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梭伦说:“我给了一般人民以恰好足够的权力,既不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们受到损害。”这段话体现了他在改革中坚持
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高中历史《西藏拉萨中学2013-2014学年高二第八次月考历史试题 Word版含答案》真题及答案
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阅读下列材料人类社会自产生以来改革就与社会进步相伴而生材料一我给了一般人民以恰好足够的权力不使他们失
梭伦说我给予了一般人民以恰好足够的k*s#5^u权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多文中的k*s#5
贵族
平民
外邦人
奴隶
梭伦说我给予了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多文中的他们是指
贵族
平民
外邦人
奴隶
阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多即使那些既有势力而又
改革是历史发展的鲜明主题推动了社会的进步请阅读下列材料回答问题材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦
阅读材料回答问题选自梭伦的两首诗材料一在我团结人民去谋求的一切目的中有什么我还没有做到在时间的裁判席
阅读材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉卑严也不给他们太多即使那些既有势力而又豪富
梭伦在诗中曾写道我给了一般人民以恰好足够的权力不使他们失掉尊严也不给他们太多而那些有钱有势的豪富的人
②③
①④
①②③
②③④
阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多即使那些既有势力而又
阅读下列材料人类社会自产生以来改革就与社会进步相伴而生材料一我给了一般人民以恰好足够的权力不使他们失
梭伦在他的诗中曾写道我给予了一般人民以恰好足够的权利不使他们失去尊严也不给他们太多而那些有钱有势的人
①③④
①②③
②③
①④
根据材料回答问题材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多即使那些既有势力
梭伦说我给予了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉尊严也不给他们太多文中的他们是指
贵族
平民
外邦人
奴隶
阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力也不使他们失掉尊严也不给他们太多而那些有钱有势的豪富
31.梭伦语我给了一般人民以恰好足够的权力也不使他们失掉尊严也不给他们太多而那些有钱有势的豪富的人们
民主原则
公平原则
财产原则
中庸原则
阅读材料:材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉卑严也不给他们太多;即使那些既有势力而又
阅读材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉卑严也不给他们太多即使那些既有势力而又豪富
阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力也不使他们失掉尊严也不给他们太多而那些有钱有势的豪富
梭伦在他的诗中曾写道我给予了一般人民以恰好足够的权利不使他们失去尊严也不给他们太多而那些有钱有势的人
阅读材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力亦不使他们失掉卑严也不给他们太多即使那些既有势力而又豪富
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材料一王安石上万言书以为今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度不法先王之政故也法先王之政者法其意而已法其意则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目嚣天下之口而固已合先王之政矣因天下之力以生天下之财取天下之财以供天下之费自古治世未尝以财不足为公患也患在治财无其道尔后安石当国其所注措大抵皆祖此书——宋史·王安石传材料二而荆公王安石当诸法草创将次就绪之时不免有求治太急用人太滥之弊耶青苗法立意虽善然以理势度之不能有利而无弊其或初年行之颇得其人故见效多而见病少欤抑公之聪明犹有所蔽未及尽察欤虽然如当时反对党之诋其有弊而无利此又殆必无之事免役法厘革数干年之苛政为中国历史上开一新纪元当改革伊始虽不免一部分人略感苦痛然所不利者在豪右之家前此有特权者耳自余细民则罔不食其赐也——梁启超王安石传1根据材料一指出王安石上万言书的背景和基本主张6分2根据材料二概括梁启超对王安石变法的总体评价综合以上材料说明改革要取得成功应注意哪些因素6分
世人对秦国人有着薄恩礼好生分的印象这与商鞅变法哪一措施有关
梭伦在诗中解释了他的目标他谈到euno-mia或者说好的政府把这解释为平衡公民互相冲突的利益后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则Neminemlaedeimoomnesquantumpotesiuua!即不要伤害任何人但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是
日本明治维新取得成功的客观原因是
欧洲zōng jiāo 改革的主张或措施中为新兴的资产阶级提供借鉴的是
19世纪80年代初日本明治政府认识到好事贪功反而挫折人民自主独立之气势养成百事依赖政府之风习其弊害大不可测进而采取的措施是
阅读下列材料回答问题材料一公元前594年雅典梭伦改革颁布解负令取消公私债务恢复债奴的公民身份永远禁止把雅典公民沦为奴隶他还采取了一系列有利于发展工商业经济保护新兴工商业者的政策措施他将人民按财产分为四个等级各自拥有不同的政治权利克里斯提尼改革将全国划为十个地区其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础以便让多数的人可以参加到政府中来材料二商鞅变法废除世卿世禄制设立军功爵制度按照爵位高低可以享受各种政治经济特权包括占有耕地住宅奴隶采取严厉的抑商政策立法将工商业者沦为奴隶推行什伍连坐制度还规定轻罪重刑禁止儒家学说传播1根据材料一二比较雅典改革与商鞅变法的异同4分2结合当时社会主要矛盾分析商鞅变法与梭伦改革实行不同政策的原因3分
阅读下列材料回答问题材料一春秋之义内诸夏而外夷狄一夫关中土沃物丰帝王之都每以为居未闻戎狄宜在此土也非我族类其心必异戎狄志态.不与华同戎晋不杂并得其所上含往古既叙之义下为盛世永久之规纵有猾夏之心风尘之警别绝远中国隔阂山河虽为寇暴所害不广——摘自[西晋]江统徙戎论材料二自晋宋以来视洛阳为荒土此中谓长江以北尽是夷狄昨至洛阳始知衣冠士族并在中原礼仪富盛人物殷阜——摘自[北魏]杨衔之洛阳伽蓝记材料三北朝的强盛来自体制的力量变替的胡化和汉化扭转了魏晋以来的帝国颓势并构成了走出门阀士族政治通向重振的隋唐大帝国的历史出口——摘自吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究1据材料一指出作者关于民族问题的主张概括其理由5分2据上述材料并结合所学知识分析北魏孝文帝改革的进步作用谈谈你对当时民族关系的认识5分
从思想上为zōng jiāo 改革奠定基础的有①zōng jiāo 异端思想的盛行②文艺复兴运动的推动③民族国家的发展④资本主义萌芽
王安石认为公私常以困穷为患者殆以理财未得其道下列变法措施中与解决这一问题有关的是①青苗法②募役法③将兵法④市易法
商鞅之法规定凡有二子以上不分家者倍其赋到唐代唐玄宗敕令男15岁女13岁听婚嫁刺史县令以下官人若能使婚姻及时鳏寡数少量准户口增多以进考第该些措施的主要目的是
以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结合实现了民族的飞跃材料反映的事件是
北魏孝文帝改革中哪些措施促进了鲜卑族的封建化①整顿吏治②颁布均田令③迁都洛阳④行汉制
1555年德意志确定了教随国定的原则这说明
某论文将俄国在克里木战争中失败开始农奴制改革日本遭遇黑船来航的冲击继而明治维新中国遭受列强的侵略开展戊戌变法作为重要论据该论文的主题可能是
15分历史上重大改革回眸材料周文即西魏宇文泰北周建立后追尊为文帝方欲革易时政务弘强国富人之道故绰得尽其智能赞成其事苏绰又为六条诏书奏施行之其一先修心以理人之要在于清心而已夫所谓清心者非不贪货财之谓乃欲使心气清和志意端静其二敦教化教之以孝悌使人慈爱教之以仁顺使人和睦教之以礼义使人敬让其三尽地利诸州郡县每至岁首必戎敕部人无问少长但能操持农器者皆令就田垦发以时勿失其所其四擢贤良凡所求材艺者为其可以理人是故将求材艺必先择志行善者则举之其志行不善则去之其五恤狱讼性则为善情则为恶善恶既分赏罚随焉赏罚得中则恶止而善劝赏罚不中则人无所措手足则怨叛之心生其六均赋役租税之时虽有大式至于斟酌贫富差次先后皆事起于正长而系之于守令若斟酌得所则政和而人悦若检理无方则吏奸而人怨——摘编自北史·苏绰传1根据材料并结合所学知识指出北魏孝文帝改革与西魏苏绰改革的相同点9分2根据材料并结合所学知识说明西魏苏绰改革的作用6分
下列关于农奴制改革后农民地位的表述不正确的是
10分阅读材料回答问题1719世纪中后期日本政府大力推行殖产兴业政策迅速走上资本主义发展的道路阅读下列材料材料一兴办生产事业亦属急务但人民还没有这种志愿所以暂时创办官立事业示以实例以诱导人民——守屋典郎日本经济史材料二自明治初年渐行所谓奖励工业工部省开拓矿山制造机械和造船不计利息不计减损产品不能销售之物则自行标价尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取即或是矿山造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病——高桥龟吉日本近代经济形成史材料三经济学者田口卯吉1880发表评论说政府之制造已确实妨碍民间同种产业之兴起应该中止劝奖保护之政策使政府的事物限定在适当的领域之内日本人民业已足已同外国人竞争业已能够经营制造商业何须政府自身为之?——米庆余明治维新——日本资本主义的起步与形成1依据材料一概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因3分219世纪80年代日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化依据材料一三概括这种变化的原因5分3日本地震引发福岛核泄露事故以后政府对东京电力公司实施监管据此并综合上述材料请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识2分
恩格斯在论述克里木战争影响时指出现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑同时也在俄国面前给自己丢了丑前所未有的觉醒时期开始了觉醒是指人们认识到俄国
战国时期魏国李悝制定了法经启蒙时代法国孟德斯鸠撰写了论法的精神这两个法对君权的影响
导致北宋中期财政危机出现的根源是
阅读下列材料材料一日本学者家永三郎指出扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究而人文科学社会科学研究难免就放任自流认识到为了实现‘富国强兵’的目的就不可避免地要采用资本主义生产方式那么在培植自上而下的资本主义所必须的限度内也得学习法律学经济学等尽管如此不符合能够为天皇制国家政治军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥——家永三郎国家的历史进程材料二日本以善于引进外来先进文化而著称但诸多的外来文化并没有和传统文化融合而是以独立的面貌并存于日本社会对待外来先进文化要么是极端地崇拜要么是极端地排斥顽固排斥西方精神文明倒是日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底这种极端态度已经融入日本的民族性使得日本人成为世界上最为奇特的矛盾民族——和魂洋身的日本现代化材料三谈近代化仅强调工业化和经济近代化是不够的一个国家如果它的国民没有从心理思想和行为方式上实现由传统人到近代人的转变使之具备人的近代人格近代品质就不可能成功地从一个落后国家跨入近代化国家的行列——李卓日本近现代社会史1据上述材料归纳日本学习先进文化的特点4分2结合所学知识说明近代日本对待外来先进文化要么是极端地崇拜要么是极端地排斥的具体表现及影响8分3概括材料三的观点综合以上材料谈谈你对这一观点的认识4分
北宋前期统治者认为富室连田阡陌为国守财尔!缓急盗贼窃发边境扰动兼并之财乐于输纳皆我之物这表明北宋政府
公元前631年雅典发生的武装暴动遭到谁的反对和抵制
见下表孝文帝推行该项措施的主要意义在于
之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点主要是因为它
梭伦改革的局限性主要体现在
下列关于明治维新时期政府提倡文明开化大力吸收西方的思想文化的说法不正确的是
日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的但在实质上有极大差异下列有关表述不正确的是
加尔文说:一个人所以发家致富不在于他的品德智慧或勤劳而是完全靠上帝恩赐材料所体现的是
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