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对合作学习的评价应该以团体成绩为主

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下列哪项不属于合作学习的特征

分工合作密切配合团体历程最近发展区

下列哪个不属于合作学习的特征

分工合作密切配合团体历程最近发展区

基于网络的合作学习基本流程是______①确定课程组织方式制定课程计划②网上合作学习③确定合作学习主

③①②④⑤ ③①②④⑤ ③①②⑤④ ①②④⑤③

建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程因此他们非常强调的一种学习方式是

个别学习分层学习合作学习团体学习

合作学习是指学生们以的方式代替教师主导教学的一种教学策略

被动的合作学习自觉合作学习主动学习主动合作学习

合作学习是一种以为基本形式系统利用各因素之间的互动以团体成绩为评价标准共同达成教学目标的教学组织形式

班级学习小组年级学校

合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务有明确的责任分工的互助性学习

基于网络的合作学习基本流程是 ①确定课程组织方式制定课程计划 ②网上合作学习 ③确定合作学习主题

③①②④⑤ ③①②④⑤ ③①②⑤④ ①②④⑤③

下列对合作学习描述不正确的是

合作学习是两人或多人之间的讨论式学习合作学习有利于调动学生的学习积极性合作学习与接受式学习水火不容个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习

小组合作学习的教学程序是创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思

基于网络的合作学习基本流程是 ①确定课程组织方式制定课程计划②网上合作学习③确定合作学习主题④

③①②④⑤ ③①②④⑤ ③①②⑤④ ①②④⑤③

支架式教学策略由以下五个环节组成正确的是

搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、应用搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、应用创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价

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