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某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；②某物质中只含一种元素，则该物质一定是纯净物；③空气中氧气约占空气质量的21%；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原...
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某同学梳理并归纳了以下知识点①用肥皂水能区分软水和硬水②加入活性炭能降低水的硬度③可以氮气为原料制取
①②④
①③④⑤⑥
①③⑥
②⑤⑥
某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成③
①②④
③④⑤
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②⑤⑥
某同学归纳了以下知识点①原子核都是由质子和中子构成②太湖水中含有氧分子③催化剂只能加快其它物质化学反
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的粒子一定属于同种元素②加入活性炭能降低水的硬度③可以氮气为
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只有③
某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的粒子一定属于同种元素②加入活性炭能降低水的硬度③可以氮气
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②③
只有③
某同学归纳了以下知识点①原子核都是由质子和中子构成②太湖水中含有氧分子③催化剂只能加快其它物质化学反
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某同学归纳了以下知识点①所有原子的原子核都是由质子和中子构成②湖水中含有氧分子③催化剂只能加快化学反
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素②若某物质经检验只含一种元素该物
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成③
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下列说法中正确的是①质子数相同的粒子一定属于同一种元素②电子数相同的粒子不一定是同一种元素③两个原子
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成
①②④
③④⑤
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②⑤⑥
下列叙述中正确的是
若两种粒子的核外电子数相同，则这两种粒子一定属于同种元素
若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的中子数不一定相同
若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相同
若两种粒子的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素
某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成
③④⑤
①②④
①③⑥
②⑤⑥
下列叙述中正确的是
若两种粒子的核外电子数相同，则这两种粒子一定属于同种元素
若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的中子数不一定相同
若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相同
若两种粒子的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素
某同学归纳了以下知识点①原子核都是由质子和中子构成②太湖水中含有氧分子③催化剂只能加快其它物质化学反
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某同学梳理并归纳了以下知识点①电子数相同的两种粒子不一定属于同种元素②若某物质经检验只含一种元素该
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某同学归纳了以下知识点①原子核都是由质子和中子构成②太湖水中含有氧分子③催化剂只能加快其它物质化学
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某同学归纳了以下知识点①原子核都是由质子和中子构成②太湖水中含有氧分子③催化剂只能加快其它物质化学
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成③
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某同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成③
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二氧化碳是一种重要的化学物质请写出下列化学方程式1二氧化碳和水反应2二氧化碳和澄清的石灰水反应高温__3尿素是一种重要的化学肥料其化学式为CONH22工业上可以在高温__的条件下以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水化学方程式为
向足量的澄清石灰水中通入二氧化碳会观察到什么现象请写出该反应的化学方程式.
一定条件下CO与MgSO4反应会生成三种氧化物某兴趣小组用如下装置探究该反应已知SO2CO2均能使澄清石灰水变浑浊1仪器a的名称是CaC2O4中C.的化合价是2装置A.中CaC2O4的分解会生成一种气体和一种相对分子质量为100的盐则A.中反应的反应化学方程式为3实验时观察到装置C.中紫红色褪去装置E.中溶液变浑浊则在C.和E.中反应的气体分别是﹑4装置B.中反应的化学方程式是装置D.的作用是5该装置的明显不足之处是
某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气二氧化碳有什么不同这一课题进行研究【查阅资料】二氧化碳的性质①能溶于水②能使澄清石灰水变浑浊③不支持燃烧【收集气体】收集吸入的呼出气体【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体方法1排水收集法先将软塑料瓶装满水将塑料管小心插入里面缓缓吸气方案2用塑料瓶收集先将软塑料瓶压扁然后缓缓向里面吹气【提出问题】你选择的方案是填方案1方案2理由是【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量请你设计一种收集大棚气体样品的方法.探究环节1比较两种气体中氧气的含量【实验过程】将粗细相同的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中观察火焰大小的燃烧时间长短.【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小燃烧时间短.【实验结论】探究环节2比较两种气体中二氧化碳的含量【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的振荡观察是否有浑浊出现.【观察现象】呼出的气体样品中变浑浊空气样品无浑浊出现.【实验结论】中二氧化碳含量多.
化学知识在生产生活中有广泛的应用1时下兴起的环保炭雕工艺品是以活性炭为原料采用传统手工雕刻而成炭雕工艺品既能装饰居室又对甲醛等有害气体具有很强的作用能有效地净化室内空气2植物的光合作用产生的气体是3不经常使用的锁可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末以容易开启这是因为4为保证安全凡是可燃性气体点燃前都要检验气体的
实验小组研究盐酸氢氧化钙两种物质的化学性质做了如图所示8个实验.已知Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl1实验后某试管中为黄色溶液该试管中发生反应的化学方程式为.2实验后某试管中为红色溶液向其中加入足量的溶液变为无色.由此推断该试管中最初盛有的物质是.3实验后某试管中只得到无色溶液向其中加入足量的Na2CO3溶液无明显现象.由此推断该试管中最初发生反应的化学方程式为原无色溶液中的溶质是写出一种可能即可.
二氧化碳是造成温室效应的主要气体.大气中二氧化碳产生的主要途径是自然界中消耗二氧化碳的主要途径是.由于温室效应对人类生存带来的负面影响日趋严重请你提出一条减缓温室效应的措施.
下列物质的用途主要与它的物理性质有关的是
如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图请根据图中信息填空.1物质a属于填可再生能源或不可再生能源.2物质cC.6H.12O.6中C.H.O.三种元素的质量比为.3物质d的化学式是.4碳的两种氧化物可以互相转化.写出一个CO2转化为CO的化学反应方程式.
图中A.为一种混合气体经分析已知只含两种元素根据图中的转化关系1写出下列标号物质的化学式BCD.2写出下列转化的化学方程式C.→DE.→B.
已知A.B.C.D.E五种物质之间存在以下的转化关系.其中A.C两种物质的组成元素相同且常温下为液体E是天然气的主要成分.试回答①写出A→B+C的化学方程式.②写出E物质完全燃烧的化学方程式.③写出D物质的一种用途.
如图是碳及其化合物相互转化关系1物质X的化学式为2反应3的化学方程式3实验室中用来检验CO2观察到的现象是化学方程式是.反应1的化学方程式为.
如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应其中就涉及到碳及其化合物的相互转化.请回答下列问题.1空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应其化学方程式为.2由1中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应高温其化学方程式为.3生成生铁的主要反应为Fe2O.3+3CO2Fe+3CO2该反应中发生氧化反应的物质是填序号.A.Fe2O.3B.COC.FeD.CO24高炉气体的主要成分为N2COCO2其中能与人体血红蛋白结合使人中毒的气体是.
CO是工业中重要的还原剂.甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究.【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物实验时在点燃B.处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气然后继续实验.①实验过程中C.中的现象是D.处点燃的目的是把.D.处发生的反应方程式为.②对该实验的分析正确的是.A.实验结束时应先熄灭B.处酒精灯B.C.中增加的质量与B.中固体减小的质量相等C.实验中若通入28g一氧化碳可生成64g铜D.反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化③④甲同学认为A.装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应乙同学认为省略A.可达到同样的目的理由是.【探究活动二】甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中发现溶液的颜色由无色变为蓝色两位同学对该现象产生的原因感到不解向老师求助老师向他们提供了以下资料并鼓励他们继续探究红色固体的成分.【资料】Ⅰ.氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜Cu2O.Cu2O.也能被还原成铜Ⅱ.Cu和Cu2O.均为不溶于水的红色固体Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.结合刚才的实验现象两位同学对红色固体的成分提出两种猜想猜想①是Cu2O.和Cu猜想②是.经过讨论交流两位同学再次实验并采取了不同的方案验证了猜想.【方案一】①操作A.为加过量硫酸的目的是溶液B.中含有的溶质是洗涤的目的是②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立请你帮助他们计算红色固体a中Cu2O.的质量为2.88g.无需写出计算过程③老师看了小组同学的实验报告后高度赞扬了两位同学的实验设计并指出两位同学的实验过程中若出现以下失误会使红色固体a中Cu2O.的质量分数偏小的是A.稀硫酸量不足B.反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥C.采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体D.将红色固体b转移到天平上时有少量洒落【方案二】用如图2装置进行实验通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立.甲乙同学经过计算验证出猜想①正确请你写出CO与红色固体反应的化学方程式CuO+COCu+CO2.
化学兴趣小组的同学们在实验室发现一些黑色粉末是做碳还原氧化铜的实验时剩余的药品于是对其成分进行探究.【猜想与实验设计】小红猜测黑色粉末是CuO.她设计了如下图所示的实验装置.实验步骤取适量该粉末放入玻璃管中打开K.通入CO排尽空气后加热.【实验现象】现象A.装置黑色粉末逐渐变成红色B.装置澄清石灰水变浑浊【实验结论】该黑色粉末是CuO.B.装置中反应的化学方程式为.【评价与反思】1小芸认为该实验装置存在安全隐患需要改进的是小芸还认为小红的实验结论是有欠缺的她认为该黑色粉末的成分是2小红经过反思改进了实验并确认了黑色粉末的成分.请填写下表.实验步骤实验现象实验结论
多彩的碳多姿的生活让我们一起走进碳的世界.1液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾下列说法正确的有填标号.A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面隔绝空气C.液态的二氧化碳气化时吸热降低了可燃物的着火点2过多的二氧化碳加剧了温室效应写出一条减少二氧化碳排放的建议.3二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是在高温__下CO2和NH3可以合成尿素[CONH22]同时生成水.该反应的化学方程式NH3中N元素的化合价为.4目前人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤和天然气它们都属于选填可再生或不可再生能源.
小丽利用底部有一小孔的大试管如图甲所示装配成一个制取CO2气体的装置.1实验前关闭止水夹先将试管底部稍浸没在水中再用双手紧握试管观察到则说明装置气密性良好2小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中观察不到明显现象.那么CO2与NaOH是否发生反应为此又做了实验在集满CO2的软塑料瓶如图乙中加入适量的NaOH溶液盖紧瓶塞振荡发现瓶变瘪于是认为CO2与NaOH发生了反应.小衢提出质疑认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是CO2与水反应造成的.于是小丽又从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中滴入溶液填一种盐观察到有白色沉淀产生从而证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生.
1实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是写化学方程式可选用下列装置填序号制CO2设计B.装置时使用仪器a的目的是2在反应装置的残液中加入Na2CO3溶液溶液PH变化如右图所示提示氯化钙溶液呈中性a点时溶液中的溶质的化学式是bc段溶液pH一直为7的理由是滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是
C.是一种温室气体请根据图示回答下列问题.1写出下列物质的化学式AE2写出下列反应的方程式A.生成B和C的反应B.和D生成E的反应.此反应为热反应.填吸或放
.用你学过的化学知识回答下列问题1鉴别软水和硬水可用2金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是3NH4Cl由种元素组成其中氮元素和氢元素的质量比是4在过滤操作中玻璃棒的作用是.
选择下列适当物质填空用物质的序号A.氧气B.石墨C.一氧化碳D.双氧水E.明矾F.氯气G.不锈钢H.武德合金1可供潜水员航天员呼吸▲2可用作保险丝▲3可降低血红蛋白携氧能力▲4可用作电池电极▲5可用作处理水的混凝剂▲6用于实验室中制氧气的是▲
某校研究性学习小组在老师的指导下对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究现请你一同参与.【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳【设计方案并进行实验】小雪在试管中加入2mL蒸馏水用一支玻璃导管插入水中吹气结果未产生明显的现象.小宁在试管中加入2mL澄清石灰水用玻璃导管向试管中的溶液吹气产生的现象是反应的化学方程式为.【解释与结论】根据他们的方案和实验小雪方案中的实验原理用化学方程式可表示为.小宁的结论为.【评价与反思】小雪的方案若继续实验也能得到与小宁同样的结论请你设计方案要求写出实验操作及产生的现象.
碳元素形成化合物种类最多的元素含碳物质是中学化学中研究的重要内容.1低碳倡导低能量低消耗主要是为了减少填化学式的排放量2丁烷C.4H.10是液化石油气的成分之一丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物相同试写出其燃烧时发生反应的化学方程式.
2015秋柘城县校级月考写出下列反应方程式.1氢气做燃料.2过氧化氢与二氧化锰制氧气.3二氧化碳通入石灰水中.
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验将镁条燃烧冷却后打开止水夹.【发现问题】进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%.如果镁条只和空气中的氧气反应则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的21%可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有【提出问题】镁条能与空气中的氮气发生化学反应吗【探究实验】接着上述实验先拿开装置中集气瓶的胶塞然后迅速把点燃的镁条伸入含有剩余气体的集气瓶中.发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧.【实验结论】根据上述探究实验你得的结论是.【查阅资料】①根据资料镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁Mg3N.2固体.氮化镁中氮元素的化合价为该反应的化学方程.②镁条除了能与氮气反应还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.请你写出该反应的化学方程式.【实验反思】通过以上探究你认为燃烧一定或不一定要有氧气参与.
现在人们纷纷提倡国家应低碳发展经济个人应低碳生活即提倡节能减排有计划地控制二氧化碳的排放量.请回答下列问题1写出二氧化碳的一种主要来源实验室制法除外2请你举一例在日常生活中符合低碳理念的做法.
1铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因2石墨与金刚石物理性质不同是由于它们的不同.二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因3生活中可以通过方法来降低水的硬度.4铁制品锈蚀实际上是铁跟空气中的发生了化学反应.焊接铁制品时通常先用稀硫酸除去其表面的铁锈反应的化学方程为防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是.
小彭同学设计了如图装置并验证二氧化碳性质当通入二氧化碳一段时间后F.中的现象是反应的化学方程式为G.中的现象是反应的化学方程式为H.中观察到蜡烛由低到高依次熄灭说明二氧化碳具有的性质是.
近年来环境问题备受关注化学学科责无旁贷地担负起治理环境污染的重大责任.1膜分离是其中一种常用的分离技术二氧化硅SiO2能用于制造CO2分离膜CO2通过此膜后被氨水吸收如图所示转化为可作氮肥的NH4HCO3.①SiO2属于物填物质类别.②NH4HCO3固体中氢氧元素的质量比为.2近年来有科学家提出了利用海水含氯化钠处理含二氧化硫的废气该方法的流程图如下上图从海水最终得到NaCl产品的过程属于填物理变化或化学变化此流程中共发生个化学反应写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式为.以上方案的流程中可循环使用的物质是.
根据如图所示的实验装置图回答问题1写出图中仪器①的名称.2实验室制取二氧化碳气体在加入药品前必须进行的一步操作是选用的气体发生装置是填序号.3实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气所选气体发生干燥和收集装置的接口连接顺序是用接口字母和→表示.注浓硫酸可以做干燥剂4常温下硫化氢H2S是一种有臭鸡蛋气味的气体实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得应选择来作发生装置.
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