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1960年,__当上了运输兵。在__这所大学校里,他写下对人生的深刻感悟:"人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。"他是这样说的,也是这样做的。雷...
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中学思想品德(统考)《案例分析题》真题及答案
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1945年3月
1940年10月
1943年5月
1932年10月
大学校园文化的外在特点是稳定性和多样性大学校园文化在历史的沉淀中逐步形成学校的校风学风成为具有学校个
学校的校风、学风存在于大学人的潜意识之中
学校的校风、学风是大学文化的内在表现
大学校园文化需要经过历史的沉淀才得以形成
“文化烙印”一说正体现了大学校园文化的稳定性特征
1960年一所新的大学在长沙东塘成立市委书记李瑞山写信祝贺这所大学叫什么名字
年我国建立了战略导弹__——第二炮兵
1958年
1960年
1965年
1966年
沪江大学校园整体规划的设计者是美国建筑师20世纪上半叶他还在中国先后规划设计了清华学堂燕京大学福建协
2009年1月南京理工大学校党委书记陈根甫应邀率团成功出访了台湾哪几所大学
台湾大学
台北国立东华大学
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台北科技大学
1.某校积极组织学生进行开放性语文学习活动如参观文字博物馆或走进大学校园请欣赏某校学生在实践活动中拍
近期土地价格的下跌已经使许多在房地产上大量投资的机构受到了损害去年在这次价格下跌尚未开始的时候一所地
去年给予这所大学的200亩土地与该所大学处于同一社区
与房地产馈赠相比,这所大学经常接受更多的资金捐赠
这所大学所处地区目前的土地价格要高于全国的平均水平
去年,这所大学预算用来进行翻修的资金包括今年出售一些土地的预期收入
去年,这所大学没有交纳学校建筑物所占土地的地产税,相反却付费补偿地方政府所提供的服务
罗家伦五四运动领袖曾任清华大学校长中央大学校长等职他的夫人是沪江才女他也曾经给冯玉祥将军当过翻译
张凤桢
张维桢
俞大綵
卢丽娟
有很多大学生不吃早餐经调查主要原因是晚上熬夜早上起床迟或不愿意起床如果您是一所大学校的营养师请你就这
1998年是北京大学的百年诞辰这所大学的前身是百日维新时创办的
京师大学堂
商务印书馆
北洋水师学堂
南通师范学校
1868年当选为哈佛大学校长的埃里奥特在哈佛大学大力推行的教学制度是
选修制
必修制
道尔顿制
文纳特卡制
今年是__同志逝世50周年也是____题词号召向__同志学习49周年3月份学校开展了一系列学__看
写下日本论这本被视为日本研究重要著作的作者是中山大学校长是谁
阅读材料完成下列问题1960年__当上了运输兵在__这所大学校里他写下对人生的深刻感悟人的生命是有限
1960年9月15日长沙市委书记李瑞山前往韶山路祝贺一所新的大学成立这所大学是叫什么名字
湖南大学校友中涌现出一个校长现象诸多学校的校长都是湖南大学校友在下列的各校校长中是湖南大学校友的是
中南大学校长张饶学
武汉大学校长李晓红
重庆大学校长周绪红
厦门大学校长朱崇实
1924年1月湖南省长赵恒惕下令将湖南工业学校湖南法政学校湖南甲种商业学校合并组建一所大学这所大学叫
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下面是某老师在教案备课库探究液体压强与流速的关系一课中新课导入的教学片段老师同学们让我们来做一个小实验 老师拿出一个漏斗和一个乒乓球 老师现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中请看说完松开手看到了什么现象学生甲乒乓球掉下来了 老师我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢学生思考 老师如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气然后放开乒乓球大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗 学生乙会掉下来 老师向漏斗颈吹气手放开乒乓球后乒乓球悬在漏斗口而不掉下来学生吃惊地看着学生乙太神奇了不可思议 老师这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气让空气流动起来就行学生甲那我们也来试试吧先后有几位同学上台模仿老师实验如图8所示 老师流动的气体有一些不一样的特点我们这个实验就跟流体压强有关想弄清原因吗 让我们一起来探究流体压强与流速的关系吧 分析这个教学片段在教学中的功能
如图所示细而轻的绳的两端分别系有质量为mAmB的球mA静止在光滑半球形表面P点已知过P点的半径与水平面夹角为60°则mA和mB的关系是
提倡教学方式多样化注重科学探究是义务教育物理课程标准2011年版的基本理念之一结合教案备课库教学实际简述注重科学探究的意义
雾凇是一种我国北方冬天常见的自然现象形成雾凇的物态变化是
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“电流与电压电阻的关系”的内容要求为“通过实验探究电流与电压电阻的关系” 材料二教案备课库某版本教科书中“电流与电压和电阻的关系”一节中有关“探究电流与电压的关系”实验内容如下实验 探究电流与电压的关系 你认为电阻一定时.电流与电压存在怎样的关系将你的猜想写在下面 设计实验 怎样测量电阻两端的电压U 怎样测量通过电阻的电流I 要研究通过电阻的电流 怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化需要确定改变电阻两端电压的方法想一想如果用干电池做实验怎样改变电压如果用学生电源做实验怎样改变电压如果用滑动变阻器怎样改变电阻两端的电压 在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图.进行实验按图连接电路.测量并记下几组电压和电流值 分析和论证分析表中的数据.看看在电阻一定时.电流与电压存在怎样的定量关系. 分析数据时也可以采用图像法.用图像的方法有时会更直观地看出两个量间的变化关系请同学们根据上表的数据.在图17.1—1中画出各组数据对应的点.然后将各点平滑地连接起来看看电阻一定时电流与电压存在怎样的关系 结论 在电阻一定的情况下通过导体的电流与导体两端的电压______ 材料三教学对象为初中三年级学生已学过电流电压电阻等概念 根据上述材料完成电流与电压和电阻关系学习内容的教学设计教学设计要求包括教学目标教学重点教学过程要求含有教师活动学生活动设计意图可以采用表格式叙述式等
材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于凸透镜的内容要求是认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用探究并知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像规律的应用 材料二某教案备课库教材中为凸透镜成像规律设计了如下实验 我们可以把凸透镜放在距凸透镜较远的地方然后逐步移近观察成像的情况由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系所以研究物距u的变化时焦距可能是个应该注意参照的距离比如我们可以注意观察物距等于大于或小于一倍焦距二倍焦距时物体成像的情况 材料三教学对象为初中二年级学生已学过透镜的相关知识在这节课中有很多物理名词比如物距像距焦距实像等还要找到各种像应如何调整学生感到盲目在这个实验中设计的思路应该注意什么
结合实例说明演示实验在教案备课库教学中的作用
如图所示在xOy平面内有一列简谐横波沿x轴正方向传播MN为传播方向上的两点在t=0时M点位于平衡位置且运动方向向上N点位于平衡位置上方的最大位移处则下列说法正确的是波长为Ak=0123…
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料教案备课库某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下 演示 如图9.3-7所示在螺线管的两端各放一个小磁针.并在硬纸板上均匀地撒满铁屑通电后观察小磁针的指向轻敲纸板.观察铁屑的排列情况改变电流方向再观察一次 说明上述实验中轻敲纸板的操作意图
某教师为了解学生对简单机械知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目如图7所示工人师傅用一滑轮组把一质量为120k9的重物提起若工人师傅的拉力为400N在10s内重物被提起了1mg=10N/kg求 1重物的重力是多少 2滑轮组的机械效率是多少 3工人师傅做功的功率是多少 解 1∵m=120kg ∴G=mg=120kgxl0N/kg=1200N 2W有=F·s=400N×Im=400J W总=G·h=1200N×4m=4800J 3 答重物的重力为l200N滑轮组机械效率约为8.3%工人师傅做功的功率是40W 给出一个教学思路帮助学生掌握相关知识并正确分析此题
阅读材料根据要求完成教学设计任务材料 图示为教案备课库某教材声音的特征一节中’探究音调和频率的关系演示实验 演示 如图2.2-1所示将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动钢尺 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 基于该实验设计一个包含师生交流的教学方案
教案备课库压强一课.李老师希望通过实验现象让学生认识压强下面是李老师压强一课的一段教学实录 李老师同学们我们已经知道力可以使物体发生形变例如用手指按压面颊面颊就会凹陷下去同学们试一试用手指和手掌去按压面颊会感到什么不同 甲同学用手指比用手掌要痛一些 乙同学用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些 李老师对这个现象说明用力一样产生的效果是不一样的哪位同学还有什么不同的意见丙同学感觉受力部位不一样用手指感到指头处的皮肤受力用手掌感到脸上的骨头受力李老师很好让我们再看这样一个实验 李老师拿出一块钢尺和几本教科书将钢尺架在教科书上 李老师同学们注意观察老师的实验老师先将书本立着放在钢尺上如图a所示再将书本横着放在钢尺上如图b所示.注意观察钢尺弯曲的程度 李老师请大家说说上面的两种放置方法钢尺受力的大小相同吗同学们相同 李老师那钢尺弯曲的程度相同吗同学们不同 李老师同学们观察得很仔细从实验中看出同样的物体由于放置的方式不同其作用效果是不一样的现在同学们请看.该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些 同学们横放时要大一些 李老师从刚才的实验可以看出压力作用的效果与受力面积有关受力面积越小.产生的 效果越明显受力面积越大产生的效果越不明显 针对存在的问题设计一个改进教学的方案形式不限可以是教学思路教学活动等
"神九"与"天宫一号"成功对接创造了许多我国航天史的第一"神九"与"天一"对接过程中需进行多次变轨若其中两次变轨的轨道半径分别为RR角速度大小分别为ωω运行轨道视为圆轨道则对应角速度之比等于
一定质量的理想气体沿如图所示的过程从状态A变化到状态B则在这一过程中气体
下面是老师为了解学生对浮力知识的掌握程度设计了如下检测题结果各选项都有学生选择 题目把质量相等的实心木球和实心铁球浸没于水中放手后木球上浮而铁球下沉静止后.它们所受浮力的大小关系是 A. B. C. D.无法判断 指出正确选项针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题
桌面上有一倒立的玻璃圆锥其顶点恰好与桌面接触圆锥的轴图中虚线与桌面垂直过轴线的截面为等边三角形如图6所示有一半经为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上光束的中心轴与圆锥的轴重合已知玻璃的折射率为1.5.则光束在桌面上形成的光斑半径为
自然界的电热和磁学现象都是相互联系的很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献下列说法不正确的是
在双缝干涉实验中用单色自然光在屏上形成干涉条纹若在两缝后放一个偏振片则
铀是常用的一种核燃料.其原子核裂变的反应方程为23592U+10n→a+b+210n则方程中的ab可能是
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“浮力”的内容要求为“通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关” 材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节.关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下 浮力的大小等于什么 在图14.5-3中塑料块浸入水中之后从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水 利用图中的器材测出塑料块在水中所受的浮力再测出塑料块排开的水所受的重力你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么 如果烧杯中的水没有溢出.我们怎样判断塑料块排水的多少 材料三教学对象为义务教育九年级学生已学过浮力的概念 简述阿基米德原理
某教师为了解学生对电功率等知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目图示为一种电饭锅的电路图开关S1和S2都闭合时电饭锅处于正常加热煮饭状态只闭合开关S1时电饭锅处于保温状态已知R2的阻值为44Ω保温状态电饭锅消耗的功率是40W试问 1R1的阻值是多少 2电饭锅正常加热煮饭10分钟消耗的电能是多少 3R总=R1+R2=44Ω+1210Ω=1254Ω ∵p=U2/R 答R1的阻值是1210Ω电饭锅10分钟消耗的电能是6.6×105J 给出一个教学思路帮助学生掌握相关知识
如图4所示粗细均匀的玻璃细管上端封闭下端开口竖直插在大而深的水银槽中.管内封闭有一定质量的空气可视为理想气体玻璃细管足够长管内气柱长4.0cm.管内外水银面高度差为l0.0cm大气压强为76cmHg现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动当管内外水银面恰好相平时管内气柱的长度约为
如图所示在水平向右的匀强电场中有一绝缘斜面斜面上有一带电金属块沿斜面滑下已知在金属块滑下的过程中动能增加了12J金属块克服摩擦力做功8.0J重力做功24J则以下判断正确的是
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片断教师前面我们学习了磁场的概念那么通电导线周围有磁场吗同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象学生在磁体周围小磁针发生偏转在通电导线周围小磁针也发生偏转改变电流的方向小磁针反向偏转教师小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场且方向和电流的方向有关学生恩原来通电导线周围存在磁场教师是啊这个现象最早是奥斯特发现的也就是电流的磁效应学生恩教师很好下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针并在硬纸板上均匀地撒满铁屑看看有什么现象学生好 请对上述教学片断进行评述
如图2所示.将一个点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外在凸透镜的另一侧调节光屏位置.可看到一个清晰的烛焰的像这个像是
一定质量的理想气体经历了A→B→C变化过程其压强随温度变化的p-t图如图所示.气体在ABC三个状态时的体积分别为VAVBVC则通过图象可以判断
材料一义务教育物理课程标准2011版中关于磁生电的内容要求是"通过实验探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件了解电磁感应在生产生活中的应用" 材料二某教案备课库教材中为"探究感应电流产生的条件"的实验器材及电路图如图所示 材料三教学对象为初中三年级学生已学过磁场电生磁等相关知识 任务根据上述材料完成"探究感应电流产生的条件"学习内容的教学设计其中包括教学目标教学方法教学过程
简述中学物理教学评价及其功能
如图所示纸平面内两个半径均为R的半圆相切于0点.半圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场磁感应强度大小相等方向相反.一长为2R的导体杆OA绕过0点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转t=0时.OA恰好位于两半圆的公切线上若选取从0指向A的方向为电动势的正方向下列描述导体杆中感应电动势随时间t变化的图象正确的是
在如图所示教案备课库“测量小灯泡功率”的实验电路中闭合开关当滑动变阻器的滑片向A端移动时
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