不安全父亲都会大包小包带一堆土货过来笑谈土生土长的庄稼人总归好这口老家有地不愁没的吃那行头那口气真如挂着蒜辫拎着大葱的赵本山得意地说这好东西给钱都没处买去⑺这些土货乍一看色泽个头外表真没市场上的洋气耐看西红柿长得歪七扭八土鸡蛋个小且带着鸡粪豇豆疙疙瘩瘩偶有虫眼韭菜叶子狭细杂着黄叶一看就是没打过农药激素没整过容的绿色食品一下锅一入口土里吧叽的土货华丽转身香艳无比西红柿炒鸡蛋殷红伴着嫩黄酸香爽口韭菜馅饺子翠绿隐透风味浓郁土鸡炖汤油花焦黄鸡汤鲜香令人垂涎这纯天然无污染的土货土得有营养土得有滋味融入了浓浓的亲情乡情比起那些华而不实的洋货自是珍贵万分⑻崇尚回归的现代人对土有着一种别样的情愫若即若离充满暧昧喜欢土货可谁愿重返土地连进城的民工都不愿回乡种田开心农场火极一时不过仅是一道窗口借以透气罢了故而将周末驱车进山下乡拥抱自然奉为时尚新潮周一不得不又被城市淹没那些沾着泥土芬芳的石子山货或是记忆倒是足可安顿抚慰心灵⑼我一直相信艺术越接近泥土接了地气才越有生命力源自泥土煅烧的陶器瓷器被土埋得越久越是珍品不假修饰的原生态唱法独树一帜奉为天籁土得掉渣儿的山药蛋派影响依旧扎根乡土的地方戏经世不衰⑽我们几个文学爱好者张罗着想办本文学期刊定位便是贴近百姓生活体现乡土民风不求高雅不怕土气因为我们都是曾亲近过土地懂得土地的博大厚重对土地有着深深的依恋为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉这不是诗人为赋新词强说愁而是内心情感的真实流露纯粹伤怀先前我不懂只有远离了故土才体味得真切也明白了游子为何只因一抔家乡土一杯家乡水便泪眼婆娑⑾传说人是女娲用泥而造生就与土结缘打小我便在土里滚土里爬沾了一身土气老婆笑我土老帽儿但却爱上了我如土一般的真诚包容厚道年迈的父亲脚沾泥土进城我备感亲切他常说土地养育了咱希望咱们百年之后都入土如安叶落归根我含泪点头深知他心1.阅读⑷⑸段说说农民与土地之间有着怎样的感情2.第⑵段划线句子富有表现力请从修辞方法的角度加以赏析3.第⑺段写土货用了什么方法这样写有什么作用试结合文章内容作简要分析4.纵观本文概括作者对土地怀有深情的原因
下面文段的主要内容概括最好的一项是宋代涌现了更多的竹画家苏东坡就是一位画竹的艺术大师他画竹气魄极大从地起一直至顶线条和笔力都很强劲元代文人画兴起后画竹更为盛行四大家之一倪云林的画大都是修竹数竿意境萧疏具有独特的风格明代竹画家蜂起王统画竹名驰天下邵二泉题他的墨竹诗说萧萧数竹不胜看到此方知画竹难谁信中书曾放笔片时行尽楚江干道出了他画竹的高超技艺徐渭字文长创画雪竹的方法所画极为精绝有人评论说徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之绝不类竹然后以淡墨水勾染而出枝间叶上罔非积雪竹之全体在隐约间矣
花开的方向包利民①母亲喜欢养花阳台上摆满了大大小小的花盘四季的轮换里总有花儿绽放着另外有几盆花是放在母亲卧室里的同一品种母亲也叫不出名字虽多次搬家那几盆花母亲始终没有丢弃②那几盆花只在每年的夏季里开放花期半个多月花朵并不出奇.比指甲略大些形状上像极了缩小的葵花通常是三五聚拢成簇它们有一种极浅极淡的香只在寂静的夜里才能感受得到这种花最特别的地方就是固定地朝着西方开放无论怎样挪动位置或转动花盆都不受影响母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里不离不弃③母亲爱花是受姥姥影响姥姥家在一个很远的乡村房前屋后花木葱茏其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的邢种花那花想必是姥姥送的了当时我记得是五盆后来我大学毕业就成了六盘而搬琮这座城市后又成了七盆仔细回想一下几乎是以每十年一盆的速度递增着直到去年那花变成了八盆几乎摆满了母亲卧室的窗台④母亲卧室的窗户恰好是向西开的每年夏季开花的时候那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外很像隔窗远眺的样子在它们的花期里母亲留在卧室里的时间就多了常常是坐在床上向着那些花儿那眼神飘忽着仿佛很近又似乎很远⑤去年年末的时候母亲回了一趟老家陪姥姥过八十大寿临行前显得很是兴奋刀子一个劲儿地叮嘱父亲卧室里的那些花几走天浇一次水每次水量多少直到父亲能背出来才放心而去而阳台上的那些花母音则只字未提⑥从老家田来后母亲很高兴不停地说姥姥的身体很棒依然伺候着一大院子的花望着母亲满足的神情我忽然心里一动姥姥八十大寿母亲的花儿也正好是八盆是不是姥姥每增加十岁母亲的花就增多一盆于是问母亲母亲深情地看着那些花笑而不答⑦有一天在网上无意间进入一个花卉论坛各种花草的图片琳琅满目忽然一个熟悉的画面闯入我的眼帘正是母亲卧室里的那种花!我终于知道了它的名字一个让人悠然神飞魂奉梦绕的名字——望乡⑧那些花又到了花期母亲依然在守望着日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影然后投向西方而远远的西方隔着山隔着水隔着风雨云雾有母亲的故乡有母亲的母亲!选自美丽中文有删改1.文章第②殷是从哪几个方面介绍母亲卧室里的花的答2.文中的母亲是一个怎样的人请简要概括答3.根据要求赏析文中画线的两句话1那眼神飘忽着仿佛很近又似乎很远从加点词运用的角度答2而远远的西方隔着山隔着术隔着风雨云雾有母亲的故乡有母亲的母亲!从修辞手法的角度答4.第⑦段在全文中有何作用答
湮没在岁月中的读书时光顾晓蕊踏上海岛世界更安静了沿着石子铺成的小路往前走看到爬墙虎掩映着的绿房子房前有一大片花圃这就是我成长的故园那一年我13岁坐在花间的小石凳上捧着一本红楼梦从午后读到黄昏记不清是从何时起到了周末我坐在园子里享受静静流淌的阅读时光园中读的自然是闲书好在母亲从不认为闲书是无用的书母亲年轻时家里穷没上过几年学这成了她的一桩憾事也因此认为读书是第一等好事每每看到我读书她的目光里就隐隐地闪着光恍若看到希望那个年代课外书不多偶尔买回一本我便视作珍宝这本红楼梦是我一个好朋友父亲从外地买回来的看到它我眼前猛地一亮跟好朋友商量了许久她才勉强答应借给我看一周我正看得起劲听见母亲隔窗喊道该吃饭了我站起身舒展舒展腰远远地看到我的好朋友朝我家过来赶紧把拿着书的手背到身后说好的我来取书了她走到我跟前并硬声说道果然是来催我还书的我刚想开口说话喉咙里像伸出一只手把到嘴边的话摁了回去沉默片刻后我突然结结巴巴地说书不小心丢了她呆住了脸上露出比哭还要难看的神情当心蜜蜂慌乱中我随手一指她扭身看去我趁机把书藏在花叶间随即跑上前去把她拖进屋我拿出一堆零食说送给你算我向你道歉哄走了她我正暗自得意身后传来一声低吼把书拿出来母亲的目光紧紧盯着我窃书不为偷我为自己辩驳母亲瞪大眼睛喝道读书的目的是为了学会做人你怎么连这都不懂呢第一次见母亲生这么大的气我很羞愧将头低了下去我把书还给了好朋友后来搬家的时候她又送给我留作纪念我一直珍藏至今这本红楼梦开启了我的阅读之门上高中的时候离家很远我只好住校繁重的学习之余让我喘不过气来但我还是抽空阅读尤其爱读诗歌每一首小诗都如清晨的露珠般清澈美好滴落在我的心间让烦躁的心变得很宁静上班以后变得很忙碌但在空闲时我尤爱读散文那忙碌的生活似乎也放慢了脚步除了读书我还尝试写作最初的几年间稿件采用的少被退回的居多多丽丝·莱辛的话提醒了我作家不会出自没有书的房子里我淘来很多新书塞满两个书柜随后的很多年间一杯茶一卷书伴我度过宁静的孤独时光书卷多情似故人晨昏忧乐每相亲倘若哪天没读书我便会觉得心里空落落的好似白活了一天夜深人静再次提起笔心里多了份坦然那些顺着笔尖淌出的文字洒落在纸页间我怀着忐忑不安的心将稿子一篇篇寄出意外的是投出的稿件相继发表了又是一个晚上月光透过窗棂洒入书房我坐在桌前捧起一本书开启心灵的旅行从青涩到成熟读书让我经历一次次的蜕变那些细碎的读书时光弥漫在心灵深处寂静生香选自知识窗2014年12期有删改1.阅读全文完成表格内容读书读书的意义13岁时读红楼梦开启了我的阅读之门高中时读诗歌1上班后读散文2上班后读淘来的书伴我度过宁静的孤独时光2.结合具体内容按要求答题1文中多次出现的自然环境有何相同特点和作用2文中两处写到母亲的目光试揣摩母亲当时的心理有何不同A.每每看到我读书她的目光里就隐隐地闪着光恍若看到希望B.母亲的目光紧紧盯着我3.如果把母亲瞪大眼睛喝道‘读书的目的是为了学会做人你怎么连这都不懂呢’改为母亲喝道‘快把书还回去!’好不好为什么4.阅读下面材料完成题目朱泽培·加里波第冬妮亚随即纠正他她接着问您喜欢这部书吗非常喜欢我已经看完六十八本了每次领到工钱我就买五本加里波第可真了不起!他赞赏地说那才是个英雄呢!我真佩服他他同敌人打过多少仗每回都打胜仗所有的国家他都到过唉!要是他现在还活着我一定去投奔他他把手艺人都组织起来他总是为穷人奋斗1材料选自名著材料中的我是填写人名2阅读这则材料结合上文内容说说你对读书的认识
根据要求回答后面问题与中华文明共存共荣的古老汉字具有独特的形式和经久不息的生命力但是随着越来越多的人使用键盘书写人们手写汉字的能力越来越退化针对汉字手写危机2013年央视强势推出了汉字听写大会电视节目河南卫视的汉字英雄也相继热播汉字书写的问题又越来越受到人们的关注一股汉字热在中国悄然兴起1汉字不仅字形优美还意蕴丰富请仿照实例说说舒字的意蕴示例值人站得直身价才高告诉人们为人要正直舒2你认为人们手写汉字的能力越来越退化的原因除了上述材料中的外还有3学校准备组织一次汉字书写大赛请你为这次大赛拟写一幅宣传标语至少使用一种修辞手法不少于10个字
水磨房李汉荣①水石磨粮食在这里相逢了交谈得很亲热②哗啦啦是水的声音轰隆隆是石磨的声音那洒洒如细雨飘落是粮食的声音③水磨房一般都在河边或渠边利用水的落差带动木制的水轮水轮又带动石磨就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁④水磨房发出的声音十分好听水浪拍打水轮溅起雪白的水花发出有节奏的哗啦哗啦的声音水轮有时转得慢有时转得快这与水的流量和流速有关转得慢的时候我就想是否河的上游有几位老爷爷在打水就把河水的流量减小了转得快的时候我又想是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾一群鸭子下水了扑打着翅膀抬高了河水加快了水的流速有一次我还看见水里漂来一根红头绳缠在水轮上过了好一会儿才被水冲走我当时真想拾起它无奈水轮转得很快又不敢关掉水闸看着那根红头绳被汹涌的流水扑打无助地闪动着红色的幻影心里泛过一阵阵伤感我想那一定是河的上游或中游一位姐姐或妹妹对着河水简单地打扮自己不小心把红头绳掉进了水里她一定是久久地望着河面出神随着红头绳流走的是她的一段年华说不定还有一段记忆⑤比起水轮热情时高时低的声音石磨发出的声音是平和稳重的像浑厚的男中音它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确它不怎么轰持续均匀的声音是隆隆像是雷声但不是附近或头顶炸响的雷声而是山那边传来的雷声那惊人的剧烈的音响都被山上的植被被距离被温柔的云彩过滤沉淀了留下的只是那柔和的隆隆像父亲睡熟后均匀的鼾声粮食也发出了它特有的谁也无法摹仿的声音磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来麦面的声音极细极轻像是婴儿熟睡后细微的呼吸只有母亲听得真切玉米糁的声音略高略脆一些好像蚕吃桑叶的声音或是夜晚的微风里草丛里露水轻轻滴落的声音⑥守在水磨房里的多是老人或母亲有时候是十岁左右的孩子太小了怕不安全我在七八岁的时候几次请求母亲让我看守水磨房母亲不答应说水可不认识你水不会格外照顾你经不住我的纠缠母亲只好答应我我看守了好几次水磨房学大人的样子按时给磨眼里添粮食按时清扫磨槽里的面粉抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅听水的声音石头的声音粮食的声音根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速想象河的中游或上游发生了什么事情凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情⑨我渴望当我老了我能有一个水磨房在水边看水浪推动水轮发出纯真热情的声音将一捧捧粮食放进磨眼在均匀柔和的雷声里看一生的经历和岁月都化作雪白的或金黄的记忆细雨一样洒下来⑩我希望水磨房不要失传水磨房的故事不要失传15.请分析第①②自然段在文中的作用16.第④自然段写水轮热情时高时低的声音及带给我的内心感受用了什么表现手法请简要分析它的表达效果17.第⑦自然段中两个守字很有意味请结合上文说说自己的理解18.文章最后一段表达了作者怎样的情怀
飞舞在生命里的蝴蝶标本阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了阿黛儿因此变得孤僻和敏感初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特一次课上格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同特意举了一个例子并要求大家进行讨论阿黛儿一言不发格雷特觉得很奇怪有同学告诉他阿黛儿的父亲刚刚去世了她最抗拒这种话题了后来格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心阿黛儿却是想尽各种方法逃避阿黛儿不想看到他人眼神中的同情她要用行动向人证明虽然没有了父亲自己却依然是最优秀的学期结束前格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本对阿黛儿而言这无疑是一次证明自己的最佳时机为了这次考试阿黛儿花费了很多时间一次又一次地捕捉蝴蝶终于在一个阳光明媚的星期天阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶拿着这只漂亮的蝴蝶阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着花了几个夜晚的工夫终于把标本做好了完工的那天阿黛儿第一次睡了个好觉交标本的日子一天天接近了阿黛儿的心里充满了期待然而就在考试的前一天晚上母亲收拾家务的时候竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上看着支离破碎的蝴蝶标本阿黛儿伤心欲绝母亲内疚地说别哭了都是妈不好要不然我到学校去跟你们老师解释一下不!阿黛儿大声地吼叫着一把推开了母亲狂奔而去不知道为什么阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里傍晚的学校冷冷清清的在课桌的抽屉里阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里这是真的吗她不敢相信自己的眼睛用力地揉着是的是一只漂亮的蝴蝶标本阿黛儿想这大概是上帝送给我的吧阿黛儿欣喜若狂一路小跑着回到了家里夜里阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着它可真漂亮呀比自己以前做的那只毫不逊色淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹美中不足的是那只蝴蝶的触角好像断过是后来人工接起来的第二天阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去上课铃一响格雷特就来了他满脸笑容地对大家说今天老师就来好好看看你们的蝴蝶标本阿黛儿的心里突突直跳接着老师又说今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮更要大家讲出自己制作的过程看谁对这个技能掌握得好此言一出阿黛儿深深地舒了一口气阿黛儿请你先来说说格雷特第一个请她阿黛儿只好红着脸走上了讲台把手里的蝴蝶标本递给老师然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来在讲述的时候格雷特一直微笑地看着阿黛儿说到最后阿黛儿鼓足勇气对同学们说其实这只蝴蝶标本并不是正在这时格雷特突然打断了阿黛儿的话抢着说道并不是很完美吗哦是的阿黛儿和我当初做的标本一样把蝴蝶的触角给弄断了看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟!好了从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法我给她的测试成绩是100分说完老师把标本递给了阿黛儿台下一下子响起了热烈的掌声阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味下课后阿黛儿找到老师办公室想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特因为她明白了那只蝴蝶标本的真相没想到阿黛儿的话还没说出口格雷特就笑着对阿黛儿说阿黛儿你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了你什么也不用说了这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物希望你能明白这个世界上没有人能看不起你除了你自己格雷特也许不会想到他的这句话改变了阿黛儿一生因为就是从那天起阿黛儿的自卑感已经一扫而尽并且她真的开始相信没有人会因为自己父亲的去世而轻视她除了她自己一转眼10年过去了如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生然而不论岁月如何变迁13岁那年那只珍贵的蝴蝶将永远地在阿黛儿的生命中飞舞1.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情2.按要求回答问题1第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气2第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说3.伏笔与照应是小说惯用的写作手法请在文中找出一处伏笔与照应4.怎么理解飞舞在生命里的蝴蝶标本这个标题含义
海上丝路①古老的中国以丝绸而著名中国借丝绸打开了通往世界各国的大门并且通过丝绸贸易与世界各国进行了广泛的文明交流提起丝绸之路大家都会不约而同地想到张骞出使西域而开辟的横贯欧亚大陆的陆上通道其实除了陆上通道古老的中国还经由海路与世界各国进行贸易往来与陆上丝绸之路相对应这条海上通道被后来的学者称为海上丝绸之路尽管海上丝绸之路不被众人所知但实际上它比陆上丝绸之路延续的时间更长所经过和到往的国家和地区更多对世界文明的贡献也更大②海上丝绸之路的最早记载始于秦汉秦始皇为寻求长生不老药遣徐福东渡开辟了最早的东海丝绸之路到了汉武帝时中国的海船已经能远航印度洋与南亚东南亚各国进行丝绸贸易这是南海丝绸之路的最早记载但由于当时生产力低下我们的古人还不具备与狂风恶浪做斗争的能力海上事故频频发生因此在唐代以前中国和世界其他国家的贸易往来和文化交流主要还是通过陆上丝绸之路来完成唐宋两代是海上丝绸之路的发展期唐朝安史之乱后唐朝势力退出了西域地区陆上丝路被阻断海路成为主要的交通枢纽而唐宋两代特别是到了宋代中国的造船技术和航海技术已经有了很大的发展海上丝绸之路便随之迅速发展起来并逐渐取代了陆上丝绸之路元明两代统治者更是在经济上采用重商主义政策鼓励海外贸易海上丝绸之路迅猛发展约15世纪初明成祖派遣郑和先后七次率领大规模船队下西洋指苏门答腊岛以西的印度洋航行遍及30多个国家和地区规模之大前所未有为世界航海史上的壮举③海上丝绸之路主要分东海和南海两条航线其中南海航线是海上丝绸之路的主要航线第一南海航线据史书记载唐代时我国的商船就已经可以到达阿拉伯地区当时的南海航线主要从我国南部港口城市广州出发向南连接东南亚途经马六甲海峡到达天竺今印度半岛各国再穿越印度洋阿拉伯海最后到达大食阿拉伯帝国随着航海技术的进步海上丝绸之路的航线也在不断拓展元代南海航线已经拓展到了非洲而到了明代中国商船已经可以航行到美洲南海航线把中国和三大地区即以室利佛逝今印尼苏门答腊为首的东南亚地区以印度为首的南亚地区以大食为首的阿拉伯地区通过海上丝绸贸易连接在一起这些地区是当时中国丝绸贸易的集散地也是世界政治经济zōng jiāo 和文化交流与传播的中心中国的丝绸以及四大发明主要是沿着南海航线通过阿拉伯波斯等国商人传播到欧洲的因此南海航线是沟通东西方文化交流的主要渠道第二东海航线最初的东海航线主要从山东的登州莱州出发向东经渤海到达朝鲜半岛再绕朝鲜半岛到达日本两宋时由于北方为辽金所占港口城市随之南移逐渐形成由泉州明州等东南沿海港口城市到达朝鲜和日本的直航路线④在海上丝绸之路的海外贸易中中国对外输出最多的商品除了丝绸外还有瓷器因此海上丝绸之路也被称为瓷器之路在思想文化方面通过海上丝绸之路中国的儒学对日本朝鲜以及欧洲都产生了深远的影响中国虽然不是fó jiāo 的发源地但fó jiāo 传入中国后就与中国的本土文化相结合成为华夏的一部分并随同华夏文化一道传播到日本朝鲜等国家⑤____________________________________________________________________在海上丝绸之路的海上贸易中从海外输入中国最多的商品就是香料而在思想文化的传播中zōng jiāo 文化的输入最为突出世界三大zōng jiāo fó jiāo jī dū jiāo yī sī lán jiāo 通过海上丝绸之路传到中国对中国文化产生了深刻的影响⑥海上丝绸之路在明代郑和下西洋时期达到了鼎盛但是在这之后由于中国政府实行闭关自守和海禁政策在很长的时间里中国与外界基本处于隔绝的状态海上丝绸之路逐渐走向衰败结果曾经在世界上是先进的物质文化代表之一的中国后来却成了落后物质文化的代表⑦海上丝绸之路的兴衰告诉我们只有对外开放交流国家才会越来越繁荣文明才会不断发展进步反之如果闭关自守封闭与外界的联系和交流自立于世界之外国家只会倒退落后文明也只会停滞不前正是在这样的一种形势下国内的一批有识之士纷纷呼吁要重新对海上丝绸之路进行研究要重新恢复和发展海上丝绸之路1.分别概括海上丝绸之路达到鼎盛和走向衰败的原因答___________2.在第⑤段的横线上写一段话使④⑤段内容顺畅衔接答___________
遥远的东方有一条龙-----红山碧玉龙1龙是中华民族文明和精神的象征每一个炎黄子孙都骄傲地自称为龙的传人然而龙的原始状态是什么样子神圣而厚重的龙文化究竟起源于何时何地呢2等待了千百年的岁月后人们终于揭开了中华第一龙的神秘面纱它名叫红山碧山龙出土于内蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村蒙语意为美丽的草甸3红山碧玉龙通体呈墨绿色高26厘米重1000克身体里呈英文字母C.的形状因此被命名为C.型玉雕龙玉龙用一整块玉材雕刻而成细部运用了浮雕浅雕等手法玉龙整体给人以力度感和动感让人似乎能感受到神话传说中龙穿行于空间无所不能的神奇力量红山碧玉龙出产距今约5000-6000年是目前出土的国内年代最早的龙形玉器它的出土标志着早在5000多年前西辽河上游便已形成了对龙的图腾崇拜表现了红山文化深邃悠远的历史内涵4红山碧玉龙名扬天下四海须知没想到这引发了一场真假玉龙之争!5自打红山玉龙成名之后它的发现地赤峰地区就炸开了锅各种各样的假玉龙层出不穷许多山寨版的红山碧山龙的外形光泽都和真玉龙十分相似一般人几乎分辨不出真假许多爱龙心切的收藏者都上了制假者的当6想分辨出真正的中华第一龙其实方法很简单!红山碧山龙的背部有一个细小的穿孔尺寸拿捏得异常精准如果把细绳穿过这个小孔将绳吊起停止摆动后你就会惊讶地发现玉龙头尾始终处于同一水平线无论制假者怎么模仿都不能测算得如此精密无法准确地把握穿孔的尺寸只要你拿细绳一吊假玉龙就会失去平衡原形毕露了面对古人的智慧制假者只有望龙兴叹自愧不如5000多年前在测算工具极不发达的古代要想手工雕刻出力学尺度把握如此精准的玉龙简直比登天还难那么这条玉龙是怎样诞生的呢至今科学家还没找到答案7红山碧玉龙与1971年出生后曾被送往日本美国英国等各国展出获得如潮的好评人们称誉它为中华第一龙如今它被正式收入中国国家博物馆成为永久收藏的一级文物15.回答第①段中提出的问题神圣而厚重的龙文化究竟起源于何时何地16.文章第③段划线句依次从颜色大小重量等方面介绍了红山碧玉龙17.下面对文章内容理解正确的一项是A.红山碧玉龙成为中国永久收藏的一级文物因而被誉为中华第一龙B.红山碧玉龙是迄今为止人们发现的中国年代最早的玉器C.红山碧玉龙体现了红山文化中人们对龙图腾的崇拜D.红山碧玉龙的发现不仅揭开了龙的神秘面纱也让人们知道了它诞生的秘密18.文章第⑤⑥段介绍如何辨别真假红山碧玉龙的目的是19.文章以遥远的东方有一条龙为正标题的好处是
种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日阳光洒满小院很多孩子在玩滑梯荡秋千或在院里你追我赶地疯跑清脆的笑声中夹杂着含糊不清的话语一个穿着棉布碎花裙的女孩蹲在一棵桂花树下眼睛盯着地面仿佛周围的喧哗都与她无关这是一所聋儿语言康复中心看着那小小的孤单的身影我心里升起一股莫名的酸楚每天为生活奔波忙碌还要与青春期的女儿过招有一段时间我的心情很低落在某论坛看到跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’这句话后一个周末我跟随志愿者来到这所特殊的学校我上前跟女孩搭话你几岁了家住哪里可她不予理睬她就像生活在孤岛上喧哗如潮水般漫过来经过她身边时皆要绕道而行她低着头用树枝在地上胡乱画着这让我感觉很没趣难道她听不到我讲话或者不会说话吗我带着疑惑向老师询问他解释了其中的缘由女孩曾接受过学前语言康复训练她既聪明又努力各方面恢复得很快能与他人正常沟通交流后来她到一所普通小学就读也可以跟上班里的学__度但跨进初中以后她变得敏感脆弱别人不经意的一句话或一个嘲笑的眼神都会在她的心里掀起滔天波浪她的心情变得很烦躁不愿与人交流成绩自然一落千丈父母只好给她办理休学手续把她送到这里接受心理辅导我和她之间仿佛隔着一堵墙到底要怎么做才能走进她的心灵深处我忽然想起包里装着随身听里面有女儿从网上下载的歌曲怕影响学习为此事我还批评过她我把随身听的声音调大是曲调清悠的蓝莲花在好奇心的驱动下她缓缓地转过身来我心里一阵暗喜把随身听递到她手上然后教她如何选歌我们相对而坐听了一首又一首的歌她黑亮的眸子里闪动着笑意我后来又去过那里两次每次去之前都会下载一些好听的歌她仍旧不跟我说话却会主动坐到我身边与我一起静静聆听神情中多了几分亲近在随后的日子里我被一些琐事缠身抽不出闲暇时间很久没有参加活动半年以后的某一天当我走进康复中心的教室时看到她正伏在桌上她托着腮想了一会儿低头在纸上迅速写几句显得那么认真而又郑重竟没有留意到身后的我有个短发女孩站在门口冲她招手她放下手中的笔像风一样跑出教室我在她原来的位置上坐下目光扫过桌上的笔记本看到一行行整齐清秀的字妈妈来看我了给我一个甜甜的吻她还告诉我你每一个小小的进步对于妈妈来说都是值得高兴和骄傲的事听了妈妈的话我好开心啊!中午我们吃了芹菜水饺这是我最喜欢吃的味道简直棒极了想起在家时妈妈经常包饺子给我吃我希望能早些好起来这样就可以和家人团聚了老师说每个人的心是一块田你种下什么收获的就是什么我要种下快乐因为我想做一个快乐的人也想带给别人快乐就在这时女孩跑回教室当她看到我的时候脸上露出惊喜的笑容阿姨好我想您了!她缓慢地说道这下轮到我吃惊了自从认识她以来这是我第一次听到她开口说话她说的每一个字都如同一颗珍珠落在盘中是那么地清悦动听她的变化让我感到很欣慰同时心里浮起一阵愧疚我曾经有过很多抱怨和不满为女儿不小心打翻奶茶而发火因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见对一个并不熟悉的人我可以尽量给予宽容和耐心对身边的亲人却吝于赞美我的心不知从何时起变成了荒芜的花园从今以后我也要在心田里播下快乐的种子收获满心的欢喜我从来没有像这一刻那样希望赶紧回到家中给女儿一个深情的拥抱并真诚地对她说孩子其实你真的很棒有删改1.我与小女孩的交往中心理发生了多次变化根据提示从文中找出相关的词语填入下面的横线上没趣→→→欣慰愧疚2.联系上下文揣摩下面句子回答问题她的变化让我感到很欣慰同时心里浮起一阵愧疚1她的哪些变化让我感到欣慰2我又为什么会产生愧疚3.结合语境从修辞角度品味下面句子她说的每一个字都如同一颗珍珠落在盘中是那么地清悦动听4.作者为什么以种欢喜得欢喜为题请从内容和形式两个角度分析5.作者说对一个并不熟悉的人我可以尽量给予宽容和耐心对身边的亲人却吝于赞美有时我们对身边的人家人同学老师等也缺乏宽容和耐心也吝于赞美试举一例说说这篇文章给你的启示
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