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杜威所主张的教育思想被称做
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17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是
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教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象通
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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持
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