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为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是 ( )。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见明确指出班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要岗位
专业性
学术性
管理性
教育性
小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素的是
班主任工作职责
班主任自身素质
班主任学生的质量
对班级学生了解
班主任要努力成为学生的人生导师是教育部在新时代对班主任提出的要求
为提高班主任的素质2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件是______
教育部2009年印发的中小学班主任工作规定中明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是
一名正班主任二名副班主任
一名正班主任一名副班主任
一名班主任
根据班级情况设定班主任
教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见是哪年出台的意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的
班主任工作的出发点和归宿是
班主任工作的思想
班主任工作的目的
班主任工作的内容
班主任工作的方法
小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素是
班主任工作职责
班主任自身素质
班级学生的质量
对班级学生的了解
为提高班主任的素质2006年教育部颁发的有关班主任工作的文件时
要完善学校的班主任制度高度重视班主任工作选派思想素质好业务水平高奉献精神强的优秀教师担任班主任
搞好班主任工作的基础是
了解学生
掌握班主任工作规律
提高班主任自身素质
搞好班级教育工作
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泰勒原理所包含的四个阶段是
教学是对学生进行德育工作最基本最有效的途径
在古代社会才高八斗学富五车体现的是教师的
以下原则与苏格拉底产婆术的实质一致的是
学生是权力的主体其享有的法律规定的社会权力包括的权利受教育的权力的权力安全的权力
二 教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说多了就卖少了就买学生很快就记住了这两个字还有的学生把干燥写成干躁把急躁写成急燥老师就教学生记住干燥防失火急躁必跺足从此以后学生对这两个字再也不混淆了 你认同老师的这种做法吗[单选题]
课外辅导是的补充
如何建立良好的新型师生关系
学生具有发展的可能性与可塑性学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用
学生文化的功能特点有
教育目的选择确立的根本问题是
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
经济发展水平决定着社会成员的受教育权利
素质教育倡导建立的师生关系是
学校教育在人的发展中起决定性作用
班级管理的主要功能是有助于实现教育目标提高学习效率
教育不但是一种消费也是一种投资活动这是
强调学科本位的课程是
能较全面地反映被评价者品德情况且应用较广的品德评价法的是
坚持社会主义方向是我国教育目的的
二 教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说多了就卖少了就买学生很快就记住了这两个字还有的学生把干燥写成干躁把急躁写成急燥老师就教学生记住干燥防失火急躁必跺足从此以后学生对这两个字再也不混淆了 这些教学方法有何可取之处[不定项选择题]
教育就是指学校教育
我国古代以教学与学术研究紧密结合重视读书自学强调辩论问题的教育机构称为其主持人称为
建国君民教学为先这句话反映了
基础型课程的教学是拓展型研究型课程的学习基础拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础
中__国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布于
阶段是学生初步形成人生观世界观的时期
评定学业成绩时信度好效度却往往不高的试题是
苏霍姆林斯基教育思想的主体是教育
教学的一般任务包括传授系统的科学基础知识和基本技能发展学生智力体力和创造才能培养社会主义品德和审美情趣奠定学生的科学基础促进教师的专业成长关注学生的发展
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