首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
学生的本质属性包括()
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育学(省考)《学生与教师》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
简述学生的本质属性
向师性是学生的本质属性
学生有哪些本质属性
论述学生的本质属性
学生的本质属性是什么
试分析学生的本质属性
试论学生的本质属性
热门试题
更多
普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力培养学生鉴赏美的能力形成学生创造美的能力
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义
1985年中华人民共和国__指出了四有两爱两精神的表述
教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求我们习惯上称之为培养目标
全面发展的人是精神和身体得到普遍充分而自由发展的人
提高学生感受美的能力从根本上说是提高人的整体性的精神素养
教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向体现了教育具有激励的作用
教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律
检查学生的学习质量和发展程度不需要以教育目的为根本标准和依据
教育目的是制定培养目标的依据教育目的是教育目标的具体体现
创新能力不仅是一种智力特征更是一种人格特征是一种精神状态
教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准
前苏联是一个追求共产主义理想的社会其教育目的包括自我实现的目标等
培养学生良好的卫生习惯了解科学营养知识是中学智育的表现
现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养
我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的
马克思预言人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现
德育就是授予学生系统的科学文化知识技能发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育
课程目标与教育目的培养目标的关系是具体和抽象的关系所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现
教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求我们称为教学目标
教育目的制约着教育政策的制定教育制度的建立教育方法的选择
坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点要求德智体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准
教育目的和培养目标是具体和抽象的关系
人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物
德国是一个后起的资本主义国家所以教育目的强调陶冶学生的人格注重培养有教养的人
人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特德国的康德等
社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提
重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别
热门题库
更多
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试