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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
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马克思主义认为动物没有教育因此马克思主义教育学来源于生物起源说
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教育学成为一门独立学科以的大教学论的发表为标志
教学过程的基本要素为和
班会一般有三类常规班会生活会和
课堂教学
我国的主要教学组织形式是
简述小学教师教育专业素养的内容
教育学的研究对象是
当人在做某件事情失败时常常要去寻找原因能够激发动机的归因是
多动症的基本特征是
中小学教师的素质要求可以概括为教育理论知识与技能和
小学低年级学生记忆的主要形式是
小学德育目标确立的依据有我国社会发展提出的新要求教育目的中总的规定的特点与规律等方面
下列属于学习的内部动机的是
是衡量学校办学水平的关键指标
根据课程的任务划分课程注重培养学生的探究态度和能力
影响人发展的基本因素有和
根据皮亚杰的认知结构理论7~11岁的小学生处于认知结构发展的
智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量这个值是
有人类社会就有教育也就有了教育学
我国教育目的的基本特征有哪些
校外活动是课堂教学的延续
与一般身体锻炼相比学校体育更具有
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体又是教育客体
简述小学德育具体目标的内容
联系实际论述教师应具备哪些基本素养
某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高学习成绩相对落后而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生长期以来一直受到同学和老师们的歧视班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张她故意顶撞老师课堂上搞恶作剧等有很多不良行为习惯的表现直到某一天新换了一位班主任老师新班主任老师从不同的角度在了解李小彤李小彤也在观察着新来的班主任请依据上述材料回答以下问题1.后进生一般具有哪些心理特征
学校美育的任务是什么
班主任的工作是从开始的
下列不属于意志品质的是
学生是人是教育的对象因而他们
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