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文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分) 阅读下面的文言文，完成问题。 闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则...
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高中语文《2014届高三语文二轮专题复习（新课标-湖南）训练：语言文字运用 文言文阅读1试题及答案》真题及答案
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一单项选择题每小题1分共15分
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分每小题3分①初为司徒侯霸所辟举高第累迁北海相②
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语８分１而敬恒躬行与鼎足顾未有知之者３分
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把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语共7分①是区区者何难之有吾侪愿尽力焉沿途以行乞所
二多项选择题该大题共15小题每小题2分共30分
一单项选择题每小题1分共80分90题中选80
二多项选择题本大题共10小题每小题2分共20分在每小题列出的五个备选项中有 二至五个是符合题目要求的
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一单项选择题任选30题每小题1分共30分按答题顺序判分超过30题不判分在正 确的答案前打√
把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语共7分 ①知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以
二单项选择题每小题1分共30分下列每小题备选答案中均只有一项最符合 题意请将所选答案前的字母涂在答题
一单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个备选项中只 有一个是符合题目要求的请
三单项选择题每小题1分共计20分
一单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个选项 中只有一个选项是符合题目要求的
二多项选择题每小题2分共20分
二多项选择题每小题2~4个答案每题1分共40分
把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语4分每小题2分1距关毋内诸侯秦地可尽王也译文2君为我呼入
一单项选择题每小题1分共10分
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阅读下面的文言文完成后面题目雪屋记明杜琼吴有儒曰徐孟祥氏读书绩文志行高洁家光福山中相从而学问者甚夥其声名隐然闻于郡国缙绅大夫游于西山必造其庐焉孟祥尝结庐数椽覆以白茅不事华饰惟粉垩其中宛然雪屋也既落成而天适雨雪遂以雪屋名之范阳卢舍人为古隶以扁之缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记夫玄冥司令草木消歇闭塞成冬之时天地积阴之气湿而为雨寒而为雪缓缓而下一白千里遍覆于山林大地万物埋没无所见其生意不几息乎?孰知生意反寓于其中也故冬至之节居小雪之后大雪之前而一阳已生于五阴之下矣由是腊中有雪则来春有收人亦无疾疹之患是雪也非独以其色之洁白为可尚也盖有生意弭灾之功在焉太古之人或巢于木或处于穴木处而颠土处而病也圣人为屋居冀免二者患而已矣初未尝有后世华侈之饰也孟祥读书学古结茅为屋不事华侈其古者与?今又济之以雪岂亦表其高洁之志行也欤?宁独是邪?孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也以屋名雪讵不韪欤?至若启斯屋而观夫雪之态度则见于诸作者之形容予不暇多记也选自金兰集中华书局2013年版8.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.缙绅大夫游与西山必造其庐焉造建造B.非独以其色之洁白为可尚也尚推崇C.今又济之以雪济加上D.以屋名雪讵不韪欤韪正确9.将文言虚词依次填入文中括号内最恰当的一组是圣人为屋居冀免二者患而已矣A.而因之B.则为所C.以乎之D.且于所10.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也B.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也C.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也11.下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是A.雪屋外覆白茅内涂白垩不事奢华与古人造屋俭朴实用的特点相吻合B.大雪遍覆山林大地埋没万物看似悄无声息但其中孕育的生机能消除灾祸C.徐孟祥志行高洁推善及人隐居深山而相从问学着众不求名利而声名远播D.文章由屋及雪叙写雪之寓意以雪喻人凸显人之品格脉络清晰行文晓畅12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1既落成而天适雨雪遂以雪屋名之4分译文2缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记3分译文3木处而颠土处而病也3分译文
阅读下面的文言文完成9—12题留侯①论苏轼古之所谓豪杰之士者必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也夫子房受书于圯上之老人②也其事甚怪然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之观其所以微见其意者皆圣贤相与警戒之义而世不察以为鬼物亦已过矣！且其意不在书当韩之亡秦之方盛也以刀锯鼎镬待天下之士其平居无事夷灭者不可胜数虽有贲育③无所获施夫持法太急者其锋不可犯而其势未可乘子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间当此之时子房之不死者其间不能客发盖亦危矣！千金之子不死于盗贼何哉其身可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特出于荆轲聂政之计以侥幸于不死此圯上老人所为深惜者也是故倨傲鲜腆而深折之彼其能有所忍也然后可以就大事故曰孺子可教也楚庄王伐郑郑伯肉袒牵羊以逆庄王曰其君能下人必能信用其民矣遂舍之勾践之困于会稽而归臣妾于吴者三年而不倦且夫有报人之志而不能下人者是匹夫之刚也夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有生平之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役油然而不怪者此固秦皇之所不能惊而项籍之所不能怒也观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也.当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由是观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌乃如妇人女子不称其志气呜呼！此其所以为子房欤！注释①留侯张良字子房辅佐刘邦平定天下凭借功绩被封为留侯②圯上老人张良在卞邳时在圯桥上散步遇一老人故意将鞋落到桥下命他拾起替自己穿在脚上经过反复考验见他能忍耐遂授予兵书相传即黄石公兵法良以此成大业③贲育孟贲夏育战国时著名武士9.对下列句子中加点的词解释不正确的一项是A.卒然临之而不惊卒通猝突然B.伯肉袒牵羊以逆逆迎接C.故深折其少年刚锐之气折折服D.非有生平之素素旧交情10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.无故加之而不怒蟹六跪而二螫B.其事甚怪其孰能讥之乎C.以刀锯鼎镬待天下之士愿以十五城请易璧D.勾践之困于会稽此非孟德之困于周郎者乎11.下列句子分别编为四组全都作为观点忍的论据的一组是①而特出于荆轲聂政之计②郑伯肉袒牵羊以逆③归臣妾于吴者三年而不倦④百战百胜而轻用其锋⑤养其全锋而待其弊⑥当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.②③⑤12.下列对本文的理解不正确的一项是A.文章以留侯寻人刺秦圯上受书辅汉建功的三段经历紧紧围绕忍字进行论述三段经历分别体现张良的不忍能忍和用忍B.作者指出圯上老人并非鬼物而是秦世隐君子从人事上对受书圯上加以合理的解释从而否定了司马迁的鬼神论C.作者列举了荆轲聂政郑伯勾践等人的例子以此反衬留侯张良忍小忿而就大谋正所谓古之所谓豪杰之士者必有过人之节D.作者认为忍的内涵首先要有度量能下人二是养其全锋而待其弊因此忍除了忍耐的度量外还需要智慧
阅读下面的文言文完成问题19分李贺集序杜牧太和五年十月中半夜时舍外有疾呼传缄书者牧曰必有异亟取火来！及发之果集贤学士沈公子明书一通曰我亡友李贺元和中义爱甚厚日夕相与起居饮食贺且死尝授我平生所著歌诗离为四编凡二百三十三首数年来东西南北良为已失去今夕醉解不复得寐即阅理箧帙忽得贺诗前所授我者思理往事凡与贺话言嬉游一处所一物候一日一夕一觞一饭显显然无有忘弃者不觉出涕贺复无家室子弟得以给养恤问尝恨想其人咏味其言止矣！子厚于我与我为贺序尽道其所来由亦少解我意牧其夕不果以书道不可明日就公谢且曰世谓贺才绝出于前让居数日牧深推公曰公于诗为深妙奇博且复尽知贺之得失短长今实叙贺不让必不能当公意如何复就谢极道所不敢叙贺公曰子固若是是当慢我牧因不敢复辞勉为贺叙终甚惭贺唐皇诸孙字长吉元和中韩吏部亦颇道其歌诗云烟绵联不足为其态也水之迢迢不足为其情也春之盎盎不足为其和也秋之明洁不足为其格也风樯阵马不足为其勇也瓦棺篆鼎不足为其古也时花美女不足为其色也荒国陊殿梗莽丘垄不足为其恨怨悲愁也鲸呿鳌掷牛鬼蛇神不足为其虚荒诞幻也盖骚之苗裔理虽不及辞或过之骚有感怨刺怼言及君臣理乱时有以激发人意乃贺所为得无有是贺能探寻前事所以深叹恨古今未尝经道者如金铜仙人辞汉歌补梁庾肩吾宫体谣求取情状离绝远去笔墨畦径间亦殊不能知之贺生二十七年死矣！世皆曰使贺且未死少加以理奴仆命骚可也贺死后凡十有五年京兆杜牧为其叙5.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.及发之果集贤学士沈公子明书一通发打开B.贺且死尝授我平生所著歌诗且将要C.让居数日牧深推公曰让允许D.子固若是是当慢我慢怠慢6.下列各组语句中全都是称赞李贺才能的一组是3分①世谓贺才绝出于前②公于诗为深妙奇博③韩吏部亦颇道其歌诗④盖骚之苗裔⑤言及君臣理乱时有以激发人意⑥鲸呿鳌掷牛鬼蛇神不足为其虚荒诞幻也A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑥7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.杜牧半夜收到好友沈子明来信请他为李贺的诗集撰写序文杜牧再三推辞后还是答应了好友的要求B.杜牧在序言中充分肯定了李贺诗歌的浪漫主义色彩和高超的艺术技巧对李贺诗歌的风格情态色泽意趣等方面进行了热情的赞扬C.杜牧充分肯定了李贺诗歌的成就后与离骚对比指出了李贺诗歌在思想内容方面的不足严重脱离现实生活脱离诗文的常规途径D.杜牧认为李贺诗歌有欠缺是由于离世过早如果假以时日应当有所进步7.1把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语7分①子厚于我与我为贺序尽道其所来由亦少解我意4分译文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②使贺且未死少加以理奴仆命骚可也3分译文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2用斜线/给下面文言文中加波浪线的部分断句3分夫经籍也者机神之妙旨圣哲之能事所以经天地纬阴阳正纪纲弘道德显仁足以利物藏用足以独善学之者将殖焉不学者将落焉取材于隋书·经籍志
阅读下面文字完成小题归去来兮辞陶渊明归去来兮田园将芜胡不归既自以心为形役奚惆怅而独悲悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审客膝之易安园日涉以成趣门虽设而常关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑！12.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是2分A.悟已往之不谏谏劝止挽回B.三径就荒就就要C.或棹孤舟棹用桨划D.聊乘化以归尽化造化自然13.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是2分例句木欣欣以向荣A.既自以心为形役B.舟遥遥以轻飏C.乐琴书以消忧D.农人告余以春及14.下列对文章内容的概括和分析不正确的一项是2分A.因为心为形役不愿为五斗米折腰更因为家里田园将芜陶渊明决定辞官归隐B.刚看到自家的房子陶渊明就显得特别高兴因为很快就能和家人共享天伦之乐了C.或弹弹琴或读读书或聊聊天或种种田这些都给了陶渊明很多的快乐D.顺随自然回归田园乐天安命陶渊明的心灵获得了自由15.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分每小题3分1实迷途其未远觉今是而昨非2胡为乎遑遑欲何之
阅读下面的文言文完成9—12题学舍记曾巩予幼则从先生①受书然是时方乐与家人童子嬉戏上下未知好也十六七时窥六经之言与古今文章有过人者知好之则于是锐意欲与之并而是时家事亦滋出自斯以来西北则行陈蔡谯苦淮汴睢泗出于京师东方则绝江舟漕河之渠逾五湖并封禺会稽之山出于东海上南方则载大江临夏口而望洞庭转彭蠡上庾岭游浈阳之泷至南海上此予之所涉世而奔走也蛟鱼汹涌湍石之川巅崖莽林貙虺②之聚与夫雨旸寒燠__雾毒不测之危此予之所单游远寓而冒犯以勤也衣食药物庐舍器用箕筥③碎细之间此予之所经营以养也天倾地坏殊州独哭数千里之远抱丧而南积时之劳乃毕大事此予之所遘祸而忧艰也太夫人所志与夫弟婚妹嫁四时之祠属人外亲之问王事之输此予之所皇皇而不足也予于是力疲意耗而又多疾言之所序盖其一二之粗也得其闲时挟书以学于夫为身治人世用之损益考观讲解有不能至者故不得专力尽思琢雕文章以载私心难见之情而追古今之作者为并以足予之所好慕此予之所自视而嗟也今天子至和之初予之侵扰多事故益甚予之力无以为乃休于家而即其旁之草舍以学或疾其卑或议其隘者予顾而笑曰是予之宜也予之劳心困形以役于事者有以为之矣予之卑巷穷庐冗衣砻饭芑苋之羹隐约而安者固予之所以遂其志而有待也予之疾则有之可以进于道者学之有不至至于文章平生之所好慕为之有不暇也若夫土坚木好高大之观固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为若予之拙岂能易而志彼哉遂历道其少长出处与夫好慕之心以为学舍记【注】①先生指作者的父亲曾易占②貙chū虺huǐ貙是兽名像狸这里泛指猛兽虺是毒蛇③筥jǔ圆形的竹筐10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.东方则绝江舟漕河之渠绝横渡B.巅崖莽林貙虺之聚聚聚居C.属人外亲之问王事之输缴纳租税D.为之有不暇也空闲11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.积时之劳乃毕大事/度我至军__乃入B.得其闲时挟书以学/尝以十倍之地百万之众C.予顾而笑曰是予之宜也/夫列子御风而行D.若予之拙岂能易而志彼哉/若使烛之武见秦军12.下列句子变为四组分别表现曾巩生活艰辛求学勤奋的一项是①则于是锐意欲与之并②转彭蠡上庾岭由浈阳之泷③予于是力疲意耗而又多疾④数千里之远抱丧而南⑤得其闲时挟书以学⑥予之侵扰多事故益甚⑦而即其旁之草舍以学⑧至于文章平生之所好慕为之有不暇也A.④②B.⑧①C.③⑤D.⑦⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.曾巩幼时乐与家人童子嬉戏上下不懂得念书的好处而一旦觉悟便下决心与古今文章大家并驾齐驱B.父亲的突然亡故让曾巩挑起了全家生活的重担繁重的家务他精疲力竭完全无暇念书C.曾巩经历的风险祸患等种种不幸并没有挫伤他好学的进取心他为自己一时还不能专心尽思琢雕文章来表达内心难以言传的情感而叹息D.曾巩一一叙述自己从小到大进退去就的情形以及喜好倾慕文章大家之心写成了学舍记对我们今天仍有学习借鉴之意
阅读下面的文言文完成后面题目每小题2分游龙井记秦观龙井旧名龙泓距钱塘十里吴赤乌中方士葛洪尝炼丹于此事见图记其地当西湖之西浙江之北风篁岭之上实深山乱石之中泉也每岁旱祷雨于他祠不获则祷于此其祷辄应故相传以为有龙居之然泉者山之精气所发也西湖深靓空阔纳光景而涵烟霏菱芡荷花之所附丽龟鱼鸟虫之所依凭漫衍而不迫纡徐以成文阴晴之中各有奇态而不可以言尽也故岸湖之山多为所诱而不克以为泉浙江介于吴越之间一昼夜涛头自海而上者再疾击而远驰兕虎骇而风雨怒遇者摧当者坏乘高而望之使人毛发尽立心掉而不禁故岸之山多为所胁而不暇以为泉惟此地蟠幽而踞阻内无靡曼①之诱以散越其精外无豪捍之胁以亏疏其气故岭之左右大率多泉龙井其尤者也夫畜之深者发之远其养也不苟则其施也无穷龙井之德盖有至于是者则其为神物之口也亦奚疑哉元丰二年辩才法师元静自天竺谢讲事退休于此山之寿圣院院去龙井一里凡山中之人有事于钱塘与游客之将至寿圣者皆取道井旁法师乃即其处为亭又率其徒以浮屠法环而咒②之庶几有慰夫所谓龙者俄有大鱼泉中跃出观者异焉然后知井之有龙不谬而其名由此益大闻于时是岁余自淮南如越省亲过钱塘访法师于山中法师策杖送余于风篁岭之上指龙井曰此泉之德至矣美如西湖不能淫之使迁壮如浙江不能威之使屈受天地之中资阴阳之和以养其源推其绪余以泽于万物虽古有道之士又何以加于此盍为我记之余曰唯唯【注】①靡曼美丽②咒祷告14.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.乘高而望之乘凭借B.一昼夜涛头自海而上者再再两次C.然后知井之有龙不谬谬错误D.自天竺谢讲事谢辞去15.以下六句话分别编为四组全都在讲龙井品德的一组是①阴晴之中各有奇态②龙井其尤者也③夫畜之深者发之远④其养也不苟则其施也无穷⑤壮如浙江不能威之使屈⑥推其绪余以泽于万物A.③⑤⑥B.①②⑥C.①③④D.②④⑤16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章记游龙井兼有议论和描写作者并不着力描绘其美景而刻意宣扬其品德描写部分用长短错落的对句富有诗意和美感B.作者认为西湖岸边的山大多被西湖引诱而不值得产生泉水浙江地处吴越之间浪涛从海上而来猛烈拍击江岸并迅速远上两岸的山多被海浪威胁没有空产生泉水C.作者从淮南到浙江探望父母经过钱塘到山中拜访元静法师元静法师拄着拐杖送他到风篁岭上并指责他不为龙井写些文字作者有所触动所以才写了此文D.有辩论才能的法师元静从印度回到寿圣院里休养并在此建了一座亭子又带领他的徒弟们围着亭子念诵浮屠法希望能够安抚人们所说的龙
阅读下面文言文完成文后各题杏花书屋记归有光①杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓孺允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云②公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶①芳洲杜若②之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其堂思其人能不慨然矣乎③昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十馀年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此④今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮!吾于周氏见之矣！[注]①洞庭木叶语出屈原九歌·湘夫人袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下②芳洲杜若语出屈原九歌·湘君采芳洲兮杜若12.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.起官陟宪使陟官名B.以志吾梦云志记下记录C.周环艺以花果竹木艺种植栽种D.犹冀其世世享德冀期望希望13.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.①孺允自言其先大夫玉岩公为御史②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.①公以言事忤天子②具以沛公言报项王C.①今去公之殁曾几何时②后世之谬其传而莫能名者D.①于富贵之念灰灭尽矣②不能喻之于怀14.把第一部分文言文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患4分2孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷4分15.用简要的文字概括文言文阅读材料的行文思路4分
阅读下文完成第8～10题登西台恸哭记谢翱①始故人唐宰相鲁公②开府南服余以布衣从戎明年别公漳水湄后明年公以事过张睢阳庙及颜杲卿所尝往来处悲歌慷慨卒不负其言而从之游今其诗具在可考也余恨死无以藉手见公而独记别时语每一动念即于梦中寻之或山水池榭云岚草木与所别之处及其时适相类则徘徊顾盼悲不敢泣又后三年过姑苏姑苏公初开府旧治也望夫差之台而始哭公焉又后四年而哭之于越台又后五年及今而哭于子陵之台先是一日与友人甲乙若丙约越宿而集午雨未止买榜③江涘登岸谒子陵祠憩祠旁僧舍毁垣枯甃如入墟墓还与榜人治祭具须臾雨止登西台设主于荒亭隅再拜跪伏祝毕号而恸者三复再拜起又念余弱冠时往来必谒拜祠下其始至也侍先君焉今余且老江山人物眷焉若失复东望泣拜不已有云从南来气薄林木若相助以悲者乃以竹如意击石作楚歌招之曰魂朝往兮何极莫归来兮关塞黑歌阕竹石俱碎于是相向感唶复登东台抚苍石还憩于榜中榜人始惊余哭云适有逻舟之过也盍移诸遂移榜中流举酒相属各为诗以寄所思薄暮雪作风凛不可留登岸宿乙家夜复赋诗怀古明日益风雪别甲于江余与丙独归行三十里又越宿乃至其后甲以书及别诗来言是日风帆怒驶逾久而后济既济疑有神阴相以著兹游之伟余曰呜呼！阮步兵④死空山无哭声且千年矣！若神之助固不可知然兹游亦良伟其为文词因以达意亦诚可悲已！有删改注①谢翱南宋末散文家诗人1276年文天祥起兵他率兵投效文天祥被俘遇难他不仕元漫游两浙以终②唐宰相鲁公明谓唐颜真卿实指文天祥③买榜雇船④阮步兵阮籍8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.还与榜人治祭具治治理B.薄暮雪作风凛薄迫近C.言是日风帆怒驶怒迅猛D.既济疑有神阴相相帮助9.下列语句编为四组全都能直接表明作者对文天祥缅怀之情的一组是①悲歌慷慨卒不负其言而从之游②每一动念即于梦中寻之③设主于荒亭隅再拜跪伏④歌阕竹石俱碎于是相向感唶⑤又念余弱冠时往来必谒拜祠下⑥举酒相属各为诗以寄所思A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥10.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.文章在哭祭文天祥时并未明示被祭者是谁而是托言唐宰相鲁公也未明示同登西台者是谁仅以甲乙丙称代B.作者最初到子陵祠瞻拜是年轻时陪先父一起来的如今他自己也将老了江山虽在而人事全非有一种若有所失的感觉C.文章描绘了作者在西台上用竹如意击石作楚歌招魂抚摸苍石的悲壮场面传达出祭奠文天祥的浓烈的哀伤D.文章以哭字贯穿全篇不同时间不同地点的三哭强烈地表现出作者心中的悲恸由来已久难以抑制四本大题共3小题共23分11.1把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①适有逻舟之过也盍移诸3分译文②然兹游亦良伟其为文词因以达意亦诚可悲已！4分译文2用斜线/给下面文言文中加波浪线的部分断句3分范仲淹二岁而孤母更适长山朱氏少有志操既长知其世家乃感泣辞母去之应天府依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也举进士第为广德军司理参军迎其母归养选自宋史·范仲淹传
阅读下面一段文言文完成下列问题送李愿归盘谷序唐韩愈太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少或曰谓其环两山之间故曰‘盘’或曰是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋友人李愿居之愿之言曰人之称大丈夫者我知之矣利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏怒有刑才畯满前道古今而誉盛德入耳而不烦曲眉丰颊清声而便体秀外而惠中飘轻裾翳长袖粉白黛绿者列屋而闲居妒宠而负恃争妍而取怜大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之是有命焉不可幸而致也穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食起居无时惟适之安与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之伺候于公卿之门奔走于形势之途足将进而趑趄口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也昌黎韩愈闻其言而壮之与之酒而为之歌曰盘之中维子之宫盘之土维子之稼盘之泉可濯可沿盘之阻谁争子所窈而深廓其有容缭而曲如往而复嗟盘之乐兮乐且无央虎豹远迹兮蛟龙遁藏鬼神守护兮呵禁不祥饮且食兮寿而康无不足兮奚所望！膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉！9.下列词语解释错误的一项是A.太行之阳有盘谷阳南面B.美可茹茹吃C.维子之稼稼收割庄稼D.乐且无央央尽头10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.泉甘而土肥\宅幽而势阻B.人之称大丈夫者\粉白黛绿者C.不可幸而致也\触刑辟而诛戮D.利泽施于人\坐于庙朝11.下列文句的断句正确的一项是A.其在外＼则树旗旄＼罗弓矢＼武夫前＼呵从者\塞途供给之人\各执其物\夹道而疾驰B.其在外则树＼旗旄罗弓矢＼武夫前呵＼从者塞途＼供给之人\各执其物夹道＼而疾驰C.其在外则树旗旄＼罗弓矢\武夫前＼呵从者塞途＼供给之人\各执其物＼夹道而疾驰D.其在外＼则树旗旄＼罗弓矢＼武夫前呵＼从者塞途＼供给之人\各执其物＼夹道而疾驰12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语12分1穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁4分译文_________________________________________________________________2与其有誉于前孰若无毁于其后4分译文_________________________________________________________________3膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉！4分译文_________________________________________________________________
阅读下文完成第14～18题柳侯祠节选余秋雨客寓柳州住舍离柳侯祠仅一箭之遥夜半失眠迷迷顿顿听风声雨声床边似长出齐膝荒草柳宗元跨过千年飘然孑立青衫灰黯神色孤伤第二天一早我便向祠中走去祠为粉墙灰瓦回廊构架中庭植松柏东厢是碑廊所立石碑皆刻后人凭吊纪念文字但康熙前的碑文都已漫漶不可辨识由此想到宗元离去确已很远连通向他的祭祀甬道也已截截枯朽时值清晨祠中寥无一人只能静听自己的脚步声在回廊间回响从漫漶走向清晰又从清晰走向漫漶柳宗元是赶了长路来到这里的他的被贬还在十年之前贬放地是湖南永州他在永州待了十年日子过得孤寂而荒凉亲族朋友不来理睬地方官员时时监视灾难使他十分狼狈一度蓬头垢面丧魂落魄但是灾难也给了他一份宁静使他有足够的时间与自然相晤与自我对话于是他进入了最佳写作状态中国文化史拥有了永州八记和其他篇什华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建照理他可以心满意足不再顾虑仕途枯荣但是他是中国人他是中国文人他是封建时代的中国文人他已实现了自己的价值却又迷惘着自己的价值永州归还给他一颗比较完整的灵魂但灵魂的薄壳外还隐伏着无数__这年年初一纸诏书命他返回长安他还是按捺不住欣喜万状急急赶去当然会经过汨罗江屈原的形貌立即与自己交叠起来他随口吟道南来不做楚臣悲重入修门自有期为报春风汨罗道莫将波浪枉明时汨罗遇风这样的诗句出自一位文化大师之手读着总让人不舒服他提到了屈原有意无意地写成了楚臣倒也没有大错同是汨罗江畔当年悲悲戚戚的屈原与今天喜气洋洋的柳宗元心境不同心态相仿个人是没有意义的只有王朝宠之贬之的臣吏只有父亲的儿子或儿子的父亲只有朋友间亲疏网络中的一点只有颤栗在众__铄下的疲软肉体只有上下左右排行第几的坐标只有社会洪波中的一星波光只有种种伦理观念的组合和会聚不应有生命实体不应有个体灵魂到得长安兜头一盆冷水朝廷厉声宣告他被贬到了更为边远的柳州朝廷像在给他做游戏在大一统的版图上挪来移去不能让你在一处滞留太久以免对应着稳定的山水构建起独立的人格多让你在长途上颠颠簸簸吧让你记住你不是你柳宗元凄楚南回同路有刘禹锡刘禹锡被贬到广东连州不能让这两个文人待在一起到衡阳应该分手了两位文豪牵衣拱手流了很多眼泪宗元赠别禹锡的诗句是今朝不用临河别垂泪千行便濯缨到柳州时泪迹未干嘴角也绽出一丝笑容那是在嘲谑自己十年憔悴到秦京谁料翻为岭外行悲剧上升到滑稽这年他四十三岁正当盛年但他预料这个陌生的柳州会是他的丧葬之地他四处打量终于发现了这个罗池池边还有一座破损不堪的罗池庙他无法预料的是这个罗池庙将成为他的祠被供奉千年不为什么就为他破旧箱箧里那一札皱巴巴的诗文屈原自没于汨罗江而柳宗元则走过汨罗江了幸好回来柳州永州无所谓总比在长安强什么也不怕就怕文化人格的失落中国太寂寞在柳州的柳宗元宛若一个鲁滨逊他有一个小小的贬谪官职利用着挖了井办了学种了树修了寺庙放了奴婢毕竟劳累在四十七岁上死去柳宗元晚年所干的这些事一般被称为政绩当然也对但他的政绩有点特别每件事都按着一个正直文人的心意依照所遇所见的实情作出并不考据何种政治规范作了又花笔墨加以阐释疏浚理义文采斐然成了一种文化现象在这里他已不是朝廷棋盘中一枚无生命的棋子而是凭着自己的文化人格营筑着一个可人的小天地在当时的中国这种有着浓郁文化气息的小天地如果多一些该多好14.如何理解他已实现了自己的价值却又迷惘着自己的价值这句话3分答15.全文是以柳侯祠为话题来展开的请梳理作者的写作思路6分答16.作者在文中详细叙述柳宗元两次被贬遭遇的目的是什么4分答17.床边似长出齐膝荒草柳宗元跨过千年飘然孑立青衫灰黯神色孤伤在全文中的作用是什么3分答18.有人认为余秋雨笔下的柳侯祠拔高了中国文人作为个体所显示的民族力量和历史文化意义你是如何看的谈谈你的看法7分答
阅读下列文言文完成小题选择每题2分共12分小知不及大知小年不及大年奚以知其然也朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋此小年也楚之南有冥灵者以五百岁为春五百岁为秋上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋此大年也而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎!汤之问棘也是已穷发之北有冥海者天池也有鱼焉其广数千里未有知其修者其名为鲲有鸟焉其名为鹏背若泰山翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天然后图南且适南冥也斥鴳笑之曰‘彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也而彼且奚适也’此小大之辩也12.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.而彭祖乃今以久特闻闻闻名B.未有知其修者修美好的样子C.而彼且奚适也适到去D.此小大之辩也辨同辨分辨分明13.对下列句中加点字的用法的判断正确的一项是①小知不及大知②则知明行无过矣③有冥海者天池也④且适南冥也A.①与②的用法不同③与④的用法也不同B.①与②的用法相同③与④的用法也相同C.①与②的用法不同③与④的用法相同D.①与②的用法相同③与④的用法不同14.下列对文章的分析不正确的一项是A.逍遥游是庄子的人生理想和价值追求庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界因此庄子的逍遥游不是简单的行动自如无拘无束而是精神的绝对自由B.小大之辩是庄子中很重要的一个哲学命题小和大在本质上都是有所依赖有所期待的只不过是量上的差别而已C.庄子善于用寓言说理第一段借助学鸠的无知写出俗人的浅陋不识大体的境界鲲鹏之大与志在远方和蜩鸠之小且无知作了一个明显的对比D.第二段假托汤之问棘的一段话内容上与前文有重复可以看出庄子行文在浪漫想象的同时对文章的结构的把握却多有疏忽白玉微瑕十分遗憾15.将下面句子翻译成现代汉语每题3分共6分①而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎!②绝云气负青天然后图南且适南冥也
阅读下面的文言文完成9—12题忆秋芙①蒋坦道光癸卯闰秋吾妻秋芙来归秋芙好棋而不甚精每夕必强余博或至达旦余戏举朱彝尊词云簸钱斗草②已都输问持底今宵偿我秋芙故饰词云君以我不能胜耶请以所佩玉虎为赌下数十子棋局渐输秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势余笑云子以玉奴③自况欤秋芙嘿然而银烛荧荧已照见桃花上颊矣去年燕来较迟帘外桃花已零落殆半夜深巢泥忽倾堕雏于地秋芙惧为狗儿所攫急收取之且为钉片于梁以承其巢今年燕子复来故巢犹在绕屋呢喃殆犹忆去年护雏人耶桃花为风雨所摧零落池上秋芙拾花瓣砌字作词云一夜落红吹渐满风狂春不管春字未成而东风骤来飘散满地秋芙怅然余曰此真个‘风狂春不管’矣!相与一笑而罢中学联盟网夏夜苦热秋芙约游理安甫出门雷声殷殷狂飙疾作仆夫请回车余以游兴方炽强趣之行未及南屏而黑云四垂山川瞑合俄见白光如练雨下如注乃止大松树下雨霁更行觉竹风骚骚万翠浓滴两山如残妆美人蹙黛垂眉秀色可餐余与秋芙且观且行不知衣袂之既湿也秋月正佳秋芙命丫环负琴放舟西湖荷菱之间时余自西溪归及门秋芙先出因买瓜皮迹之相遇于苏堤第二桥下秋芙方鼓琴作汉宫秋怨曲余为披襟而听斯时四山沉烟星月在水铮铮杂鸣不知天风声或环佩声也琴声未终船唇已移近漪园南岸矣因叩白云庵门庵尼故相识也坐次采池中新莲制羹以进香色清冽足沁肠腑其视世味腥膻何止薰莸之别回船至段家桥登岸施竹簟于地坐话良久闻城中尘嚣声如蝇营营殊聒人耳桥上石柱为去年题诗处近为蚌衣剥蚀无复字迹欲重书之苦无中书其时星斗渐稀湖气横白听城头更鼓已沉沉第四通矣遂携琴刺船而去【注】①节选自清代蒋坦秋灯琐忆有改动②簸钱斗草古代的两种游戏③玉奴杨贵妃相传唐玄宗曾与亲王下棋将输时杨贵妃放小狗于座侧将棋局弄乱9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.道光癸卯闰秋吾妻秋芙来归归旧称女子出嫁B.甫出门雷声殷殷狂飙疾作甫刚刚C.余以游兴方炽强趣之行趣通促催促D.其视世味腥膻何止薰莸之别视看待对待10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.请以所佩玉虎为赌焉用亡郑以陪邻B.且为钉片于梁重为乡党所笑C.不知衣袂之既湿也师道之不传也久矣D.遂携琴刺船而去信而见疑忠而被谤11.下列六句话分别编为四组全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势②相与一笑而罢③余以游兴方炽强趣之行④余与秋芙且观且行不知衣袂之既湿也⑤秋芙方鼓琴作汉宫秋怨曲余为披襟而听⑥施竹簟于地坐话良久A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.秋芙出嫁后经常和丈夫切磋棋艺有一次夫妻二人下棋时秋芙赢了丈夫佩戴的玉虎而在赢了棋之后故意让小狗搅乱了棋局B.春天桃花被风雨吹落秋芙用花瓣拼成诗句表达自己的伤春之情可惜春字还没有拼成就被风儿吹散C.秋天月明之夜夫妻二人泛舟西湖鼓琴为乐拜访故人回船途中登岸席坐感慨颇多一直玩到四更天才移船回家D.这篇散文用细腻生动的笔触记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事字里行间弥漫着深挚的感情第Ⅱ卷共114分四24分13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分⑴秋芙好棋而不甚精每夕必强余博或至达旦4分⑵今年燕子复来故巢犹在绕屋呢喃殆犹忆去年护雏人耶4分⑶因叩白云庵门庵尼故相识也2分
阅读下面的文言文完成后面的问题县令丞簿史题名碑记【明】边贡武乡吴侯令阳信以最①称收令与丞与簿若②史者之姓名若干人列之碑而树之于其听政堂之东时正德辛巳夏四月之望也顷之村父老十数辈长眉曳筇杖聚观之按其名而数焉至某也则瞿焉曰是某也真父母也吾祖也吾父也尝事焉吾赋税外无私征焉吾举室休休焉吾儿时尚及见也今安得斯人者来焉为父母焉言已则已慨焉歙焉啜啜焉泣焉咄③而思焉爪其姓名弗忍移焉恍焉若聆厥咳焉盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也又数之曰某也某也则众也漠焉若弗闻焉又数之至某也某也则日是某也三老④役焉某也者廷掾⑤役焉亦载名于斯也!目以笑焉又数之至某也则出口唾焉曰是吏而盗者也已又嗔焉怒焉以杖戳焉若将铲其名无或以告野史氏野史氏喟焉曰嘻!恶用是碑也乎哉!又恶用记乎哉!夫父老者之言斯尽矣虽然不可以不记也亦不可以不碑也使后之为令丞与簿若史者过而观焉将问之父老曰‘某循者乎?某良者乎?为若思也?某寻而常者乎?为若笑也?某酷者也?贪者也?为若怒焉者乎?’又思之曰‘后之父老之指吾名也将嗔焉乎?唾焉乎?漠焉而已乎?’盖问对之顷有感发焉顾瞻之际有惩创焉是侯之功也已侯名琦字汝器丁丑进士其心也直以恒其守也正以固其政也仁以明有父母之道焉征最以去予固知后之父老之观斯碑者将爪其姓名而思焉泣焉欺且慨焉为之庙社以春秋焉盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也【注】①最古代考核政绩的等级以上等为最②若和与③咄表示惊诧的叹词④三老古代掌教化的乡官帮助县令丞尉推行政令⑤廷掾县的佐吏11.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.则众也漠焉漠冷淡B.无或以告野史氏或有人C.某循者乎循遵循D.有父母之道焉道风尚12.下列都属于阳信父老对历届宣吏的评议的一组是3分①是某也真父母也②今安得斯人者来焉③其心也直以恒④又恶用记乎哉⑤廷则出口唾焉⑥以杖戳焉若将铲其名A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥13.下列对文章有关内容的概括与分析不正确的一项是3分A.吴侯为阳信县令时将该县若干届县令县丞主簿和典史的名字刻在石碑上把碑树在听政堂东面引起了父老的聚观与评议B.第二段大量使用焉字音律整齐具有韵味它以虚诃的独特表现力生动地描绘了村中父老的神情变化和对父母官的爱戴与怀念C.作者认为尽管父老的议论已经对众官吏作出了评价但还是要题名立碑因为这样可以提醒警示后代的官员让他们反思自己D.作者在文章末尾补充交代了吴侯的情况同时表彰了吴侯的为人和政绩并肯定他也将得到父老乡亲们的爱戴和怀念14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分1吾赋税外无私征焉吾举室休休焉3分2恶用是碑也乎哉!3分
阅读下面的文言文完成16—20题18分醉白堂记【宋】苏轼故魏国忠献韩公①作堂于私第之池上名之曰醉白取乐天池上之诗以为醉白堂之歌意若有羡于乐天而不及者天下之士闻而疑之以为公既已无愧于伊周②矣而犹有羡于乐天何哉轼闻而笑曰公岂独有羡于乐天而已乎方且愿为寻常无闻之人而不可得者天之生是人也将使任天下之重则寒者求衣饥者求食凡不获者求得苟有以与之将不胜其求是以终身处乎忧患之域而行乎利害之涂岂其所欲哉！夫忠献公既已相三帝安天下矣浩然将归老于家而天下共挽而留之莫释也当是时其有羡于乐天无足怪者然以乐天之平生而求之於公较其所得之厚薄浅深孰有孰无则后世之论有不可欺者矣文致太平武定乱略谋安宗庙而不自以为功急贤才轻爵禄而士不知其恩杀伐果敢而六军安之四夷八蛮想闻其风采而天下以其身为安危此公之所有而乐天之所无也乞身于强健之时退居十有五年日与其朋友赋诗饮酒尽山水园池之乐府有余帛廪有余粟而家有声伎之奉此乐天之所有而公之所无也忠言嘉谋效于当时而文采表于后世死生穷达不易其操而道德高于古人此公与乐天之所同也公既不以其所有自多亦不以其所无自少将推其同者而自托焉方其寓形于一醉也齐得丧忘祸福混贵贱等贤愚同乎万物而与造物者游非独自比于乐天而已古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世诵其美不厌以孔子之圣而自比于老彭自同于丘明自以为不如颜渊后之君子实则不至而皆有侈心焉臧武仲自以为圣白圭自以为禹司马长卿自以为相如扬雄自以为孟轲崔浩自以为子房然世终莫之许也由此观之忠献公之贤于人也远矣昔公尝告其子忠彦将求文于轼以为记而未果既葬忠彦以告轼以为义不得辞也乃泣而书之【注】①魏国忠献韩公即韩琦谥忠献②伊周指商伊尹和西周周公旦11.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.而文采表于后世表表露B.文致太平致极致C.而皆有侈心焉侈夸大D.方其寓形于一醉也寓寄托12.下列加点词语的意义和用法相同的一组是3分A.乃泣而书之缇骑按剑而行B.岂其所欲哉君亲其谓予何C.忠献公之贤于人也远矣何厌之有D.忠彦以告以勇气闻于诸侯13.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是3分A.文章开首叙明建堂和命名的来由并由醉白二字推出有羡于乐天而不及者的猜想从而在读者面前设下悬疑B.作者通过古之君子与后之君子的比较来说明真正君子的品德和行为远远超过他们的名声从而烘托出韩琦就是一位难得的君子C.文章通过对韩白的比较颂扬了韩琦才华出众功勋卓著却不以功高自诩的谦谨态度也否定了他恬退的志趣D.文章议论风生文思翻涌似远实近似泛实切颇能直现出苏文__恣肆的艺术风格14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语6分1崔浩自以为子房然世终莫之许也2越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻
文言文阅读完成后面问题12分问说节选清刘开君子之学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识好学而不勤问非真能好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问其奚决焉贤于己者问焉以破其疑所谓就有道而正也不如己者问焉以求一得所谓以能问于不能以多问于寡也等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也书不云乎好问则裕孟子论求放心而并称曰学问之道学即继以问也子思言尊德性而归于道问学问且先于学也古之人虚中乐善不择事而问焉不择人而问焉取其有益于身而已三代而下有学而无问朋友之交至于劝善规过足矣其以义理相咨访孜孜焉唯进修是急未之多见也况流俗乎是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事贤于己者忌之而不愿问焉不如己者轻之而不屑问焉等于己者狎之而不甘问焉如是则天下几无可问之人不然则所问非所学焉询天下之异文鄙事以快言论甚且心之所已明者问之人以试其能事之至难解者问之人以穷其短嗟乎！学之所以不能几于古者非此之由乎且夫不好问者由心不能虚也心之不虚由好学之不诚也亦非不潜心专力之故其学非古人之学其好亦非古人之好也不能问宜也智者千虑必有一失圣人所不知未必不为愚人之所知也愚人之所能未必非圣人之不能也理无专在而学无止境也然则问可少耶是故贵可以问贱贤可以问不肖而老可以问幼唯道之所成而已矣孔文子不耻下问夫子贤之古人以问为美德而并不见其有可耻也后之君子反争以问为耻然则古人所深耻者后世且行之而不以为耻者多矣悲夫！11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.非学无以致疑致招致取得B.忌之而不愿问焉忌避免戒除C.不如己者轻之而不屑问焉轻轻视D.理有未安妄以臆度度揣测12.下列语句编为四组全部反映勤问的重要性的一组是3分①非问无以广识②书不云乎好问则裕③询天下之异文鄙事以快言论④事之至难解者问之人以穷其短⑤智者千虚必有一失⑥理无专在而学无止境也然则问可少耶A.②③④B.①③⑤C.④⑤⑥D.①②⑥13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语1事之至难解者问之人以穷其短3分2孔文子不耻下问夫子贤之3分
阅读下面的文言文完成小题君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也14.下列加点词的解释不正确的一项是A.君子博学而日参省乎己省验检查B.君子生非异也善假于物也生通性资质禀赋C.而神明自得圣心备焉神明神灵D.上食埃土下饮黄泉用心一也一专一15.下列语句中加点的词意义和用法相同的一项是A.冰水为之而寒于水吾尝终日而思矣B.青取之于蓝而青于蓝蚓无爪牙之利筋骨之强C.假舆马者非利足也假舟楫者非能水也D.不如须臾之所学也非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也16.下列语句全都是从正面鼓励学习的一项是①故木受绳则直金就砺则利②吾尝终日而思矣不如须臾之所学也③积水成渊蛟龙生焉④不积小流无以成江海⑤锲而舍之朽木不折⑥蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也A.①②④⑥B.①②③⑥C.③④⑤⑥D.①②④⑥17.把下列句子翻译成现代汉语12分1数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也4分2天下云集而响应赢粮而景从4分3句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也4分
阅读下文完成第8～10题青霞先生文集序茅坤青霞沈君由锦衣经历上书诋宰执宰执深疾之方力构其罪赖天子仁圣特薄其谴徙之塞上当是时君之直谏之名满天下已而君累然携妻子出家塞上会北敌数内犯而帅府以下束手闭垒以恣敌之出没不及飞一镞以相抗甚且及敌之退则割中土之战没者与野行者之馘以为功而父之哭其子妻之哭其夫兄之哭其弟者往往而是无所控吁君既上愤疆埸之日弛而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也数呜咽欷歔而以其所忧郁发之于诗歌文章以泄其怀即集中所载诸什是也君故以直谏为重于时而其所著为诗歌文章又多所讥刺稍稍传播上下震恐始出死力相煽构而君之祸作矣君既没而中朝之士虽不敢讼其事而一时阃寄所相与谗君者寻且坐罪罢去又未几故宰执之仇君者亦报罢而君之故人俞君于是裒辑其生平所著若干卷刻而传之而其子襄来请予序之首简茅子受读而题之曰若君者非古之志士之遗乎哉孔子删诗自小弁之怨亲巷伯之刺谗以下其间忠臣寡妇幽人怼士之什并列之为风疏之为雅不可胜数岂皆古之中声也哉然孔子不遽遗之者特悯其人矜其志犹曰发乎情止乎礼义言之者无罪闻之者足以为戒焉耳予尝按次春秋以来屈原之骚疑于怨伍胥之谏疑于胁贾谊之疏疑于激叔夜之诗疑于愤刘蕡之对疑于亢然推孔子删诗之旨而裒次之当亦未必无录之者君既没而海内之缙绅大夫至今言及君无不酸鼻而流涕呜呼！集中所载鸣剑筹边诸什试令后之人读之其足以寒贼臣之胆而跃塞垣战士之马而作之忾也固矣！他日国家采风者之使出而览观焉其能遗之也乎予谨识之8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.方力构其罪构罗织B.岂皆古之中声也哉中中正平和C.予尝按次春秋以来按按照D.然推孔子删诗之旨而裒次之次编纂9.下列各组句子中分别体现青霞先生刚直和社会影响的一组是A.而以其所忧郁发之于诗歌文章足以寒贼臣之胆而跃塞垣战士之马B.由锦衣经历上书诋宰执而海内之缙绅大夫至今言及君无不酸鼻而流涕C.君之直谏之名满天下故宰执之仇君者亦报罢D.若君者非古之志士之遗乎哉裒辑其生平所著若干卷刻而传之10.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.当北敌屡犯中原当时各级将领不但一点不抵抗甚至还割下自己队伍中阵亡者和在郊野行走百姓的左耳来邀功请赏青霞先生对此深恨之B.青霞先生刚正不阿嫉恶如仇也正因为这样得罪了权贵遭到奸人诬陷在他死后其生前所著被故人俞君辑为青霞先生文集C.作者认为屈原之骚伍胥之谏贾谊之疏叔夜之诗刘蕡之对皆有言辞过激之处它们与孔子删诗发乎情止乎礼义之旨意不合D.作者认为青霞先生诗歌文章继承了诗经风雅的传统足以使贼臣胆寒更能激励边防战士的士气对后人有极大的劝诫作用四本大题共3小题共23分11.1用斜线/给第三大题文言文阅读材料中加波浪线的部分断句3分君故以直谏为重于时而其所著为诗歌文章又多所讥刺稍稍传播上下震恐始出死力相煽构而君之祸作矣2把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①君既上愤疆埸之日弛而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也4分译文②然孔子不遽遗之者特悯其人矜其志3分译文
阅读下面的文言文完成4-7题晁错论苏轼天下之患最不可为者名为治平无事而其实有不测之忧坐观其变而不为之所则恐至于不可救起而强为之则天下狃[1]于治平之安而不吾信惟仁人君子豪杰之士为能出身为天下犯大难以求成大功此固非勉强期月之间而苟以求名之所能也天下治平无故而发大难之端吾发之吾能收之然后有辞于天下事至而循循焉欲去之使他人任其责则天下之祸必集于我昔者晁错尽忠为汉谋弱山东之诸侯山东诸侯并起以诛错为名而天子不之察以错为之说天下悲错之以忠而受祸不知错有以取之也古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志昔禹之治水凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图是以得至于成功夫以七国之强而骤削之其为变岂足怪哉错不于此时捐其身为天下当大难之冲而制吴楚之命乃为自全之计欲使天子自将而己居守且夫发七国之难者谁乎己欲求其名安所逃其患以自将之至危与居守之至安己为难首择其至安而遣天子以其至危此忠臣义士所以愤怨而不平者也当此之时虽无袁盎错亦未免于祸何者己欲居守而使人主自将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间使吴楚反错已身任其危日夜淬砺东向而待之使不至于累其君则天子将恃之以为无恐虽有百盎可得而间哉嗟夫！世之君子欲求非常之功则无务为自全之计使错自将而讨吴楚未必无功惟其欲自固其身而天子不悦奸臣得以乘其隙错之所以自全者乃其所以自祸欤！注狃音同纽习以为常4.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是A.然后有辞于天下说辞理由B.安所逃其患怎么C.虽有百盎可得而间哉离间D.而遗天子以其至危遗赠送5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.其为变岂足怪哉其皆出于此乎B.事至而循循焉欲去之至丹以荆卿为计始速祸焉C.且夫发七国之难者且焉置土石若属皆且为所虏D.方其功之未成也臣之壮也犹不如人6.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为大禹治水之所以成功是因为他事先估计到灾难发生的必然性再慢慢地画出地形图后因地制宜采取积极措施解决问题B.当七国发生叛乱的时候晁错既没有挺身而出承担危险也没有亲自率兵去阻击叛军反而留守在相对安全的后方让景帝刘启亲自率兵出征C.作者抓住晁错当时对待吴楚骑兵错采取的措施进行份详细认为晁错被杀的主要原因不是由于袁盎进谗言而是自祸D.本文最后总结的历史经验就是要想成就非同寻常的功业就不能只考虑怎样保全自己否则只会给自己招来灾祸7.把文言文阅读材料中划线语句翻译成现代汉语10分1天下之患最不可为者名为治平无事而其实有不测之忧3分答2山东诸侯并起以诛错为名而天子不之察以错为之说4分答3惟其欲自固其身而天子不悦奸臣得以乘其隙3分答
阅读下面的文言文完成后面题目与刘大山书[清]戴名世去年春正月渡江访足下留信①宿而足下出所为古文十余篇见示皆有奇气足下固不自信而谬以仆之文有合于古人矩镬因从问其波澜意度所以然者仆回秦淮将欲检箧中文字悉致之足下冀有以教我会足下北游燕蓟之间而仆亦东走吴越遂不果今年冬有金陵门人欲锓②仆古文于板仆古文多愤世嫉俗之作不敢示世人恐以言语获罪而门人遂以彼所藏抄本百篇雕刻行世俟其刊成当于邮传中致一本于足下其文皆无绝殊而波澜意度所以然者仆亦未能以告人也惟足下细加择别摘其瑕疵使得改定且作一序以冠其首简③幸甚!幸甚!当今文章一事贱如粪壤而仆无他嗜好独好此不厌生平尤留心先朝文献二十年来蒐④求遗编讨论掌故胸中觉有百卷书怪怪奇奇滔滔汩汩欲触喉而出而仆以为此古今大事不敢聊且为之欲将入名山中洗涤心神餐吸沆瀣息虑屏气久之乃敢发凡起例次第命笔而不幸死丧相继家累日增奔走四方以求衣食其为困踬颠倒良可悼叹同县方苞以为文章者穷人之具而文章之奇者其穷亦奇如戴于是也仆文章不敢当方君之所谓奇而欲著书而不得此其所以为穷之奇也秦淮有余叟者好琵琶闻人有工为此技者不远千里迎致之学其术客为琵琶来者终日座为满久之果大工号南中第一手然以是倾其产千金至不能给衣食乃操琵琶弹于市乞钱自活卒无知者不能救冻馁遂抱琵琶而饿死于秦淮之涯今仆之文章乃余叟之琵琶也然而琵琶者夷部之乐耳其工拙得丧可以无论至若吾辈之所为者乃先王之遗将以明圣人之道穷造化之微而极人情之变态乃与夷部之乐同其困踬颠倒将遂碎其琵琶以求免予穷饿此余之所不为也呜呼!琵琶成而适以速死文章成而适以甚其穷足下方扬眉瞬目⑤奋袂抵掌而效仆之所为是又一余叟也然为余叟者始能知余叟之音此仆之所以欲足下之序吾文也[注]①信两②锓刻③首简篇首④蒐搜寻⑤扬眉瞬目得意的样子13.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.俟其刊成俟待等D.摘其瑕疵摘摘录C.先王之遗遗遗留的事业D.琵琶成而适以速死速招致14.以下各组句子中都属于流露作者愤世嫉俗的一组是3分①谬以仆之文有合于古人矩镬②恐以言语获罪③当今文章一事贱如粪壤④然以是倾其产千金至不能给衣食⑤今仆之文章乃余叟之琵琶也⑥琵琶成而适以速之死文章成而适以甚其穷A.②③④B.①②⑥C.①③④D.③⑤⑥15.下列对原文的概括与分析不正确的一项是3分A.文章不仅叙述了作者二十年来留心先朝文献搜求古人遗编来撰修史书的志向同时还抒发了身世之感B.作者在首段希望刘大山为自己的文章作序并在结尾指出其中的原因是他成为了余叟那样处境困厄的人C.方苞先生认为写文章是那些处于困窘失意之人的才能困境奇特的人文章往往也写得奇特D.此文是一封私人信件以与挚友侃侃谈心的口吻来写意切情深心胸毕见文字亲切感人16.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语6分1而足下出所为古文十余篇见示皆有奇气3分2而欲著书而不得此其所以为穷之奇也3分
本大题共6小题共29分阅读下面的文言文完成8—13题偃虹堤记有自岳阳至者以滕侯【】之书洞庭之图来告曰愿有所记予发书按图自岳阳门西距金鸡之右其外隐然隆高以长者曰偃虹堤问其作而名者曰吾滕侯之所为也问其所以作之利害曰洞庭天下之至险而岳阳荆潭黔蜀四会之冲也昔舟之往来湖中者至无所寓则皆泊南津其有事于州者远且劳而又常有__之恐覆溺之虞今舟之至者皆泊堤下有事于州者近而且无患问其大小之制用人之力曰长一千尺高三十尺厚加二尺用民力万有五千五百工而不逾时以成问其始作之谋曰州以事上转运使转运使择其吏之能者行视可否凡三反复而又上于朝廷决之三司然后曰可而皆不能易吾侯之议也曰此君子之作也可以书矣盖虑于民也深则其谋始也精故能用力少而为功多夫以百步之堤御天下至险不测之虞惠其民而及于荆潭黔蜀凡往来湖中无远迩之人皆蒙其利焉且岳阳四会之冲舟之来而止者日凡有几！使堤土石幸久不朽则滕侯之惠利于人物可以数计哉夫事不患于不成而患于易坏盖作者未始不欲其久存而继者常至于殆废自古贤智之士为其民捍患兴利其遗迹往往而在使其继者皆如始作之心则民到于今受其赐天下岂有遗利乎此滕侯之所以虑而欲有纪于后也滕侯志大材高名闻当世方朝廷用兵急人之时常显用之而功未及就退守一州无所用心略施其余以利及物夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书乃为之书庆历六年某月某日记取材于欧阳文忠公集注释【1】滕侯即滕子京北宋人屡遭贬黜其时被贬任岳州知州8.用斜线／给上面文言文画波浪线的部分断句5分9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.愿有所记愿希望B.覆溺之虞虞料想C.使堤土石幸久不朽使假如D.常显用之常曾经10.下列对文中语句的理解不符合文意的一项是3分A.予发书按图我打开书信并查看洞庭之图B.问其所以作之利害问滕侯的建堤动机和修建的利弊C.皆不能易吾侯之议也各级官员都不能轻视滕侯的具体策划D.此滕侯之所以虑而欲有纪于后也这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的11.下列理解和分析不符合文意的一项是3分A.文章认为滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工是出于他对百姓深切的关怀和热爱B.古代不少利国利民的工程由于年深日久缺乏维护往往成了废弃的遗迹令人遗憾C.滕子京请欧阳修作偃虹堤记是为了记载岳州面貌的改变和百姓安居乐业的情景D.偃虹堤记是一篇应邀之作欧阳修在文中借赞美滕侯表达了心中理想的为官之道12.偃虹堤记写到滕侯功未及就退守一州无所用心略施其余以利及物请在方格里填写岳阳楼记中内容与之相关的文句3分13.欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记堪称姊妹篇内容相得益彰谈谈你从两篇记所抒发的为官情怀中获得的感悟200字左右12分
阅读下面的文言文完成7—10题人有明珠莫不贵重若以弹雀岂非可惜况人之性命甚於明珠见金钱财帛不惧刑网径即受纳乃是不惜性命明珠是身外之物尚不可弹雀何况性命之重乃以博财物耶群臣若能备尽忠直益国利人则官爵立至皆不能以此道求荣遂妄受财物赃贿既露其身亦殒实可为笑贪人不解爱财也至如内外官五品以上禄秩优厚一年所得其数自多若受人财贿不过数万一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物规小得而大失者也昔公仪休性嗜鱼而不受人鱼其鱼长存且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身诗云大风有隧贪人败类固非谬言也昔秦惠王欲伐蜀不知其迳乃刻五石牛置金其后蜀人见之以为牛能便金蜀王使五丁力士拖牛入蜀道成秦师随而伐之蜀国遂亡汉大司农田延年赃贿三千万事觉自死如此之流何可胜记！若能小心奉法常如朕畏天地非但百姓安宁自身常得欢乐古人云贤者多财损其志愚者多财生其过此言可为深诫若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧恐惧既多亦有因而致死大丈夫岂得苟贪财物以害及身命使子孙每怀愧耻耶古人云鸟栖於林犹恐其不高复巢於木末鱼藏於水犹恐其不深复穴於窟下然而为人所获者皆由贪饵故也今人臣受任居高位食厚禄当须履忠正蹈公清则无灾害长守富贵矣古人云祸福无门惟人所召然陷其身者皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉节选自贞观政要•贪鄙7对下列句子中加线词语的解释不正确的一项是3分A.乃以博财物耶博换取B.禄秩优厚秩品级C.规小得而大失者也规谋求D.何可胜记胜禁得起8.以下六句话分别编为四组全属于贪鄙的恶果的一组是3分①遂妄受财物赃贿既露其身亦殒②一朝彰露禄秩削夺③道成秦师随而伐之蜀国遂亡④愚者多财生其过⑤使子孙每怀愧耻耶⑥祸福无门惟人所召A.④⑤⑥B.②③⑥C.①②⑤D.①③④9下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.文章以明珠弹雀为喻说明人不能见金钱财帛不惧刑网贪图身外之物而招来杀身之祸B.文章用公仪休不受人鱼和秦惠王刻石牛置金伐蜀正反两方面的事例说明不可规小得而大失C.为主为臣的如果能做到小心奉法常畏天地不仅能使百姓安宁自身也常获欢乐否则如果徇私贪污不仅危害自己性命连子孙也因此而感到羞耻D.文章最后以鸟贪高鱼贪深而被获为警戒要求居高位食厚禄的官员们做到履忠正蹈公清这样才能避免灾害长保富贵10翻译文中画线的句子6分①且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身3分②然陷其身者皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉3分
阅读下面文言文完成小题19分君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮左应为车原字已废除以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也11.下列词语解释不正确的一项是3分A.不如须臾之所学也须臾片刻B.假舆马者非利足也而致千里利足脚步快C.君子生非异也善假于物也生生活D.锲而舍之朽木不折锲雕刻12.下列之字的用法选出全是代词的一项3分①青取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③何厌之有④蚓无爪牙之利筋骨之强⑤冰水为之⑥孤之有孔明犹鱼之有水也A.②③B.①⑤C.③④D.④⑥13.不符合文意的一项是3分A.34两段文字中作者用了一连串比喻具体生动地论证了学习的重大意义B.不积跬步不积小流的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标C.用骐骥驽马对比说明主观条件的好坏不是成功的决定因素坚持不懈才是学好的关键D.用蚓的用心一和蟹的用心躁两个比喻正反对照说明有效地学习还要靠专心致志14.将下列句子翻译成现代汉语10分1君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣翻译____________________________________________________________2蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也翻译____________________________________________________________
阅读下面的文言文完成2—5题游石门诗序东晋慧远石门在精舍南十余里一名障山基连大岭体绝众阜辟三泉之会并立而开流倾岩玄映其上蒙形表于自然故因以为名此虽庐山之一隅实斯地之奇观皆传之于旧俗而未睹者众将由悬濑险峻人兽迹绝径回曲阜路阻行难故罕经焉释法师以隆安四年仲春之月因咏山水遂振锡而游于时交徒同趣三十余人成拂衣晨征怅然增兴虽林壑幽邃而开涂况进虽乘铖履石并以所悦为安即至则援木寻葛历险穷崖猿臂相引仅乃造极于是拥胜倚岩详观其下始知七岭之美蕴奇于此双阙对峙其前重岩映带其后峦阜周围以为障崇岩四营而开宇其中则有石台石池宫馆之象触类之形致可乐也清泉分流而合注渌渊镜净于天池文石发彩焕若披面柽松芳草蔚然光目其为神丽亦已备矣斯日也众情奔悦瞩览无厌游观未久而天气屡变霄雾尘集则万象隐形流光回照则众山倒影开阖之际状有灵焉而不可测也及其将登则翔禽拂翮鸣猿厉响归云回驾想羽人之来仪哀声相和若玄音之有寄虽仿佛犹闻而神以之畅虽乐不期灌而欣以永日当其冲豫自得信有味焉而未易言也退而寻之夫崖谷之间会物无主应不以情而开兴引人致深若此岂不以虚明朗其照闲邃笃其情耶并三复斯谈犹昧然未尽俄而太阳告夕所存已往乃悟幽人之玄览达恒物之大情其为神趣岂山水而已哉！于是徘徊崇岭流目四瞩九江如带丘阜成垤因此而推形有巨细智亦宜然乃喟然叹宇宙虽遐古今一契灵鹫邈矣荒途目隔不有哲人风迹谁存应深悟远慨焉长怀！各欣一遇之同欢感良辰之难再情发于中遂共咏之云尔！中国古籍全录·历代游记选11.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.此虽庐山之一隅隅角落B.而开涂况进涂道路C.闲邃笃其情耶笃沉重D.宇宙虽遐古今一契遐久远12.下列四组中全都直接表现石门优美景色的一组是3分濑险峻人兽迹绝径回曲阜②咸拂衣晨征怅然增兴③双阙对峙其前重岩映带其后④清泉分流而合注渌渊镜净于天池⑤九江如带丘阜成垤⑥灵鹫邈矣荒途日隔A.①②③B.③⑤⑥C.②④⑥D.③④⑤13.下列对文章有关内容的概括与分析不正确的一项是3分A.文章首先介绍了石门的地理位置命名由来说明其不为人知的原因接着记述了游历的过程描绘了石门景色的奇丽多变写出了眺览的乐趣B.文中有交徒同趣三十余人及情发于中遂共咏之云尔的字样由此可以得知这次庐山之行人数众多而且大家游山玩水吟诗唱和C.文章后面两段由写景转为思考自然给人的启示在慧远看来自然山水会因为游者的感情而增添情致那些幽隐之人神秘的感悟通达永恒事物的至深之情都是眼前美丽的山水赐给的禅趣D.本文文辞优美句子骈偶末段阐发fó jiāo 思想带有晋代特有的玄学风格14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分1斯日也众情奔悦瞩览无厌3分2当其冲豫自得信有味焉而未易言也3分
阅读下面的文言文完成后面题9分六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰六国互丧率赂秦耶曰不赂者以赂者丧盖失强援不能独完故曰弊在赂秦也秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之年得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥今日割五城明日割十城然后得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则诸侯之地有取胜暴秦之欲无厌奉之弥繁侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆理固宜然古人云以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭此言得之齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与赢而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将锋在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯其势弱于秦而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A盖失强援盖因为B.暴秦之欲无厌厌讨厌C.故不战而强弱胜负已判矣判分出分清D后秦击赵者再再两次16.对下列句子中加点词的解释完全不正确的一项是①破灭之道也规律②率赂秦耶全都③固不在战矣所以④思厥先祖父他的他们的⑤诸侯之所亡灭亡⑥以有尺寸之地才从而A.①③⑤B①②⑤C③④⑤D②④⑥17.对第二段内容分析不正确的一项是A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比证明了赂的损失远远超过战争的损失B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己反而助长了秦的侵略野心和实力造成颠覆的下场C.将赂秦比作抱薪救火形象地说明赂秦的危害D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主又简杂一些散句语言显得既有气势又有变化18.翻译文中划线句10分①为国者无使为积威之所劫哉②且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已
阅读下面的文言文完成后面题目英雄夫草之精秀者为英兽之特群者为雄故人之文武茂异取名于此是故聪明秀出谓之英胆力过人谓之雄此其大体之别名也若校其分数【注】则互相须各以二分取彼一分然后乃成何以论其然?夫聪明者英之分也不得雄之胆则说不行胆力者雄之分也不得英之智则事不立是故英以其聪谋始以其明见机待雄之胆行之雄以其力服众以其勇排难待英之智成之然后乃能各济其所长也聪能谋始明能见机而勇不能行可以循常而不可以虑变力能过人勇能行之而智不能断事可以为先登未足以为将帅必聪能谋始明能见机胆能决之然后可以为英张良是也气力过人勇能行之智足断事乃可以为雄韩信是也故英可以为相雄可以为将若一人之身兼有英雄则能长世高祖项羽是也然英之分以多于雄而英不可以少也英分少则智者去之故项羽气力盖世明能合变而不能听采奇异有一范增不用是以陈平之徒皆亡归高祖英分多故群雄服之英材归之两得其用故高祖能吞秦破楚宅有天下然则英雄多少能自胜之数也徒英而不雄则雄材不服也徒雄而不英则智者不归往也故雄能得雄不能得英英能得英不能得雄故一人之身兼有英雄乃能役英与雄能役英与雄故能成大业也取材于刘劭人物志【注】分数指军队编制人员配置这里指区分配置13.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.此其大体之别名也别名另外的名称B.然后乃能各济其所长也济成就C.可以为先登未足以为将帅先登先锋D.然则英雄多少能自胜之数也数关键14.下列各组语句中全都表明英与雄要兼具的一组是3分①各以二分取彼一分然后乃成②胆力者雄之分也不得英之智则事不立③故英可以为相雄可以为将④英分多故群雄服之英材归之两得其用⑤故一人之身兼有英雄乃能役英与雄A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.②④⑤15.根据文意下列说法不正确的一项是3分A.为相者一定是聪明秀出的人但未必是胆力过人的人为将者一定是胆力过人的人但未必是聪明秀出的人B.为相者只有通过为将者才能实现自己的理想为将者兼有了为相者的智慧就可以成为英雄C.项羽和刘邦虽同为英雄其结局却不同是因为项羽英分少刘邦英分多D.本文正反说理对比鲜明用典型事例说明了英分和雄分的多少是决定自身成败的关键的道理16.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语9分1故人之文武茂异取名于此3分2是故英以其聪谋始以其明见机待雄之胆行之3分3而不能听采奇异有一范增不用是以陈平之徒皆亡归高祖3分
阅读下面文言文完成小题19分君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮左应为车原字已废除以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也11.下列词语解释不正确的一项是3分A.不如须臾之所学也须臾片刻B.假舆马者非利足也而致千里利足脚步快C.君子生非异也善假于物也生生活D.锲而舍之朽木不折锲雕刻12.下列之字的用法选出全是代词的一项3分①青取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③何厌之有④蚓无爪牙之利筋骨之强⑤冰水为之⑥孤之有孔明犹鱼之有水也A.②③B.①⑤C.③④D.④⑥13.不符合文意的一项是3分A.34两段文字中作者用了一连串比喻具体生动地论证了学习的重大意义B.不积跬步不积小流的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标C.用骐骥驽马对比说明主观条件的好坏不是成功的决定因素坚持不懈才是学好的关键D.用蚓的用心一和蟹的用心躁两个比喻正反对照说明有效地学习还要靠专心致志14.将下列句子翻译成现代汉语10分1君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣翻译____________________________________________________________2蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也翻译____________________________________________________________
阅读下面的文字完成8-10题与荆南乐秀才书欧阳修宋修顿首白秀才足下前者舟行往来屡辱见过又辱以所业一编先之启事及门而贽田秀才西来辱书其后予家奴自府还县比又辱书仆有罪之人人所共弃而足下见礼如此何以当之?当之未暇答宜遂绝而再辱书再而未答益宜绝而又辱之何其勤之甚也!如修者天下穷贱之人尔安能使足下之切切如是邪?盖足下力学好问急于自为谋而然也然蒙索仆所为文字者此似有所过听也仆少从进士举子有司学为诗赋以备程试凡三举而得第与士君子相识者多故往往能道仆名字而又以游从相爱之私或过称其文字故使足下闻仆虚名而欲见其所为者由此也仆少孤贫贪禄仕以养亲不暇就师穷经以学圣人之遗业而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者然有司过采屡以先多士及得第已来自以前所为不足以称有司之举而当长者之知始大改其为庶几有立然言出而罪至学成而身辱为彼则获誉为此则受祸此明效也夫时文虽曰浮巧然其为功亦不易也仆天姿不好而强为之故比时人之为者尤不工然已足以取禄仕而窃名誉者顺时故也先辈①少年志盛方欲取荣誉于世则莫若顺时天圣中天子下诏书敕学者去浮华其后风俗大变今时之士大夫所为彬彬有两汉之风矣先辈往学之非徒足以顺时取誉而已如其至之是直齐肩于两汉之士也若仆者其前所为既不足学其后所为慎不可学是以徘徊不敢出其所为者为此也在易之困曰有言不信谓夫人方困时其言不为人所信也今可谓困矣安足为足下所取信哉?辱书既多且切不敢不答幸察【注释】先辈对乐秀才的尊称8.下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.田秀才西来辱书辱承蒙谦辞B.不暇就师穷经就跟随C.然其为功功功名D.今可谓困矣困窘迫9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.又以游从相爱之私／良吏亦多以脱人于死为功B.然言出而罪至/此竹数尺耳而有万尺之势C.徘徊不敢出其所为者／自啮其臂曰莫是梦否?D.其言不为人所信也/苍苍者或化而为白矣10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文语言朴实感情真挚表达委婉通过现身说法运用对比巧妙地表明了作者对时文的不同看法B.作者对时文的应举文字颇有微词但乐生意欲参加科举考试所以只能建议他顺时而为C.作者认为要作文就应该学习古人去除浅薄雕饰的文字与习气才能达到两汉那样文质彬彬的境界D.作者因写时文而遭毁誉认为自己不值得乐生学习效仿所以多次婉拒他索要文字的请求111然瓶粟屡罄不能举火2分2种种罪案从种种果报中见之2分3如修者天下穷贱之人尔安能使足下之切切如是邪?2分4如其至之是直齐肩于两汉之士也2分
阅读下面的文言文完成后面的题目共22分先君序略戴名世先君讳硕字孔万号霜岩一号茶道人家世孝弟力田以赀雄乡里里中皆称戴氏忠厚长者县大夫辄尝馈问以风示县人先君为人醇谨忠厚退让从不言人过矣与人交无畛城①与人语辄以为善相劝勉津津不休一见之此语再见之亦此语有兴起者辄喜不寐无老幼贤愚皆服其长者不敢犯犯之亦不校生平未尝有与人失色失言者第其艰难险阻备尝人间苦不能以告人也岁甲午年二十一补博士弟子家贫以授经为业岁辛丑壬寅间始担囊授徒庐江岁一再归博奉金以活家口顷授徒里中然性不喜家居辄复客于外今竟死于外呜呼悲哉！其为文不属草步阶前数回即落笔就之不改窜一字尤喜诗诗辞大抵多悲思凄楚之音凡百馀卷皆可传诵也自以荏苒半生坎坷无一遇米盐常缺家人儿女依依啼号尝曰读书积善欲获报如捕风捉影如吾等者岂宜至此！时形诸感叹家人唯吾母事之谨儿子辈妄意他时富贵以娱亲朝夕定省甘旨皆缺先君卒于陈家洲洲去县一百四十里以去岁十月初一日往先是先君客舒城山中夏秋之间治装归矣忽疮起于足痛几危越月始稍稍愈愈而归归不复去以山多峻岭不可骑难以徒步也居无何足大愈适吴氏请遂去名世送之郭外岂知其永诀而遂不复见乎！到洲五十日而卒先是十日前有书云疮发于项偏左名世等以先君壮年盛德此足疾余毒不为意已而诸生知不可起始使人报比至则已不及待矣先君居洲未两月而洲之人皆感动其死也皆呱呱而泣曰天无眼矣！呜呼！人莫不有死而先君客死早死穷死忧患死此不肖名世所以为终天之恨没世而不能已者也节选自戴名世文集[注]①畛城范围界限11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.家世孝弟力田以赀雄乡里赀资财B.不敢犯犯之亦不校校计较C.自以荏苒半生坎坷无一遇遇待遇D.此不肖名世所以为终天之恨恨遗憾12.以下每组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是3分A.生平未尝有与人失色失言者况吾与子渔樵于江渚之上B.然性不喜家居辄复客于外然后践华为城因河为池C.以去岁十月初一日往樊将军以穷困归丹D.其死也皆呱呱而泣曰秦王恐其破壁13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确一项是3分A.戴氏家族世代讲究孝悌之义勤勉劳作在乡里被人称道县里的官员常去戴家赠送财物表达问候借以教诲县邑里的百姓B.戴硕为人忠厚谦让从不说人坏话也不曾和人闹翻过脸或恶语相向即使被人侵犯也不计较他人过失因为他的醇厚谨慎在二十一岁时补官博士弟子C.戴硕文思敏捷诗文非常出色但是科举考试历尽坎坷所以常常感到忧伤愤懑诗文中充满一种凄苦悲凉的情调D.先君戴硕在担任私塾教师时因病亡故死时穷困忧患又客死他乡作者借洲人哭天无眼抒发自己对父亲的崇敬愧悔和悲痛之情14.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分十日前有书云疮发于项偏左名世等以先君壮年盛德此足疾余毒不为意A.十日前/有书云疮发/于项偏左/名世等以先君壮年/盛德此足疾/余毒不为意B.十日前有书/云疮发于项偏左/名世等以先君壮年盛德/此足疾余毒/不为意C.十日前有书/云疮发于项偏左名世等/以先君壮年盛德/此足疾余毒/不为意D.十日前/有书云疮发/于项偏左名世等/以先君壮年/盛德此足疾/余毒不为意15.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1有兴起者辄喜不寐3分2儿子辈妄意他时富贵以娱亲朝夕定省甘旨皆缺4分3归不复去以山多峻岭不可骑难以徒步也3分
阅读下面的文言文完成第16—20题共19分赠黎安二生序宋曾巩赵郡苏轼予之同年友也自蜀以书至京师遗予称蜀之士曰黎生安生者既而黎生携其文数十万言安生携其文亦数千言辱以顾予读其文诚闳壮隽伟善反复驰骋穷尽事理而其材力之放纵若不可极者也二生固可谓魁奇特起之士而苏君固可谓善知人者也顷之黎生补江陵府司法参军将行请予言以为赠予曰予之知生既得之于心矣乃将以言相求于外邪黎生曰生与安生之学于斯文里之人皆笑以为迂阔今求子之言盖将解惑于里人予闻之自顾而笑夫世之迂阔孰有甚于予乎！知信乎古而不知合乎世知志乎道而不知同乎俗此予所以困于今而不自知也世之迂阔孰有甚于予乎！今生之迂特以文不近俗迂之小者耳患为笑于里之人若予之迂大矣使生持吾言而归且重得罪庸讵止于笑乎然则若予之于生将何言哉谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣生其无急于解里人之惑则于是焉必能择而取之遂书以赠二生并示苏君以为何如也16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.辱以顾予顾探望B.称蜀之士曰黎生安生者称称呼C.且重得罪重加重D.并示苏君以为何如也示给看17.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.予之知生今者出未辞也为之奈何B.生其无急于解里人之惑以其无礼与晋且贰于楚也C.既得之于心矣青出于蓝而胜于蓝D.而其材力之放纵悚然而听之18.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是﹝﹞A.黎生在快要外出做官之际因他与安生学于斯文里之人皆笑以为迂阔请求作者为他们解惑于里人B.作者劝告二生不要合乎世同乎俗并希望二生无急于解里人之惑这实际上是在勉励二生要坚持学习古文反对俗文C.本文的文眼即为迂阔二字全文议论紧紧围绕迂阔二字展开表达作者对于世人所讥笑的这种迂阔的矢志不渝D.本文也是作者为自己的怀才不遇而写的议论咄咄逼人心中愤懑一泻无遗
阅读下面的文言文完成7～8题嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之7.下列句子中与巫医乐师百工之人中的之用法相同的一项是A.郯子之徒B.句读之不知C.蚓无爪牙之利D.师道之不传也久矣8.下列句子中和师不必贤于弟子句式特点相同的一项是A.师者所以传道受业解惑也B.然而不王者未之有也C.不拘于时D.而耻学于师
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