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使儒学成为统治思想 打破官府垄断教育的局面 促进百家争鸣的开展 “五经”成为教育传统课程
兴办私学，打破“学在官府”的传统 兴办书院，成为古代重要的教育场所 强调“有教无类”，扩大施教范围 实行八股取士，培养封建知识分子 编写《三经新义》，作为学校教材
孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人 孔子要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性 孔子主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟 孔子鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见
打破了贵族对教育的垄断 推动了百家争鸣局面的形成 肯定了私学的合法性 增加了学生成才的可能性
使儒学成为封建统治思想 打破了官府垄断教育的局面 促进“百家争鸣”局面的出现 五经成为教育的传统课程
著作《论语》，记录孔子本人及弟子言行 孔子在教育学上的贡献是打破公学，创办私学 “罢黜百家，独尊儒术”使孔子一跃成为当时名家 孔子核心思想是“仁政”，提出“民贵君轻”观点
他创办私学，打破官府对教育的垄断 他编订《诗》、《书》和《春秋》等作为教材，丰富了教学内容 他坚持因材施教、启发诱导等教学方法 他晚年编订的《论语》为后人研究孔子提供了宝贵资料
“为政以德” “有教无类” “当仁不让于师” “因材施教”
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