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如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳，这属于（）。

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学习是为了获得教师家长或同伴的赞许和接纳这是一种

认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力生理性驱力

学习为了获得教师家长或同伴的赞许和接纳这是一种

附属内驱力自我提高内驱力认知内驱力主导内驱力

学习动机是由哪些方面构成的

学习需要诱因家长赞许教师认可

学习动机是由构成的

学习需要诱因家长赞许教师认可强化

是一个人为了获得自己所附属的长者家长教师的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要学生努力求得学业

认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力

小学生为了获得教师的赞许而努力学习奥苏伯尔称这种学习动机为内驱力

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习有的小学生为获得家长的奖励而努力学习有的小学生为了让同学瞧得起而

远景的间接性学习动机远景的直接性学习动机近景的直接性学习动机近景的间接性学习动机

学生为了得到家长和老师的赞许而学习这属于哪种学习动机[]

附属内驱力认知内驱力自我提高内驱力成就内驱力

学习为了获得教师家长或同伴的赞许和接纳这是一种

认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力生理性内驱力

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