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体育是以( )为目标的教育活动。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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竞技体育是体育的重要组成部分是以为主要特征以创造优异运动成绩夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动
运动训练
竞技比赛
身体活动
体育教育
体育是以为目标的教育活动
提升教育对象的智慧
培养学生正确的人生观
培养学生健康的审美观
发展体能,锻炼体魄
体育是以为目标的教育活动
提升教育对象智慧
健全品德素养
发展体能,锻炼体魄
追求人生情趣和理想境界
体育是以身体活动为媒介以谋求个体身心健康为直接目的并以培养完善 的社会公民为终极目标的一种社会文化现
体育是以______锻炼体魄为目标的教育活动
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创造有真正的创造和______的创造之分
简述学习与教学的要素
在进行任务分析时教师要反复提出这样的问题学生要完成这一项目预先必须具备哪些能力一直追问到学生的______状态为止
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为高原现象
品德是通过后天学习形成的
抑郁症是以持久的______为特征的神经症
一个人面对问题情境时在规定的时间内能产生大量不同的观念这表明其思维具有
R.M.加涅认为心智技能和学习策略都属于程序性知识范畴
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成认知的内驱力______的内驱力和附属的内驱力
简述影响态度与品德学习的内部条件
教学评价中的绝对标准与标准参照评价含义相似
认知结构迁移理论的提出者是
概念或规则的正例传递了最有利概括的信息反例则传递了最有利于辨别的信息
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的
无论是真正的创造还是类似的创造它们所表现出来的思维或认知能力在本质上相同
操作条件反射学说的提出者是巴甫洛夫
论述建构主义学习理论的基本观点
教育心理学是______的一种是心理学与教育学的交叉学科
所谓______足指个体从出生成熟衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
认同是在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响使自己的态度和行为
在通常情况下课堂气氛可能分成积极的______和对抗的三种类型
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合在创造过程中二者总是交互发生作用共同服务于活动的目的
学生心理发展的基本特征是连续性与阶段性定向性与顺序性______与差异性
比较苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别
简述安德森的心智技能形成三阶段论
创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的
精神分析观点认为__是焦虑的移置
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