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阅读下文，完成15—1 9题。(共10分) 每个人都有一个自己的舞台 孙道荣 ①他拘谨地站在我的面前，脸上带着憨憨的讨好的笑，不停地搓着双手，显得局促不 安的...
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教案备课库《第二学期阶段性学习八年级语文D(3)及答案》真题及答案
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阅读下列图片材料请完成图1美国在长崎投放原子弹图2秦山核电站图3电子计算机走进我们的生活1以上图片所
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玉米饼里加了糖①那一年我上高一住校由于家里生活拮据我不得不每月回家取干粮月末这天我心事重重地回到家后天班里要组织郊游要求每人自带食品同学们都很期盼这次活动大家商量着要在郊外吃一顿大餐所谓的大餐就是大家每人带一点儿好吃的然后集中起来享用可我带什么呢我每月的生活费只有三十元没有一分钱是多余的买一个面包都要二三元如果买些吃的半个月的生活费就没有了去还是不去这让我顿时陷入了两难②母亲觉察到了我的情绪问我有啥事我便将郊游的事告诉了她母亲沉思了一会儿告诉我说她有办法然后就转身出门了半个小时后母亲回来了手里拿着一包糖对我说儿子妈给你烙几个糖玉米饼带着很好吃的母亲本来很兴奋可看我没有反应再没说什么埋头烙饼③第二天我去和王老师请假说身体不舒服了不去郊游了可王老师本来同意谁知隔一天却变了要我必须去我只好硬着头皮拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了这一路上我的心始终_____着母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手④转眼间到了吃饭的时间同学们纷纷拿出自己的东西我_____地走到了一棵树下默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼就在这时王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼并大声地说同学们程刚偷偷在这里吃好的该不该罚同学们大声地回应着⑤王老师把饼分给了大家不一会儿就被大伙吃光了突然好几个同学向我走来问我这个饼子是在哪儿买的此刻那种自卑又一次冲击着我的心房我的脸就像在发烧真的坚持不住了直接对大家说大家不要安慰我了这只是我妈给我做的粗粮饼我家里穷买不起好东西和大家一起分享说完我的泪便掉了出来同学们都愣在了那里⑥王老师走了过来对我说程刚老师真心地告诉你第一这个饼真的很好吃大家好多是城里的真的没吃过这么香的玉米饼第二你不应该哭而是应该骄傲地笑昨晚你母亲来过了拿着两个面包和两根火腿肠你去义务劳动了她把东西交给了我说你明天拿着粗粮和大伙出去不好你母亲为了买这点儿东西舍不得钱坐车走了3个小时不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手我都认为这是今天这里最好吃的东西饼里加了糖这是你最甜的人生因为在你成长的路上有一位智慧的母亲更有一位为了生活在努力改变的母亲这是其他同学都体会不到的也享受不到的你所享受的这份爱是独有的⑦我有些惊讶地看着王老师泪水突然止都止不住在这些真诚的话语里我看到了卑微的力量也看到了珍贵的贫穷23.请用简洁的语言概括选文主要内容2分24.根据你对文章内容的理解展开想象按要求填空2分A.这一路上我的心始终1着母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手B.我2地走到了一棵树下默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼要求1上填写一个描写程刚心理活动的词2上填写一个描写程刚神态的词语25.你是如何理解第⑦段加点词语珍贵和贫穷的2分26.无论是贫穷还是富有母亲都会以不同方式表达对我们的爱读了这篇文章请结合亲身经历谈谈感想3分
金果[新西兰]吉姆·拉蒙特①我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识她是一个孤儿在青霉素这种药还没有发明之前她的父母在几天之内就相继死去这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻不过7天就会被人遗忘哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提理所当然得收养这个孩子他们自己没儿没女而且全村都赞成他们应该这样做所以不管怎样他们对此事没有选择的余地这事发生在两年前那时玛丽只有5岁②我好歹算是个画家吧对于真和美的追求已把我引入歧途我变得相当自私甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见③我既不是出于病态也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情而是因为这夏日的夜晚我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方它给人以无穷的沉思遐想就在那一天人们在这块墓地上举行了一次葬礼可怜的老卢汾去世了他是留在村里唯一的中国人淘金热那个时代的遗老至少有90多岁的年纪我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中他住在村外的一间小草棚里从不与任何人来往人们发现他死在床上便立即将他安葬了据我所知只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼④我大口大口地吸着烟斗沉思地望着这位老人坟头上的新土试图想象卢汾的童年生活一一假如他曾有过的话一一这时我瞥见了玛丽·特拉弗斯⑤她沿着两边栽有白杨的小道走来手捧一大束黄色玫瑰花后来她跪在卢汾的墓前把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上泪流满面泣不成声两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮⑥我忘记了吸烟呆视着这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯随后她也看见了我⑦她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶但却好像看穿了我整个面目我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗⑧你是卢汾的朋友吗她问⑨我只好顺水推舟地说是的⑩我爱他她直言不讳地说在那一刹那问我意识到我的寻求已告结束告诉我姑娘把有关卢汾的事情说给我听听卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花赫提婶婶只爱她的玫瑰哈里叔叔只爱她的书本只有卢汾疼爱我放学归来时我总能在他的园子里见到他而且他总是不厌其烦地解答我的提问他还送给我一件礼物孩子是件什么样的礼物啊我轻声问道生怕我的问话会中断她的叙述您看她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾上面精致地雕刻着中文你知道这上面说的是什么吗我严肃地问道知道她说黄金酬商贾金果报人生她眼里饱噙着泪水我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿她这样结束了她的叙述我的孩子我说他确实找到了金果卢汾在他临终之前找到了金果我激动地握着她的小手领着她走出了教堂的墓地选自世界最好看的微型小说大全集6.文中的玛丽和卢汾都很不幸他们的不幸分别表现在哪些地方4分7.结合上下文品味下列句子写出加点词语的表达效果4分1哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提理所当然得收养这个孩子2我忘记了吸烟呆视着8.在第12第14和第19段中我依次称玛丽为姑娘孩子我的孩子称呼的变化说明了什么请联系小说内容简要分析3分9.阅读小说后你获得了怎样的人生启示请从玛丽卢汾和我三个角度分别作答3分
恒久的滋味阅读答案蒋勋人的一生会经历许多味觉这些味觉停留在记忆中成为生命的滋味小时候喜欢吃糖甜味停留在孩童时代记忆不只是口腔四周的快乐同时呼唤起许多满足幸福受宠的回忆几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆在许多民族的语言文字中糖甜都已经不单单只是生理味觉上的反应sweetcandy也同时包含了满足幸福爱等等心理上的感觉甜味如果是人生第一个向往的味觉甜味停留在记忆里也就有了童年全部的幸福感受人不会一直停留在童年因此人也不会一直满足生命里只有甜味甜味是幸福但是甜味太多也觉得腻我不知道为什么开始喜欢上了酸味大概是在身体发育之后十二三岁左右被称为青少年被称为惨绿少年好像没有熟透的果实透着一种青涩的酸味没有放糖的柠檬汁盐腌渍的青芒果那种酸好像初尝到生命里的一种失落怅惘一种不严重的感伤酸是一种味觉吗为什么我们说一个人好酸当然不是他身上的气味而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒讥刺不满足的愤怨委屈吧记忆里嗜吃甜食的童年偶然吃到母亲调了许多醋的面条立刻皱起眉头酸得全身皱缩起来那时还不懂得酸的意味等到我在青少年时期挤了满满一杯纯柠檬汁不放糖咕嘟咕嘟喝着忽然彷佛懂了生命原来除了甜还有别种滋味但是我品味着酸的时候还是不能了解为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜极苦极苦的瓜加上极臭极臭的豆豉加上极辣极辣的辣椒极咸的小鱼干用热油爆炒还没有吃远远闻着扑鼻一阵咸辣臭苦呛鼻刺激的气味呛到使人喉头都是哽咽呛到眼泪止不住我长大之后看着母亲耽溺在这样的味觉里听她叙述战乱里人的流离她描述炸弹下来刚才说话的人不见了肠子飞起来挂在树上她在咸辣臭苦里回忆着她五味杂陈的一生吗五味杂陈说的是味觉但也是人生人生应该只有甜味吗还是在长大的过程一步一步随着年龄的增长随着生命经验的扩大我们的味觉也在经验不同的记忆我在甜味里记忆幸福满足在酸味里学习失落的怅惘在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感我终于也学会了品尝苦味在母亲临终的时刻我怀抱着她的身体在她耳边诵念金刚经我懂得一种苦味比甜味安静比酸味丰富比辣味深沉庄严我难以形容但是我知道我不能拒绝生命里这样苦味我终于知道我多么眷恋不舍母亲还是要走！我也终于知道我人生的滋味大部分从母亲处学来从小到大记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来我们很少上餐厅母亲总是一边摘菜叶一边娓娓说着故事她用小火煎着一条赤鯮鱼的酥香的气味久久停留在空气中至今也似乎没有消逝母亲的菜有糖醋有盐渍有抹了花椒的辛香有酸辣有辣苦也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香她教会了我去品尝各种味觉品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味但是母亲的滋味里有一种仪式她会特别慎重料理那滋味却只是米麦五谷的平淡每一年过年母亲要蒸一百个馒头发面的面头要特别挑选过蒸锅里的水大火煮沸蒸气白烟缭绕馒头要蒸得白胖圆满用来在年夜祭拜祖先也象征预兆一年的平安祥和母亲在揭开蒸笼的盖子时慎重庄严肃穆的表情使我难忘她没有任何zōng jiāo 信仰但是她有生活的虔诚馒头饱满丰圆透着淡淡五谷的香我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点红染料用天然胭脂调成液体用筷子头蘸着刚好一个圆圆的红点母亲在一旁叮咛要点在正中心哦！那时候还没入学大概四五岁我也开始学会了慎重庄严的举止我如此贴近那些馒头好像麦子在土地里阳光里雨水里的全部饱实的生命都给了我平淡悠长而且沉着在所有的滋味之上是更恒久的滋味吧！20.文章第6段中加点的惨绿少年有怎样的含义2分21.在作者的生命历程中甜酸苦等滋味各代表了什么样的人生阶段甜味酸味和辣味各自包含怎样的感觉4分22.本文行文有两条线索请指出2分23.画线的问句在文中有怎样的作用3分24.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么3分
少留些遗憾⑴春节前夕我去邮局取稿费站在我旁边的一位老人戴着老花镜一边填写汇款单一边自言自语地念叨真是眼花了咋写也写不成老人喊了我一声同志请你帮我填一下吧他一边说我一边填××市××路××号××收伍佰元整随后老人又嘱咐我在附言单上写上祝妈妈新好！我一阵惊异不禁抬着打量他老人已有六十多岁年纪满头白发满脸的皱纹刻满岁月的沧桑我的心顿时涌上一阵感动的潮水颤抖着把汇款单递给他⑵谁知他又拿出一张麻烦你再给我填一张吧这回的附言上却写着寄去伍佰元给岳父父母过年祝春节愉快！我写着写着眼前一阵模糊看着眼前的老人已是做爷爷的年龄了也许正享受着儿孙的孝敬却不忘尽一份人子之孝这里面包含着怎样的一种对养育之恩的深厚答谢啊！⑶老人一再地感谢我并对我说俺老伴脑血栓走路不方便我就自己来了替她也寄点钱给老人过年俺俩想回去看看可也走不动啦老人说着眼眶里竟有些湿润那神情完全像一个想家的孩子莫非一个人只要有父母健在无论多大的年纪都还是孩子望着这位永远的孩子我的眼泪不禁流了下来⑷是啊！人在青壮年时期先是执着地追求一份属于自己的爱情与事业后又为家庭孩子不停地奔波操劳等到进入人生之秋时才蓦然发现自己多年来对父母的一种最不该有的疏淡待自己想报答父母的养育之恩时自己已身牵着千丝万缕的事情想去父母身边也去不成了那是多么沉重的一种愧疚和自责啊！⑸走出邮局在我心里翻腾着一种强烈的愿望今年春节无论多忙无论有多大的事情我都要回家看看回家陪年老的父亲过年到母亲的坟前放声器一场母亲您生前女儿不孝没有常回家看看没有常回家听听您的唠叨女儿真后悔啊！可是如今子欲尽孝而母已不在了16.解释下列词语在文中的意思惊异蓦然愧疚17.第一段交待的记叙要素中人物时间地点事件18.我的心中顿时涌上一阵感动的潮水我为何而感动19.对第三节画横线一句是怎样理解的20.从表达方式上看第四节属于21.我心里翻腾着一种强烈的愿望是指22.读了本文后你有何感想
阅读下面一篇文学作品完成9—13题15分那些卑微的母亲①每次去逛超市都会看到那个做保洁的女人五十多岁了吧头发灰白晒得黑红的脸膛上布满着细密的汗珠有几缕头发湿湿地贴在脸上她总是手脚不停地忙碌在卫生间在电梯口在过道她弯着腰用力擦着地超市里人来人往她刚擦过的地马上被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂她马上回过头去重新擦一遍②有一次我上卫生间正好碰到她她的头垂得很低看不到脸上的表情只看见她的两只骨骼粗大的手捏着衣角局促不安地绞来绞去那双手是红色的被水泡得起了皱有些地方裂开了口子透着红的血丝她的对面站着一个年轻的男人看样子是超市的主管那人语气凛冽地训斥她你就不能小心点把脏水洒在人家衣服上那大衣好几千块呢你赔得起吗这个月的工资先扣下她就急了伸手扯住那人的衣袖脸憋得通红泪水瞬间涌得满脸都是她语无伦次地说我儿子读高三就等着我的工资呢我下次一定小心我慢慢还行吗可不能全扣了啊她几乎就是在低声哀哭了③那次和朋友一起去吃烧烤我们刚在桌旁坐下就见一个老妇提着一个竹篮挤过来她头发枯黄身材瘦小而单薄衣衫暗淡但十分干净她弓着身子表情谦卑地问五香花生要吗彼时朋友正说一个段子几个人被逗得开怀大笑没有人理会她的问询她于是再一次将身子弓得更低脸上的谦卑又多了几分五香花生要吗新鲜的蚕豆④她一连问了几遍却都被朋友们的说笑声遮住她只好尴尬地站在一旁失望和忧愁爬满了脸庞我问是新花生吗怎么卖啊她急慌慌地拿出一包又急慌慌地说新花生3块钱一包5块钱两包我掏了5块钱她迅速把两包花生放在桌子上解开口才慢慢退回去奔向下一桌⑤逛街回来遇上红绿灯我们被交通协管员挡在警戒线内等待车辆通过这时马路中间正行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子瓶子里还有半瓶茶在马路上骨碌碌转了几个圈眼看就要被后面的车辗住忽然就见我身旁一个女人猛地冲过交通协管员的指挥条几步跳到马路中间探手捡起那只瓶子迅速塞进身后的蛇皮袋里她的身后响起一大片汽车尖锐的刹车声司机气急败坏地冲她嚷抢什么抢不要命了⑥她一边赔着笑往后退一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑我回头这才看到我身后还有一个衣着破烂的男孩儿也竖着两根手指在冲她笑母子俩的笑容融聚在一起像一个温暖的磁场感染了所有的人我明白了她是一个贫穷的母亲那个水瓶不过一两毛钱可对她而言可能是一个做孩子晚饭的烧饼或者是一包供孩子下饭的咸菜⑦生活中常常能看到这样的女人天不亮就满城跑的送报工满面尘土的垃圾工摇着拨浪鼓收破烂的师傅被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微为了一份微薄的收入兢兢业业她们又无比崇高为了孩子胸腔里藏着震惊世界的力量⑧她们有一个共同的名字母亲!9.文中写了那几件事3分10.阅读下面句子联系上下文回答括号中的问题4分1那双手是红色的被水泡得起了皱有些地方裂开了口子透着红的血丝作者将这位母亲的手描写的如此细腻有什么作用2就见一个老妇提着一个竹篮挤过来奔向下一桌挤奔这两个动词有什么表达效果11.作者为什么要写超市的主管我还有我的朋友以及汽车司机3分12.如何理解第六自然段划横线的句子2分13.文中那些母亲真的卑微吗为什么3分
阅读下面文章完成20——24题14分恒久的滋味蒋勋人的一生会经历许多味觉这些味觉停留在记忆中成为生命的滋味小时候喜欢吃糖甜味停留在孩童时代记忆不只是口腔四周的快乐同时呼唤起许多满足幸福受宠的回忆几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆在许多民族的语言文字中糖甜都已经不单单只是生理味觉上的反应sweetcandy也同时包含了满足幸福爱等等心理上的感觉甜味如果是人生第一个向往的味觉甜味停留在记忆里也就有了童年全部的幸福感受人不会一直停留在童年因此人也不会一直满足生命里只有甜味甜味是幸福但是甜味太多也觉得腻我不知道为什么开始喜欢上了酸味大概是在身体发育之后十二三岁左右被称为青少年被称为惨绿少年好像没有熟透的果实透着一种青涩的酸味没有放糖的柠檬汁盐腌渍的青芒果那种酸好像初尝到生命里的一种失落怅惘一种不严重的感伤酸是一种味觉吗为什么我们说一个人好酸当然不是他身上的气味而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒讥刺不满足的愤怨委屈吧记忆里嗜吃甜食的童年偶然吃到母亲调了许多醋的面条立刻皱起眉头酸得全身皱缩起来那时还不懂得酸的意味等到我在青少年时期挤了满满一杯纯柠檬汁不放糖咕嘟咕嘟喝着忽然彷佛懂了生命原来除了甜还有别种滋味但是我品味着酸的时候还是不能了解为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜极苦极苦的瓜加上极臭极臭的豆豉加上极辣极辣的辣椒极咸的小鱼干用热油爆炒还没有吃远远闻着扑鼻一阵咸辣臭苦呛鼻刺激的气味呛到使人喉头都是哽咽呛到眼泪止不住我长大之后看着母亲耽溺在这样的味觉里听她叙述战乱里人的流离她描述炸弹下来刚才说话的人不见了肠子飞起来挂在树上她在咸辣臭苦里回忆着她五味杂陈的一生吗五味杂陈说的是味觉但也是人生人生应该只有甜味吗还是在长大的过程一步一步随着年龄的增长随着生命经验的扩大我们的味觉也在经验不同的记忆我在甜味里记忆幸福满足在酸味里学习失落的怅惘在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感我终于也学会了品尝苦味在母亲临终的时刻我怀抱着她的身体在她耳边诵念金刚经我懂得一种苦味比甜味安静比酸味丰富比辣味深沉庄严我难以形容但是我知道我不能拒绝生命里这样苦味我终于知道我多么眷恋不舍母亲还是要走！我也终于知道我人生的滋味大部分从母亲处学来从小到大记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来我们很少上餐厅母亲总是一边摘菜叶一边娓娓说着故事她用小火煎着一条赤鯮鱼的酥香的气味久久停留在空气中至今也似乎没有消逝母亲的菜有糖醋有盐渍有抹了花椒的辛香有酸辣有辣苦也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香她教会了我去品尝各种味觉品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味但是母亲的滋味里有一种仪式她会特别慎重料理那滋味却只是米麦五谷的平淡每一年过年母亲要蒸一百个馒头发面的面头要特别挑选过蒸锅里的水大火煮沸蒸气白烟缭绕馒头要蒸得白胖圆满用来在年夜祭拜祖先也象征预兆一年的平安祥和母亲在揭开蒸笼的盖子时慎重庄严肃穆的表情使我难忘她没有任何zōng jiāo 信仰但是她有生活的虔诚馒头饱满丰圆透着淡淡五谷的香我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点红染料用天然胭脂调成液体用筷子头蘸着刚好一个圆圆的红点母亲在一旁叮咛要点在正中心哦！那时候还没入学大概四五岁我也开始学会了慎重庄严的举止我如此贴近那些馒头好像麦子在土地里阳光里雨水里的全部饱实的生命都给了我平淡悠长而且沉着在所有的滋味之上是更恒久的滋味吧！20.文章第6段中加点的惨绿少年有怎样的含义2分答21.在作者的生命历程中甜酸苦等滋味各代表了什么样的人生阶段甜味酸味和辣味各自包含怎样的感觉4分答22.本文行文有两条线索请指出2分答23.画线的问句在文中有怎样的作用3分答24.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么3分答
外婆和鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋是在出国前两年买的出国后又穿了五年它的形状很普通就像你在台北街头随处可见的最平常的样式平底浅蓝色前端镂空成六个圆带子中间用一个结把它们连起来买的时候是喜欢它的颜色穿了五六年后已经由浅蓝色变成浅灰鞋底也磨得一边高一边低了阿蓉你这双拖鞋太老爷了或者阿蓉你该换拖鞋啦！我总是微笑地回答还可以穿嘛我很喜欢它如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情我就会设法转变一个话题如果对方还会对我善意地摇摇头或者笑一笑我就会忍不住要地诉他你知道我为什么舍不得丢它的原因吗这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆大学快毕业时家住在北投山上没有课的早上我常常会带着两只小狗满山乱跑有太阳的日子大屯山腰上的美丽简直无法形容最让我快乐的是在行走中猛然回过头然后再仔细辨认山坡下面哪一幢是我的家走着走着我的新拖鞋就不像样了不过我没时间管它直到有一天傍晚放学回家隔着矮矮的石墙看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上带着刚和同学分手后的那一点嚣张我就在矮墙外大声地叫起来何方人士敢动本人的拖鞋?花园那边没有动静再往客厅的方向看过去外婆正坐在纱门后面一面摇扇子一面看着我笑呢那时外婆住在永和很少上山来但来的话就总会住上一两天把我们好好地宠上一阵子再走那天傍晚她就是那样含笑地对我说今天下午我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了刚放在太阳地里晒晒就干了多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话以后外婆每次上山时总会替我把拖鞋洗干净晒好有时甚至给我放到床前然后在傍晚时分她就会安详地坐在客厅里一面摇扇子一面等着我们回来我常常会在穿上拖鞋时觉得有一股暖和与舒适的感觉不知道是院里下午的大阳呢还是外婆手上的余温?就是因为舍不得这一点余温外婆去世的消息传来以后所有能够让我纪念她老人家的东西比如出国前夕给我的戒指给我买料子赶做的小棉袄都在泪眼盈盈中好好地收起来了这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢每次接触到它灰旧的表面时便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容这一切是那么温柔但又是那么遥远那么肯定地一去不返7.认真阅读全文请你用简洁的语言回答下面两个问题4分⑴文章刻画外婆主要集中在哪件事上⑵外婆去世后我做了些什么事纪念她8.一双普通的拖鞋为什么让生命在刹那间变得非常温柔3分9.结合上下文品味下面句子中的加点词语指出其表达效果6分⑴带着刚和同学分手后的那一点嚣张我就在矮墙外大声地叫起来何方人士敢动本人的拖鞋?⑵再往客厅的方向看过去外婆正坐在纱门后面一面摇扇子一面看着我笑呢10.文章最后一句说这一切是那么温柔但又是那么遥远那么肯定地一去不返请结合全文谈谈你对这句话的理解3分
乡情周同宾1我的家乡在偏僻的农村没画山绣水没茂林修竹地薄人也憨据说五百年前家乡出产的红高粱曾被征去给皇帝做过御酒此外别无稀罕物儿据说五十年前出了一个补锅匠曾以他的技艺誉满乡里此外别无能人儿2家乡用红薯干儿养活我长大成人前些年当学生常嫌家乡穷离家千里不想家这些年工作了总觉家乡美隔一段儿总想回去看看去年燕子归来时候我把刚满四岁的儿子苗苗儿送回家乡让他跟着爷爷奶奶这样几乎每月我总回家一次每次都像掉进了酒窖里老是觉得有一种醇美的香呋甜味扑面而来心里麻酥酥的3我还没进院几乎全村的孩子都得了消息纷纷跑来边跑边顺德苗苗儿他爸回来啦！苗苗儿他爸回来了哟！4我进屋孩子们堵了门都不想离远点儿又都不敢过门槛儿只有东邻老二奶奶的孙子小坠儿胆大从人缝里挤进来凑到我面前看我的玳瑁边儿眼镜我拿出糖果让苗苗儿分给他们吃他们的大多数我叫不出名字更分不清辈份儿母亲总在一旁调教苗苗给你小五爷一块儿给你二毛爷一块儿给你四姑奶一块儿当然那些当爷和姑奶的不是光着屁股就是拖着鼻涕接到糖块儿立即塞进嘴里同时流下长长的口水分罢糖果孩子们格格笑着领苗苗去林中粘知了或者去村头捉蚱蜢5苗苗儿也是全村的宝贝东家蒸了碗豆糕总给他送一块西家熬了绿豆汤总给他端一碗老二奶奶给孙子过生日苗苗也跟着过聋子四爷为儿子说媳妇招待媒人给苗苗送一个鸡大腿小坠儿在沟里摸了两条泥鳅总要送苗苗一条用面糊儿糊着放灶膛烧吃二毛用狗尾草做了两只毛茸茸的小狗儿总要把最肥胖的一只送给苗苗儿过五月端阳节苗苗儿得到十几个香布袋儿有菱形的三角形的圆形的腰形的鸡心形的还有的做成红毛绿尾巴的小公鸡扳脚胖娃娃6我坐院里的石桌旁喝着白桑叶茶四外很清幽枝头蝉在鸣偶尔东邻的鸡下了蛋一阵鸡叫顿时全村的鸡都咯嗒咯嗒叫给它助兴小路上走过陌生人西邻传来一阵狗吠顿时全村的狗都汪汪汪汪咬为它助威我家中庭一棵百年古槐入春一树新绿如翠盖罩半个院子秋后飘半空黄叶翩翩然似彩蝶儿院墙边一架瓜豆密密实实青叶凝碧墙头两盆凤仙花绿肥红艳这花故乡叫指甲草也叫女儿红除观赏外可供女孩家染指甲左邻右舍的姑娘们常来采掺入明矾捣碎临睡前用麻叶或瓜叶包在指端一觉醒来指甲就变成了玛瑙色纤纤的素手红红的指甲确也美丽那些成人的姑奶奶们特别喜欢苗苗儿每包指甲常把他拉去甚至连脚趾甲也染了颜色7晚饭后槐荫下爹编席妈织麻苗苗儿盘腿坐在蒲草编的垫子上仰望着满天繁星一梳半月奶声奶气地唱着月姥姥黄巴巴爹织布娘纺花大哥去种豆二哥去种瓜8刚回乡时苗苗儿只会唱火车头冒白烟路边一排电线杆不久村里的孩子们都学会了苗苗儿也学会了月姥姥黄巴巴每在一起玩总是新旧儿歌交替着唱一个个摇头晃脑有字有韵儿的9一会儿苗苗儿急了要我领他出去玩村街上很静只有树丛中的昆虫拉着腔儿长吟乡亲们都建了新居我已经找不到谁家在哪儿住苗苗儿倒清楚10先拉我进了杠二爷爷家说杠二爷爷答应给他捉一只蝈蝈儿一进门老人家果然笑呵呵地从葫芦架上取下一个高粱篾儿编的小笼儿里面一只豆青色的蝈蝈儿正支杈着长须看我们笼里还有块辣椒皮杠二爷爷说那虫儿吃了辣椒叫得格外凶11又拉我进了魁五奶奶家说要找魁五奶奶的儿子小棒儿玩过星星可小棒儿已躺在蒲团儿上睡着了他娘喊他只翻了个身儿嘟囔句梦话又打起了呼噜12我抱着苗苗儿提着蝈蝈笼儿踏着夜色回家月儿落了星星更稠了一朵流星带着长长的尾巴滑过碧空树上的什么鸟儿被惊得叫了两声只有池塘里的蛙声却一阵响似一阵那些小动物儿从哪儿来那么大的劲儿我将蝈蝈笼儿挂在院里的豆架上少顷它有气无力地叫了一阵儿便息了声儿许是倦了吃了辣椒也不行13带露的草木发出青气经雨的柴火发出霉味湿润的泥土发出腥气成熟的庄稼发出香味这些气味混在一起浓浓的倒很好闻在这种醇酒似的气味中我瞅着了我做了梦梦中我已年老退休归园田居在故乡的村头地边场院里柴门前继续寻觅着人生的乐趣15.文章第1自然段连用没和别无写家乡是个穷乡僻壤第2自然段又说总觉家乡美从全文看这样写有什么深意3分答16.本文主要写苗苗儿在家乡的事情写了他的哪几件事这样专写苗苗儿在家乡的事情的目的是什么5分答17.第6自然段画线句在句式上有什么特点这样表达有什么好处3分答18.作者在文章结尾写梦境表达了自己怎样的期待和思想3分答
不知什么时候奶奶站在门口她一定想说什么可是她没有说这时妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说不是妈妈不懂道理你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重她和爸爸一起看着我像是在等待着什么我知道事情已经无可挽回了眼泪顺着我的脸颊流下来屋子里静极了奶奶突然说算了吧这样多不好妈妈一边递过糖盒一边说您不知道那是多么名贵的木雕！我再也受不了了推开妈妈的糖盒冒着雨飞快地跑出门去6.解释无可挽回________7.奶奶突然说算了吧这样多不好奶奶所说的这样是指什么不好有什么不好奶奶说这句话时表现了她怎样的心情________________________________________8.作者借奶奶的话批评了什么________________________________________9.文末画线部分运用的描写方法是________________试用比喻句描述我再也受不了了时心理感受________________________________________
类文阅读a一列火车缓缓地驶出柏林车厢里尽是妇女和孩子几乎看不到一个健壮的男子在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的妇女显然她在独自沉思b旅客们听到她在数着一二三声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声停顿了一会儿她又不时重复数起来两个小姑娘看着这种奇特的举动指手画脚不假思索地笑起来老兵狠狠地扫了她们一眼随即车厢里平静了一二三神志不清的老妇人重复数着两个小姑娘再次傻笑起来这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板开口了小姐他说当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子他们是在战场上死去的现在轮到我自己上前线去了在我走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊！c车厢里一片寂静静得可怕10.综观全文加线句子a包含了哪些信息11.读加线句子b思考数数的声音是否真的盖过了火车声为什么12.读加线句子c思考车厢里为什么静得可怕13.上文的主题是A.反战B.爱国C.称赞勇敢D.歌颂奉献
大师治学阅读答案①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲但以今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课这天是林语堂的第一堂课他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测③不料林语堂上了讲台把包倒过来往讲台上一倒只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上林语堂抓起一把花生分给前面的学生并请诸君自便大家你看我我看你谁也不敢先动手林语堂笑道吃花生必吃带壳的一切味道与风趣全在剥壳剥壳愈有劲花生米愈有味道他顿了顿接着说道花生米又叫长生果诸君第一天上课请吃我的长生果祝诸君长生不老！以后我上课不点名愿诸君吃了长生果更有长性子不要逃学则幸甚幸甚三生有幸④学生们闻言哄堂大笑林语堂趁机招呼学生请吃！请吃！课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音等到花生吃完林语堂随即宣布下课⑤此后林语堂讲课果然没有学生缺课而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师⑥更绝的是林语堂所执教的课程竟然从不举行考试每到学期最后一节课的时候林语堂便端坐在讲台上随手捡起学生的花名册一一唱名念到名字的学生依次站起来这时林语堂便如相面先生一般细细把这个学生打量一番然后在成绩册上记上一个分数这就是该生本学期的成绩了林语堂相面打分的故事堪称教育界的一大奇闻并引起了一些老师的模仿⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶他说倘使我只在大学讲堂演讲一班56个学生多半见面而不知名少半连面都认不得到了学期终叫我出10个考题给他们考而凭这10个考题定他们及格不及格打死我我也不肯他还把考试比成大煞风景的煮鹤说恶性考试艺术就是煮鹤艺术可惜被煮的是我们男女青年⑧令人称奇的是那些被林语堂相面打分过的学生接到自己的成绩后个个心服口服没有一个人上校长那投诉而且大家公认林语堂相面打下的分数其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法其实林语堂记忆力超群他平时在上课的时候通过提问交流等方式早已对每一个学生知根知底他的这种相面打分看似及其随意实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平14.第①段在全文中起什么作用2分15.本文第③段描写林语堂有神态描写还有_______描写_______描写2分16.林语堂相面打分公正公平的原因是什么4分17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感极富感染力请简要分析是如何表达的4分18.阅读以下两则林语堂的经典名言结合本文内容谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质5分名言一让我和草木为友和土壤相亲我便已觉得心满意足我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动觉得很快乐名言二人生不过如此且行且珍惜自己永远是自己的主角不要总在别人的戏剧里充当着配角
阅读下面的文字完成19-20题6分解元漫谈高玉林①当谈起中国的科举制度不少人会把解jiè元错读成解xiè元②元第一解元封建时代称地方明清指省一级科举考试第一名唐宋科举制度规定参加全国性科举考试礼部试的人必须经地方考试选送这种地方考试称解试解试第一名就稚解元由所在州郡发遣解jiè送至京参加礼部会试称发解这里解取发遣解送之义当然要读成ji了明代的唐寅就是因为考中乡试第一名而被人称作唐解元③宋元以后解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称如元·王实甫西厢记·惊艳张珙唱词分明打个照面疯魔了张解元再如董解元董是金代戏曲作家生卒年月字号籍贯均不详因其为读书人故人称董解元他根据唐代元稹的莺莺传创作了长篇讲唱文学西厢记诸官调为元杂剧西厢记所本世称董西厢④幼学琼林中提到了解元中状元曰独占鳘头中解元曰名魁虎榜与此相关的说说五魁首明代科举分五经试士每经所取第一名谓之经魁乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁故称五经魁其后五经试士制虽废但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁也叫五经魁首亦省称五魁现在人们饮酒划拳时喊的五魁首就源于此⑤历史上我国江苏无锡曾有过一榜九进士六科三解元的盛事所谓六科三解元是指明代隆庆四年和万历元年四年七年十年十三年中无锡吴汝伦顾完成周继昌在乡试中连获第一名彰显出无锡文风之盛⑥京剧中有一出苏三起解非常有名这里的起解指犯人被押送上路解同样读jiè⑦我在报纸上看过这样一篇文章或许能够帮助我们记住解元的读音⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名称解元闻名远近一次他游山口渴向一位老者讨茶喝老者问他身份解缙直报自已是解解元老者想挫挫解缙的锐气说他出一个对子解缙对得上方能喝茶因以出句一碗清茶解解解元之渴此句古今称绝难在联中三个解字三个解字字同义异三字三用应对颇难后来解缙知道老者姓乐曾在朝廷乐府为官后隐居山林抚琴乐山乐水便灵机一动对出下联七弦妙曲乐乐乐府之音对句三乐对三解词性功用分别对应对仗工整即景应对切人切事切情⑨在上文中三个解字与三个乐字的正确读音为解jiè解xiè解jiè元之渴第一个解是消除的意思第二个解是姓氏第三个解与元台起来表示乡试第一名——解元⑩乐lè乐yuè乐yuè府之音第一个乐是快乐的意思第二个乐是姓氏第三个乐与府合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——乐府选自2014年5月14日光明日报有删改19.下列有关解元的理解不符合原文意思的一项是3分A.解元的解与苏三起解的解读音相同B.明代唐寅因参加省级科举考试取得第一名而被人称作唐解元C.宋元以后未参加科举考试或参加科举考试未取得第一名的读书人也能叫解元D.六科三解元的盛事是说无锡吴汝伦顾宪成周继昌在乡试中获并列第一名20.旁征博引是本文的一大特色请简要分析⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用3分
类文阅读④几十双眼睛在问⑤我要求同学们到操场上站立5分钟⑥教室外卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口脸上像有无数把细窄的刀在拉在划厚实的衣服像铁块冰块脚像是踩在带冰碴的水里我们挤在屋檐下不肯迈向操场半步欧阳老师没有说什么面对我们脱下羽绒衣线衣脱到一半夹着雪的狂风帮他完成了另一半到操场上去站好老师脸色苍白一字一顿地对我们说⑦谁也没有吭声我们老老实实地到操场排好了队瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂衬褂紧裹着的他更显得单薄我们规规矩矩地站着5分钟过去了老师吃力地说解散⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时仅有中师文凭的他考取了北京一所师范大学的研究生⑨以后的岁月里我时时想起那一课想起欧阳老师课后的一番话在教室时我们都以为自己敌不过那场风雪事实上我们不是都顶住了吗面对困难许多人戴着放大镜但和困难拼搏一番后你会觉得困难不过如此我很庆幸那天我没有像个别的同学那样缩在教室里在那个风雪交加的时候在那个空旷的操场上我上了终身难忘的一课8.在文中第②段的横线上依次填入词语最恰当的一项是A.丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧9.下边没用比喻修辞方法的一个句子是A.厚实的衣服像铁块冰块B.满脸的严肃庄重甚至冷酷一如室外的天气C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打D.大家都在喊冷读书的心思似乎已被冻住了10.下列对本文描写人物方法的分析不恰当的一项是A.主要用语言动作神态心理描写B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物C.对欧阳老师用了正面形象描写D.对同学们用的是侧面概括的描写11.文章第①至⑦段写的内容是________作者详写了________略写了________目的是为了通过________的渲染突出文章的中心12.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这一课用意的一句话是________________________________________________________13.作者在第⑧段补充叙述了一课之外的另一件事有什么作用答____________________________________________14.给这篇短文拟一个恰当的标题________________
几生修得到梅花阅读答案李榕桦①在万紫千红的花的世界梅花是最特立独行的一种②江南的冬天还未过去寒风肆虐雪花纷飞万木都在沉睡之中而梅花却在这时绽开一树树的花朵向人们报告着春之将至的讯息她不管桃儿杏儿们嫉妒的流言也不贪图蜂儿蝶儿们嗡嗡的追捧孤傲豪迈地开在漫天飞雪中不畏严寒独步早春③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神那纷纷扬扬从天而降的雪花似乎成了他玉洁冰清的知音心魂相印的伴侣④在无锡梅园观赏过梅花走进梅花你会感到诗意像湖水一样漫上心头润如凝脂的红梅洁如瑞雪的白眉碧光盈盈的绿梅明艳灿灿的黄梅构成了一个缤纷多彩的梅的世界小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染宛若悄然飘落凡尘的仙子真正是冰肌玉骨你若拿俗常的桃花杏花和她们对照越发显得梅花的脱俗置身花下你会被随之而来的清幽的芳馨环绕使你立刻想到暗香浮动梅花的香气不像梨花水仙花那样肥硕袭人她若有若无清逸幽雅它是那么婉约和内敛观赏梅的枝干姿态极美有的疏影横斜有的奇崛突兀有的苍劲朴拙有的狂放洒脱怪不得古人说梅以形势为第一⑤最喜欢看那棵古梅虬曲盘错势如游龙铁骨嶙峋古朴苍劲的枝头绽放着朵朵温润率真的红梅那种强烈的对比给你以心灵的撞击无法用语言描述仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来她曾与宋代林和靖①相伴相守在西湖孤山朦胧的月色下疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏她曾和画家王冕相交是王冕笔下不要人夸颜色好只留清气满乾坤的那幅墨梅的范本在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬她是陆游一生痴迷的梅花她是王维苏轼杨万里范大成他们曾经反复歌咏的梅花她是被鲁迅识为只有梅花是知己的那一树她是历代有道的君子仰慕钦敬视为修养的典范感叹几生修得到梅花那一树⑥特立独行的梅花从历史深处走来那冰肌玉骨的韵致高标清雅的圣洁横斜疏美的仙姿傲岸坚贞的风骨凌霜斗雪的意志独步早春的气魄铸成了华夏民族的心魂成为了中华民族代代相袭的品格和精神站在梅花前无法用语言表达自己的心境还是陆游说的好啊何方化身千亿一树梅花一放翁选自青海湖2014年第二期原文有删改【注释】①林和靖林逋968-1028字君复谥号和靖先生16作者在梅园赏梅时感到了诗意梅花的哪些特点富有诗意请结合第④段概括4分17请从修辞角度赏析文中划线的句子3分她不管桃儿杏儿们嫉妒的流言也不贪图蜂儿蝶儿们嗡嗡的追捧孤傲豪迈地开在漫天飞雪中不畏严寒独步早春18下面对文章的理解和分析不正确的两项是4分A.文章第⑤段中有道的君子是指哪些仰慕梅花的人们他们有着高尚的志趣视梅花为修养的典范B.文章第③段连用两个不是不想写出了狂风和大雪的无奈作为梅花的知音和伴侣它们只能选择手下留情C.文章综合运用多种表达方式巧妙地将叙述经历描摹梅花抒发情感表达意趣融为一体D.文章第④段通过梅花雨桃花杏花梨花水仙花的对比突出了梅花与众不同的美好也流露出作者对哪些俗常之花的厌恶E.文章引用大量诗句既表达了作者的心境又丰富了文章的意蕴语言典雅令人回味19文章第⑥段在全文有怎样的作用请分别从结构和内容角度具体分析4分
不领情的老师①我曾在德国慕尼黑的一所高中学习了两年的时间其间我跟社会科学课的老师丹尼奥关系处得非常不错因为丹尼奥曾在中国待过一段时间对华人比较熟悉②认识丹尼奥之后我便经常在周末空闲的时候邀请丹尼奥去慕尼黑的中国餐馆里吃饭为了表示对丹尼奥的尊重以及中国人特有的好客和热情一般都是我来买单此外每年过完寒暑假从国内回到学校时我都会带上一些富有中国特色的礼物给丹尼奥有一次当得知丹尼奥非常喜欢中国的紫砂茶壶时我特意让家人跑到浙江的一家专卖店里花了不菲的价格给买了一个然后邮寄过来送给了丹尼奥把他乐得开了花③我们师生之间这种朋友般的关系越来越铁不知不觉在德的两年学习生涯便过去了最后我要参加学校为我组织的专门考试所有的科目都通过才能顺利毕业拿到合格证书④作为必修课我的文学艺术数理与科技体育等课程都顺利通过而且授课老师们都判了优秀然而令我万万没想到的是唯独社会科学不及格没能通过只差2分这也就意味着我不能拿到毕业的合格证书必须得继续补修直到通过为止⑤一想到社会科学的判卷老师是丹尼奥我就更生气了他居然不让我通过于是我便气冲冲地跑去找他问为什么不让我及格没想到丹尼奥居然一脸平静地说这要问你你及格不了怎么让我给你及格这就是你的真实成绩我无权更正它！⑥一听这话我更火了说不就差2分你放一放我不就过去了吗丹尼奥耸了耸肩做出一副无可奈何的样子想想自己曾多次请他吃饭还送礼品给他再看看丹尼奥这副忘恩负义的样子我再也压制不了内心的不平大声地对丹尼奥说那我请你吃中餐送你礼品难道就白请白送了吗到关键的时刻你居然一点都不帮我！⑦本以为我的这种激烈反应一定会让丹尼奥感觉到有些愧疚和不安没想到丹尼奥无比淡定地对我说这是两码事我不能因为吃你的饭接收了你的馈赠就做出违背事实的事情把你由不及格变为及格如果是这样的话就完全违背了我做人的原则也违背了我们友好交往的初衷！⑧最终我还是补修了社会科学课并顺利通过考试同时也终于理解了丹尼奥并且在回国后继续与他保持联系不懂人情世故的丹尼奥让我明白了一个道理那就是在人与人的交往中我们不能带着某种目的去示好别人更不能以这种目的去要求或强迫对方为自己做些什么严谨冷酷的德国老师给我上了一堂深刻的人生课选自2011年5月下演讲与口才7.本文的标题是‘不领情’的老师文章的哪些文字对这个标题作了解释请用文中的原句来回答答_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.作者在第②自然段插叙我送紫砂茶壶给丹尼奥有何用意答_____________________________________________________________________________________________________________________________________9.怎样理解第⑥自然段加点词语忘恩负义的含义答_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.在日常生活中你是否也有过类似的经历你当时的感受是什么读完此文你想对当时的自己说些什么呢答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
蝴蝶心沧海梦顾晓蕊她只是一个中等生自从进入高中以后她便感到了一种无形的压力山一般压得她透不过气来尽管她平时还算努力成绩却始终平平那年高考她的分数刚够二本线被省内一所中医学院录取她心有不甘接下来的路该怎么走今后的日子注定平淡如水吗她心里感到些许的失落与酸涩咱们出去走走看看放松一下心情儒雅敦厚的父亲走过来说他们沿着湖边漫步岸边草盛花繁到处一派生机盎然的景象她无暇观赏跟随父亲朝前走着心情沉郁得能滴出水来湖面上一只蝴蝶忽上忽下地飞着清风拂过吹皱了一池碧水她倏地蹙起眉头有些担心地望着蝴蝶怕它美丽的翅膀被风吹折这是一只勇敢的蝴蝶它迎风起舞姿态优美动人父亲说高考失意只是一个小小的挫折并不意味着人生就失败了你应该像蝴蝶一样用梦想为自己插上飞翔的翅膀她笑了嗜好读书的父亲性情一向宁静圆融而又有智慧他的话似一缕阳光驱散了她心底的阴霾她满怀期待地踏进大学校园她的学习成绩依然平平父亲打来电话问候她调皮地自嘲道我脑子里学习的链条可能生锈了大三那年她参加暑假三下乡社会实践活动那是一个偏僻的小山村村民过着靠天吃饭的生活他们当中很多人患有各种疾病病情因得不到及时治疗而加重看到医疗组到来整个村庄都沸腾了前来看病的队伍排成了长龙看到村民们的笑容她心里会油然而生一种自豪感特别是有一件事深深地震撼了她有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了瘫痪在床生活不能自理随行的一位老师用针灸为她治疗一周后老人的腿有知觉了竟能扶着墙下地行走中医是如此神奇深奥而自己所知甚少这让她既脸红又懊悔这次公益活动后她暗下决心要学好中医为更多的人解除病痛她有不服输的性格为了追回逝去的时光她要付出十倍仍至百倍的努力追寻更高更远的目标考研究生这个想法一冒出来连她自己都感到惊讶简直有些像痴人说梦有了梦想就要为之努力你记住过程永远比结果重要父亲的话打消了她的顾虑学校的图书馆斑驳的树荫下到处留有她捧书苦读的身影她埋头于书本里甘于寂寞独自轻舞着美丽着人一旦沉浸其中学习不仅不是一种负累反倒成为一场美妙的心灵旅行最终她顺利考取了本校的硕士研究生几年后的五月在这花香馥郁的季节她以优异的成绩考取北京中医药大学博士充满灵秀之气的古典校园建筑腋下夹着书本来去匆匆的学者当梦中的一切变成现实她的心里盛满了欢喜她笑了她还说要感谢父亲的鼓励让她拥有了一颗蝴蝶心飞越人生的沧海抵达幸福的彼岸提及将来她显得不慌不忙从容安然因为她知道无论她身在何处背后始终有一双双饱含深情的眼睛选自文学月刊2013年7月号有删改9.选出对文章内容理解正确的一项2分A.岸边草盛花繁到处一派生机盎然的景象文章这样写景主要是高考之后恰是夏天草盛花繁生机盎然正是这个季节的特点这样使文章内容显得真实B.暑假三下乡她的老师把一位瘫痪在床的老人医治来能够扶着墙下地行走通过此事她认识到中医是如此神奇深奥老师水平高医术好这些让她脸红懊悔C.有了梦想就要为之努力你记住过程永远比结果重要父亲认为学习一定要努力不然梦想就没法实现只要努力学习梦想就能实现所以要重视努力这个过程不要看重结果因此他用你记住加以强调和提醒D.文章最后写道让她拥有了一颗蝴蝶心飞越人生的沧海这句话不仅阐释了题目而且照应了前文10.文中的她是一个怎样的人4分11.文中加横线的句子独自轻舞着美丽着的含义是什么请简要回答3分12.蝴蝶心沧海梦这个标题很有特点请结合文章进行鉴赏4分
课外语段练习把不能埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师再过两年便要退休了这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心进而爱惜自己生命魄活动唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情所有的学生都十分认真地填写有的写道我无法将足球踢过第二条底线我不会做三位数以上的除法我没办法让麦克喜欢我有的写道我没法做十次的仰卧起坐我发球无法超过前边的球网我不能只吃一块饼干就停止等而此时唐娜也正认真地写着诸如我无法让约翰的母亲来参加母子会我无法不用体罚好好管教亚伦的句子等大部分学生都填满了整张纸甚至有人开始写下页时唐娜告诉学生将纸对折交到前面来学生依次到教师的桌子前把纸张投入一个空的鞋盒内把所有学生的纸张收齐之后唐娜把自已的也投进去她把盒子盖上塞雀腋下带头走出教室沿着走廊走学生也跟着老师走了出去走到一半整个行列停了下来唐娜进入守卫室找寻铁铲铁锹带领大家到运动场最远的角落边呔家开始挖了起来原来他们打算埋葬我不能整个挖掘过程历时十分钟因为每个孩子都要轮流挖直到洞有三尺深的时候他们将盒子放好用泥土把盒子完全埋葬三十多个十几岁的小孩围绕着这刚理好的!墓地每个人力不能胜胜的事情都深深地埋藏在了三尺的泥土下此时唐娜开口了小朋友现在手牵手低头默哀学生牵手绕墓地围成了一个圆圈低下头来等待唐娜念出一段悼词各位朋友今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼他在世韵时候参与我们的生命甚至比任何人影晦我们还深他的名字我粥几乎天天挂在嘴边出现在各种场合如学校市政府议会甚至白宫现在希望‘我不能’先生能平静安息并为他立下墓碑刻上墓志铭死者已矣来者可追希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业虽然他们不如您有名有影响力但如果您地下有知请帮助他们让他们对世界更有影响力但愿‘我不能’先生安息也希望他的死能鼓励更多的人站起来向前迈进阿门!然后她带领学生回到教室大家一齐吃饼干爆米花庆祝自已解开了我不能的心结’唐娜用纸剪成墓碑形上面写着我不能中间加上安患吧!再把日期填上唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里以后每当有学生无意说出我不能这句话的时候唐娜只要指着这个象征死亡的标志孩子们便会想起我不能已经死了进而想出积极的解决方法后来唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功有的还成为政治经济领域的领军人物1.唐娜作为一名教师也像学生一样认真填写好自己的做不到她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?2.唐娜为什么没有让学生们把所有的做不到写完之后再上交?为什么让每个孩子都轮流挖土?3.文中的力不能胜具体指什么?举2例.4.我不能还有哪些像我可以我愿意一样的好兄弟姐妹?再列举3个5.你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?
豪气干云陈鲁民①有个词语叫豪气干云形容豪气高到触碰到云的地步倘举例说明那就是荆轲吧他的风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！大家都知道其实后边两句探虎穴兮入蛟宫仰天呼气兮成白虹更有气势简言之就是气贯长虹②做人贵有豪气③有了豪气襟怀志向胆识就有了立足之地西汉人陈汤素有大志他给皇帝的战报中汇报了消灭入侵匈奴人数后加了一句千古名言有犯强汉者虽远必诛这句话啥时候想起来都叫人热血沸腾有了这样豪迈雄壮凛然的气势国家就不可战胜民族就不会受辱秦时明月的皎洁汉时雄关的巍峨就会代代相传中华子民就会永享安康④有了豪气就不畏艰险不怕牺牲敢于担当宋人张孝祥绍兴二十四年举进士第一上疏请昭雪岳飞那时秦桧正__权倾朝野好友劝其不该锋芒太露担心秦桧报复张孝祥回答得十分痛快无锋无芒我举进士干什么有锋有芒却要藏起来我举进士干什么秦桧当政我怕他我举进士干什么这三问酣畅淋漓荡气回肠足以告慰古今一切豪放之士⑤有了豪气就有了霍去病匈奴未灭何以家为的襟怀与壮志就有了李太白天生我材必有用千金散尽还复来的甲就有了李清照生当作人杰死亦为鬼雄的乙就有了谭嗣同我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑的丙⑥豪气与大话有时很难分清区别的关键在于是否言行一致说到做到即是豪气说了做不到则为大话钱钟书在清华放出豪言要横扫清__书馆他基本做到了那些他认为有价值的值得看的书扫荡了不止一遍后来熟悉到哪本书放在哪一架哪一格都清清楚楚这就是豪气⑦个人要有豪气才能活得有声有色国家民族有豪气才不被人欺负领土领海才不被人蚕食豪气要以实力为后盾没有实力的豪气如同纸上画饼只是自欺欺人读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语常觉心酸和无奈国家积贫积弱朝廷昏聩无能根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡曾经气吞万里如虎的辛弃疾也只能却将万字平戎策换得东家种树书以史为鉴我们唯有卧薪尝胆励精图治发奋拼搏富国强兵才能不怒自威不言自雄堂堂正正顶天立地选自演讲与口才2014第12期略有改动13.文章主要论述了什么观点2分14.研读全文完成下面表格3分事例作用荆轲刺秦王义无反顾12有力地证明了有了豪气就不畏艰险不怕牺牲敢于担当辛弃疾空怀报国志315.下面三个短语是从选文第⑤段中抽出来的请根据文意将它们还原到文中的甲乙丙处3分悲壮与不朽从容与决绝潇洒与自信16.文章第⑥段是否离题请简述理由2分
奶奶的粽子韩逸萌①粽子香香厨房艾叶香香满堂桃枝插在大门上出门一望麦儿黄端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调脆生清亮故乡从仲夏夜的梦中醒来惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香②奶奶的细碎的步伐踩一地晨露的湿润粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发我想在清凉的晨风中再赖会儿床可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱睡意便在那芬芳之中忽而散去③端午的香先是粽叶的清香墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里再浇一壶滚烫的水水汽升起携裹着袅袅清香如同沸水冲茶将叶里蕴着的香气点染出来那香气就像活了一般在奶奶手里清香原来可以生长④我去看那泡了一夜的米一粒粒透亮饱满此时都相互倚着慵懒得沉甸甸像是饮了一夜的琼浆浓睡不消残酒奶奶的粽子简单至极只放红枣和糯米青翠的叶裹红白的馅不腻不甜原始纯粹却有着独特的甘醇令我的童年深深迷恋⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程三层粽叶错落着搭好轻轻展开抹平两手轻轻一弯便弯出小小的圆锥形状一撮米添在尖尖的角里捏三颗红枣点在米中再一撮米盖在上面奶奶不会让枣露出米外于是红枣的汁液不会流出全都浸在米里不放糖却更香更甜奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶一根线绳紧紧绕过缠两圈系住便成了一个精巧的四个角的粽子我赶紧捧过来细细地看满心满眼地喜欢我也试图包一个铺好粽叶弯成小圆锥放米和枣去总是捏不住粽叶缠不紧线总是漏了米或者包成了三个角的平面奶奶笑着说俺妮儿手小不是干活的命一定清清闲闲享一辈子福端午的阳光照在奶奶的背上我坐在奶奶投下的影子里想享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响是端午的歌谣最贴切的唱腔香气从厨房溢出氤氲在整个院子上空我不住地扒在门口张望奶奶说妮儿不急越煮越香奶奶的粽子包了三层叶煮的时间越长米越软糯越能浸透叶的清香奶奶把火烧得细长我在过午的温热中睡去醒来时粽子便已煮好奶奶已经凉在盘里我捧起一只粽子我觉得奶奶的粽子像是有生命要用一只来做量词轻轻拉一下线绳便解落展开粽叶精致的四个角的粽子煮得透亮微微地染了青绿第一口是叶的清香第二口是米得甜糯我不爱吃红枣奶奶用筷子轻轻划出只留下那被枣浸得微红甜香的米奶奶说小孩儿吃了肚胀便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子⑦我在端午的歌谣中成长门前的小树隔年盈尺奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头我后来吃过八宝粽蛋黄粽鲜肉粽却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香我后来见过长长的竹筒粽缠着五彩线的迷你粽却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶奶奶的粽子在每个端午温柔敲打我回忆的味蕾⑧端午的歌谣又响起奶奶的粽子隔着时光和故乡与我相思凝望22.本文的线索是__________________围绕这个线索作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备奶奶包粽子的灵活煮粽子的漫长我睡醒后吃粽子和_________________________________2分23.文章第①段有什么作用请简要分析4分24.阅读文章根据要求回答问题4分1联系语境揣摩句子中加点词语的表达效果2分我轻轻捧起一只粽子我觉得奶奶的粽子像是有生命2结合上下文谈谈你对第⑤段中画线句子的理解2分奶奶笑着说俺妮儿手小不是干活的命一定清清闲闲享一辈子福25.奶奶的粽子无论配料还是做工都简单至极为什么却会在每个端午温柔敲打我回忆的味蕾3分26.在作者心里故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子对于青春年少的你来说故乡又是什么呢请用一段话描述你对故乡的理解至少使用一种修辞不少于40字3分
课内阅读我们一共六十几位作家从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论放逐与文学所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史历史是沉重的现实呢安格尔在餐桌上写诗只见他写下第一行黑色在这儿也太明亮了中国大陆有三位作家在座杨旭站起来说话了我从南京来1937年日本军队攻进南京时有一场震惊世界的大屠杀那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆1937年我五岁我是那一场大屠杀的幸存者今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情完全理解我注意到今天的仪式上有许多青年和少年我们这些大人应该对孩子们负责永远不要有战争了西德作家明赫白缓缓地站起来他沉重地说我有犯罪感感到是我杀害了那些孩子我们简直就是禽兽！所有集中营都必须粉碎！你们允许我和你们在一起我非常感激他说不下去了坐下来掩面哭泣另一位作家讲话之后日本人也要讲话了南京大屠杀是事实但是请不要忘记我们也有广岛原子弹也有一片沉寂安格尔低声对我说我要问他三个问题中国人侵略过日本吗中国人屠杀过日本老百姓吗美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗他们先发动战争！他们先杀人！安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢不必了他和那位西德朋友一对照就是很好的反驳明赫白仍然双手撑着头流泪我和安格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手3.文段第一段末尾一句话历史是沉重的现实呢在结构上的作用是什么联系下文说说现实给人的感觉答________________________________________________4.文段中记述了德国作家和日本作家对侵略战争的不同态度请用简要的语言加以概括答________________________________________________5.读文段的最末一段联系上下文说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重答______________________________________________
开在记忆深处的花记忆好比一口深邃的井我们所经历的绝大多数人和事都被淹没了遗忘了而能让我们记住的只有那些开在记忆深处的花小学时我在加拿大生活学习过两年经历过很多新鲜事见过很多有趣的人但一次买鱼的经历令我至今难忘那是一个星期日妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼水族箱里养着的各式各样五花八门的鱼让人眼花缭乱左挑右选我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼一条就需要20加元工作人员是一位十六七岁的大哥哥典型的西方人的模样一头很短的黄发一双浅蓝色的眼睛一个尖尖的鼻子一张总往上翘的嘴这张脸充满了友善我指着那条漂亮的鱼说麻烦你给我捞一条让我意外的是他问了一个似乎无关紧要的问题你养鱼的缸大吗我疑惑地说不大比较小我一边比划鱼缸的大小一边说抱歉我不能把这条鱼卖给你你的鱼缸太小会把鱼养死的我帮你另外选一种吧他笑着说我怀疑自己是不是听错了按我们中国人的思维卖东西的主要是把东西推销出去才不会管其他的在国内经常会遇到一些卖鱼人为了牟利专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼我满脸疑惑妈妈认为可能是这种鱼不好养鱼缸小容易死怕我们找上门来他才不愿意卖给我们于是我说您放心如果养死了我们不怨你这种鱼本来能活40多年现在它还是一个婴儿但它对生活空间要求比较高如果鱼缸太小很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼在婴儿期就死掉吗没有唯利是图也没有高深的理论有的只是再普通不过的道理对生命自然而原始的尊重我被他的话深深震撼了我觉得自己无比渺小最后在他的建议下我选了很好养却最便宜的一种鱼斗鱼一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼价钱仅需3加元从此以后我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀尊重每一个生命而不仅仅是让它们吃饱喝足开在这记忆深处的花历久弥新永远艳丽清晰吸引着我指引着我选自读者2012年第18期8.请在下面括号里填入表示我心理变化的词语3分意外→→→疑惑→9.品析第⑦段划线句说说作者疑惑的原因是什么用文中的原句回答2分答10.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人3分答11.下面对文章理解不正确的一项是3分A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作记忆深处的花形象生动B.对卖鱼人运用了外貌描写语言描写和心理描写的手法C.文章结构完整开头和结尾互相照应主题突出D.难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼在婴儿期就死掉吗使用的是反问句强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉为揭示小说主题埋下伏笔12.品析第段划线句说说尊重每一个生命在这篇文章中所包含的意思读了这篇文章你有怎样的启示3分答
后来发生了分歧母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思不过一切都取决于我我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲妻子呢在外面她总是听我的一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的办法找不出我想拆散一家人分成两路各得其所终不愿意我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长我说走大路但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意还是走小路吧她的眼随小路望去那里有金色的菜花两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘我走不过去的地方你就背着我母亲对我说这样我们在阳光下向着那菜花桑树和鱼塘走去到了一处我蹲下未背起了母亲妻子也蹲下来背起了儿子我的母亲虽然高大然而很疲自然不尊重儿子虽然很胖毕竟幼小自然也轻但我和多子都是慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界9.为什么一霎时我感到了责任的重大10.我决定走大路的理由是什么11.母亲为什么要变了主意呢12.从这一文段中这一家人给你留下什么印象
雪人肖复兴今年冬天北京下了场大雪雪一下子堆得老厚白皑皑的路上像铺了一层绒绒的地毯这真是北京城难得见到的美景那天清早我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃雪人挺漂亮胡萝卜插成的鼻子彩纸做成的眼睛用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽手臂里还夹着一根长长的树枝枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了那时天上的雪花正在飘飘洒洒街头一片冰清玉洁宛若童话的世界那个漂亮的雪人仿佛活了一样在这飘飞的雪花中轻盈地舞动这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的有的人还跳下自行车跑过来看看它开心地一笑特别是孩子们围着它打雪仗笑声随着雪花飞扬溅得四处都是在雪小些的时候许多家长回家拿来照相机领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人给这条街增添了不少的欢乐雪停之后因为气温依然出奇地冷雪许多天不化缺少了雪花的陪伴这个漂亮的雪人显得有些寂寞人们渐渐失去开始见到它时的兴致走过它的身边连看都不看它一眼它便显得越发孤零零因为缺乏飘落的雪花的装点又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染仅仅几天雪人就变得灰蒙蒙黑黢黢的了仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了接着没过两天雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁然后雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地雪人已经无可奈何地残疾但还有人不放过它路过它的身旁的时候狠狠地朝它的身上踩几脚雪块坍塌下来雪人的头胳膊随着就掉落在地上雪人再不是雪人成了一堆脏兮兮的垃圾了一个漂亮可爱的雪人就这样在人们的手中被创造被破坏了让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁毫无缘由地踩它把它当成靶子拿雪块石头砸它而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁欢乐地打雪仗或者脸上绽开酒窝和它合影留念我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上尤其当雪人坍塌剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了看来雪人最好的命运是在雪天里诞生然后立刻消融在雪后的阳光下消融得没有一点影子这样它只会看见我们人类欢乐的前一半不会看我们随心所欲破坏的后一半选自无缘无故的恨二十一世纪出版社2012年版有删改8.B根据文章内容用恰当的词语填空4分表现阶段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为1雪人2雪人小餐馆年轻人的情感3雪人4雪人9.B特别是孩子们围着它打雪仗笑声随着雪花飞扬溅得四处都是这里的溅能换成飘吗为什么5分10.B漂亮的雪人在文中多次出现这有什么好处5分11.C联系文章说说雪人的命运引发了作者哪些思考5分
迷人的太平山陈慧瑛香港太平山原来叫做扯旗山----从前海盗多人们见海盗来便登山扯旗为号故名后来海上平静天下太平便改作太平山黎明时分上山晨风轻柔似水绿树氤氢如烟山间有空中缆车乘缆车登山如飞鸟腾空半山富家别墅千姿百态似繁花朵朵闪腰有一座西班牙式与中式珠联璧合的四层楼房山中有司徒拔道瞭望台台旁有一石亭亭玉立如秀女临风人称姻缘石问奇缘由---原来石中有一缝据说游人燃香其间在烟雾弥漫之中男可见未婚妻容颜女可见未婚夫面目难怪石缝四周香烟缭绕红男绿女翩然而来络绎不绝山顶有狮子亭精工细致古色古香立亭远眺高楼如云碧水如带维多利亚湾风光尽收眼底实在美丽极了据说狮子亭没有狮子会----这是一个由知名人物热心人士形成的世界名人组织旨在发展社会福利事业一夜同学陈君来探望我问我香港何处最美我答太平山首屈一指！陈君说你看到的是白日的太平山倘夜游更佳！于是兴致勃勃驱车伴我前往太平山上山的柏油路如巨蟒盘旋路面有石标如一线萤火闪着柔嫩的绿光陈君说那是一块块猫眼石按等距离钉成的路标保证行车安全的山高约海拨400米全山碧汪汪不见全山碧汪汪不见一尺裸土绿化极好抵山巅首先映入眼帘的是对山寺立的大东电报局发射台如炬红灯在漆黑的夜空里闪烁着神秘的光芒俯瞰山下则东西南北景观各不相同港岛南部无数灯火倒映水中海面如坠宝石万顷清风徐来浮光跃金发电站和致富花园小区静卧在美丽璀璨的灯影里宛如琼楼玉宇眺望香港北面是维多利亚港无数船舱灯火辉煌如一串巨大的金刚钻别在港口的胸襟上仅次于鹿特丹的世界第二大港----葵涌集装箱码头亮晃晃如同白昼据说这儿的集装箱吞吐量比内地所有集装箱的码头吞吐量的总和还大中区是香港的心脏地带东南亚和世界许多跨国公司的银行都设在这儿它可以左右整个东半球的经济命脉在这里高楼林立多姿多彩的霓虹灯珠光宝气令人望之目迷五色回望东区走廊高速公路密如星群的灯火像一尾硕大的金蛇蜿蜒在港岛的东角落过海为尖沙咀灯光灿然如万顷珠玉漫地叫人分不清海洋和岛屿不夜的香港岛是一位不睡的美人从太平山上看夜美人除尽览万般风情于眼下还别有一番既辉煌艳丽又朦胧如梦的东方情调太平山有山顶公园公园里草地茵茵如丝绒松风飒飒sà似古东星月交辉灯影明灭好风如水极清幽雅静有情侣双双偎依于石凳石栏喁喁yóng低语万种柔情弥漫山间香港具有太平山这样秀丽的山林并不稀奇稀奇的是身居闹市的太平山居然如许清幽恬淡温情脉脉令人销魂太平山憩息心灵的胜地飞翔爱神的地方11下列对文中加点词语的理解正确的一项是3分A.太平指海上风平浪静之后社会繁荣人民安居乐业B.络绎不绝以善男信女众多侧面反映姻缘石的灵验C.据说用一种猜测的说法突出葵涌集装箱码头吞吐量大D.情调指太平山美景给人一种只有眺望东方才有的感觉12下列对本文的理解分析不够切合文义的一项是3分A.本文写了作者两次登山白日登山重点突出了传说美夜游登山详细描写了在山巅俯瞰的夜景B.作者以日景和夜景的描写表现了迷人的太平山的柔情瑰丽辉煌朦胧C.在山巅作者先总写一句俯瞰山下则东西南北景观各不相同然后再按此顺序进行描写D.作者在浓墨重彩生动描摹太平山的万种风情时也奇寓着自己对太平山的脉脉温情字里行间充满着浓浓的爱意13本文语言优美丰富瑰丽绚烂请对文中加横线的句子作简洁的批注发表你的评价或看法2分_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
去年我读初一父亲所在镇上的那个煤矿倒闭了使得我们本来就贫困的家雪上加霜开学已一个星期我还没有领到新书原因是交不上那一百元钱的学费父亲那天突然对我说娃学费有着落了山外建筑工地要担土零工一个工日十块钱呢!翌日父亲带上母亲准备的烙饼还有一军用水壶白开水上路了工地在山外十多公里的地方父亲为了省车费上下班便步行往返一次得三四个小时父亲总是天黑了才回家到家的第一件事便是从湿漉漉的内衣袋里摸出带着体温被汗水浸湿的十块钱用劳累了一天的双手递给母亲母亲用小手帕包好压在床板下还差九十还差八十父亲每天回家都这么欢快地喊叫着这时他还不知道儿子正开始逃学逃学的秘密是被老师揭穿的父亲虔诚地送走了老师转身便冲到我面前随手操起一根篱笆条父亲已气得说不出话半天才憋出一声没出息!然后藤条像雨点儿似的抽到我身上爹就是吃了没有文化的亏你也要做睁眼瞎不成?半夜我听见一个男人蒙头伤心的呜咽声第二天一早父亲又上路了可一连三天没回家母亲吓坏了抓住我的手说娃该不是你爸他我的心也开始发毛我们母子俩决定第二天去工地上找他深夜我被一阵轻微的声音惊醒父亲在昏黄的灯光下很兴奋地说娃他娘有个小工生病我顶了他的班一天挣得二十块钱三个通班就是六十块钱呢!这下我娃能交上学费了还能给他买纸和笔呢!那一个通班得干十几个小时呀!咳咱有力气只要娃能念书父亲说着狼吞虎咽地紧扒了几口母亲热的饭然后掏出一盒药给娃敷上吧我趴在床上眼泪打湿了半个枕头13.请联系上下文解释文中加点词语在句中的含义4分1雪上加霜2翌日14.娃该不是你爸他一句中的省略号有什么作用?你能试着补充省略的内容吗?4分15.父亲每天回家都这么欢快地喊叫着喊叫多用于贬义你认为用在这里恰当吗?4分16.你能简述一下文中的父亲的性格特征吗?5分17.谈一谈你认为应该怎样对待父母怎样与父母沟通5分
最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语性格内向的学生瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书偶尔也会在纸上涂鸦着什么平时很少参与班集体的活动与班上的其他同学也极少来往似乎成了被人遗忘的人②那天我正在神采飞扬地讲着课学生都安静地听着突然原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪我怒火中烧循声望去发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑张晓琴发觉我盯着她不好意思地低下了头③我铁青着脸说张晓琴你笑什么④张晓琴立马站起来小声说老师他在画你——并用手指着潘小锋课桌上的纸⑤一下子全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上旁边的几个学生猫着身子偷看他的画也都偷笑起来我一个箭步过去一把抢过他的画圆睁着愤怒的双眼看着他在画我上课的样子真是气不打一处来！⑥潘小锋你给我站到墙角去！我用强硬的命令口吻叫嚷着他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去上课不听开小差也就算了竟敢丑化老师岂有此理！明天叫你家长来他仍然低头不语脸一下子红到了脖子那堂课是我与他头一回交锋也是他进入我视线的开始⑦放学后拿着缴来的画来到办公室教师应有的品行规范让我平静下来细细端详他的画觉得倒十分形象有几分趣味心情也渐渐舒展开来⑧第二天我在办公室静等他和他家长的到来可是一个上午都没见人影后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打一个人躲进了网吧知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他并把他带回了家⑨到他家天色已晚了天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星他父亲把我让进家门招呼我老师辛苦了！坐一坐家里太小太乱不好意思我笑笑便坐了下来环视了一下房间这是一间不到30平方米的低矮房墙壁灰暗摇摆的蛛丝零落地挂在屋角一些旧式家具零乱地堆放在各处上面随意堆放着一些图书报刊看来已许久没整理过了⑩老师别生气您喝茶！我接过茶杯放到桌子上你小子尽给我惹事骨头又痒了想挨揍啊——他父亲说着就要打他我连忙制止怎么又要打不是和你说了吗别总是打孩子不是这野小子自从我和他妈离婚后就没人管没办法我也下岗了一个人忙着照看书摊难得有时间在家他要是有空就到我书摊来帮我照看喜欢看动漫书没事时也瞎画我看他有这兴趣就给他报了个绘画班呵呵——老师您瞧这墙上的奖状是他得的奖我按他指的方向看去这才注意到墙上贴着好几张奖状他的书桌上也散落着一些他画的漫画有各种可爱有趣的人物惟妙惟肖我顺手拿起一张来看这时他父亲迅速地收拾起来说道老师见笑了小孩子瞎画着玩上不了台面的我笑道其实你儿子挺有天赋的画的不错他画我的那张我还留着呢别说还蛮像对不起老师！我不是有意画您我当时只是觉得您上课很有精神所以不知不觉就画了下来潘小锋有点委屈地说道潘小锋既然你有这方面的天赋就应好好培养如果有兴趣可以向这方面发展创作出更好的动漫画我还是用老师的本职口吻教育他以后要是有这样的活动希望你能发挥出你的特长哦为班集体争得荣誉！我会的没问题他豪言壮语地答应了我欣慰地点点头说好了天也晚了我也该走了说着便走了出来他父亲忙说道那我送送您吧！不用我一个人走就行了好好培养你儿子他会有出息的告别了他父子俩我走在星光和街灯掩映的路上我抬头望着天空繁星满天装饰着静谧的夜忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情我沉思良久觉得他就像天空中的那颗最小的星星虽然小其实也一样会发光9.请你谈谈对小说题目的理解10.请你用四字词语将小说的主要情节补充完整——星夜家访————11.下列对文章的理解和分析正确的一项是A.小说以我对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现B.第①段对潘小锋特点的介绍可以看出他是一个内向安静忧郁自私不关心班集体的学生C.第②段到第⑧段设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展D.本文语言平易朴素人物语言符合各自的身份特征如潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象12.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理1他仍然低头不语脸一下子红到了脖子2我会的没问题他豪言壮语地答应了13.仔细品味最后一段中的划线句子说说它在内容和结构上的作用14.请你结合文章的具体内容对文中的我进行评价至少两点
秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的街道的灯早早亮起来生生把黄昏给吞了乡下的黄昏却是辽阔的博大的它在旷野上坐着它在人家的房屋顶上坐着它在鸟的翅膀上坐着它在人的肩上坐着它在树上花上草上坐着直到夜来叩门而一年四季中又数秋天的黄昏最为安详与丰满选一处河堤坐下吧河堤上是大片欲黄未黄的草它们是有眼睛的它们的眼睛是麦秸色的散发出可亲的光它们淹在一片夕照的金粉里相依相偎相互安抚这是草的暮年慈祥得如老人一样你把手伸过去它们摩挲着你的掌心一下一下轻轻地像多年前亲爱的老祖母你疲惫奔波的心突然止息从河堤往下看能看到大片的田野这个时候庄稼收割了繁华落尽田野陷入令人不可思议的沉寂中你很想知道田野在想什么得到与失去热闹与寥落这巨大的落差该如何均衡田野不说话它安静在它的安静里岁月枯荣此消彼长焉有得焉有失不远处种子们正整装待发新的一轮蓬勃将在土地上重新衍生还有晚开的棉花呢星星点点的白点缀在褐色的棉枝上这是秋天最后的花朵捡拾棉花的手不用那么急了女人抬头看看天低头看看花这会儿她终于可以做到从容不迫稻谷都进了仓农活不那么紧了她细细捡拾棉花一朵一朵的白落入她手里黄昏下她的剪影就像一幅画你的眼睛久久落在那些白上面你想起童年想起棉袄棉鞋和棉被大朵大朵的白摊在屋门前的篾席上晒你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟玩着玩着会睡着了睡出一身汗来——棉花太暖和了啊最开心的事是冬夜的灯下母亲把积下的棉花搬出来在灯下捻去里面的籽儿你也跟在后面捻知道有新棉鞋新棉袄可穿心先温暖起来那时你的世界就那么大那时一个世界的幸福都可以被棉花填得满满的人生因简单因单纯更容易得到快乐你有些惆怅因为现在的你离简单离单纯越来越远了竟然还见到老黄牛不多见了啊人和牛都老了他们在河堤上慢慢走身上披着黄昏的影子人的嘴里哼着呦喝呦喝——歌声单调却闪闪发光牛低着头不知是在倾听还是在沉思你想到底牛是人的伙伴还是人是牛的伙伴——相依为命应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧鸟叫声在村庄那边密密稠稠是归巢前互道晚安呢村庄在田野尽头一排排被黄昏镀上一层绚丽的橙色像披了锦炊烟升起来了你家的我家的在空中热烈相拥久久缠绵还是村庄好总是你中有我我中有你不设防突然听得有母亲的声音在叫小雨快回家吃晚饭啦——你忍不住笑原来不管哪个年代都有贪玩的孩子周遭的色彩渐渐变浓变深身下的土地渐渐凉了你也该走了再贪恋地望一眼这秋天的夕阳它一圈一圈小下去小下去像一只红透的西红柿可以摘下来炒了吃选自语文周报读写版2013年第35期16.本文写景以什么为序请找出表明顺序的词或短语3分17.说说文章第1段中街道的灯早早亮起来生生把黄昏给吞了中吞字的含义3分18.文章第78段插叙了童年时关于棉花的回忆有什么作用3分19.文章很多句子富有诗意美请赏析第7段中你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟这句话从修辞和表达效果两方面入手3分20.秋天的黄昏富有诗情画意文章第3段作者认为而一年四季中又数秋天的黄昏最为安详与丰满这是为什么3分
永远的门江南古镇普通的有一口古井的小杂院院里住了八九户普通人家一式古老的平屋格局多年来变尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了这八九户人家中有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥郑若奎就住在潘雪娥隔壁你早他向她致意出去啊她回话随即擦身而过多少次了只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇听到的总是这么几句这种简单的缺乏温情的重复真使邻居们泄气潘雪娥大概过了四十吧苗条得有点单薄瓜子脸肤色白暂五官端庄衣饰虽时髦又很素雅她在西街那家花店工作邻居们很不理解这位端丽的女人为什么要独居只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚郑若奎在五年前步潘雪娥之后迁居于此他是一家电影院的美工据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人倒像个老头儿了头发黄焦焦乱蓬蓬的背有点驼瘦削的脸庞瘦削的身躯只有那双眼睛大大的闪烁着年轻的光闪烁着他的渴望回家的时候他常常带回来一束鲜花玫瑰蔷薇海棠腊梅应有尽有四季不断他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里他没有串门的习惯经常久久地呆在屋内有时他也到井边洗衣服洗碗洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶他总是斟上明净的井水噘着嘴极小心地捧回屋子里一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端便是那只花瓶永久性的所在除此之外室内或是悬挂或是旁靠着一些中国的外国的别人的和他自己的画作从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出这屋里缺少女人缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息可是那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染瓶里的水总是清清冽冽瓶上的花总是鲜艳的盛开着的同院的邻居们曾经那么热切地盼望着他捧回来的鲜花能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现当然这个奇迹就从来没有出现过于是人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情秋季的一个微雨的清晨郑若奎撑着伞依旧向她致意你早潘雪娥撑着伞依旧回答他出去啊傍晚雨止了她下班回来了却不见他回家来即刻有消息传来郑若奎在单位的工作室作画时.心脏跳搏异常猝然倒地刚送进医院就永远地睡去了这普通的院子里就有了哭泣那位潘雪娥没有哭眼睛委实是红红的花圈一只又一只那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈是她献给他的这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉真是莫大的缺憾没几天潘雪娥搬走了走得匆忙又唐突人们在整理画师遗物的时候不得不表示惊讶了打开锁着的房门他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的明晃晃蓝晶晶并且那瓶里的那束白菊花没有枯萎当搬开那只老式花竹书架的时候在场者的眼睛都瞪圆了门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门门拉手是黄铜的人们的心悬了起来又沉了下去原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的衷情奉敬意顿时化为乌有变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑不过当有人伸手想去拉开这扇门的时候哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的门和门框平滑如壁一扇画在墙上的门！19.通读全文下面说法有误的一项是3分A.小说对郑潘二人的语言描写只有你早出去啊两句这种简单缺乏温情的交流符合人物的性格特点B.小说高潮部分先写发现门再写门是画的最后以一扇门在墙上的门结尾一波三折耐人寻味C.小说中的邻居们对郑潘二人的态度是有变化的起头是热切盼望接着是遗憾同情最后是倍感愤懑这样写表现了人与人之间情感的冷漠和虚伪揭示了主题D.画线句子那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染瓶里的水总是清清冽冽瓶上的花总是鲜艳的盛开着的表现了男主人公对美好情感的追求与向往20.第1自然段的环境描写突出了的特点暗示这里的人们为故事情节的发展做了铺垫3分21.文中郑若奎的性格特点是着也是造成其爱情悲剧的原因之一2分22.依据文本回答问题3分⑴郑若奎在墙上画门表达了其怎样的愿望1分⑵谈谈你对题目永远的门的理解2分
傍晚散步时常与杨绛先生相遇孙燕华①傍晚散步时常与杨绛先生相遇双方摆摆手以示问候有一天我看见她伸出手食指和中指作V.字状心想先生92岁了还挺时髦用年轻人常用的手势走近一看她食指和中指在不停地绕动我问这是什么意思她笑着说小蚂蚁见面的时候就是这样互相碰碰触角咱们这样就算打招呼啦！我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰我们像孩子似的开心地笑了！②老人带着一脸恬静的微笑走过去了我对我先生说:她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载经过那么多风雨坎坷还有这种童心的幽默真不容易啊！先生说这是一种修养一种境界啊！③随后我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事④当时冰心老人腿脚不好只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人她告诉我们前几天邮递员给她送稿费汇款单跟她开玩笑说您瞧您老多福气坐在椅子上就等着来送钱！老人笑着说我这是坐椅待币！⑤启功先生的幽默也是出了名的他为自己写的墓志铭我早就拜读过每当想到文中的瘫偏左派曾右都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来前年夏天的一次拜访让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫⑥由于家中有一开山水小册页没有图章落款是元白——启功先生的字于是便将册页带去请老人补盖印章老人一看自己这件二十多岁时的画笑逐颜开连连说是我画的补个章吧！一方小小的印章刚盖完老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒一边开着盒盖一边神秘地慢悠悠地笑着说来点儿炭疽jū一种病毒可提炼成白色粉末状！一听炭疽我们全愣了我伸长脖子看老爷子的铁盒子⑦白色粉末！老人眼睛笑成一条缝一边说一边往外倒这到底是什么我们急着问滑石粉！老人抖了个大包袱我们全都大笑起来噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面照例撒上这种粉末来吸干印油⑧嗬！您老怎么还知道炭疽呢我们逗乐儿地问⑨今天早晨看报美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色除了源于他们博大的学识之外还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历是知识和生活造就了他们善于幽默的心——选自北京晨报15.结合全文内容为本文拟一个恰当的标题2分16.成语谐音往往造成幽默效果请还原文段④中坐椅待币这个成语1分17.结合语境从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果2分⑴走近一看她食指和中指在不停地绕动⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说来点儿炭疽！18.通读全文简要概括文中三位大师各自的幽默特点3分19.结合文段⑩和你的生活实际谈谈怎样才能造就善于幽默的心3分20.积累链接初中阶段我们曾学过冰心的作品她的诗集繁星春水是饱含童真与母爱的智慧之作深受印度诗人的影响2分
①不知什么时候奶奶站在了门口她一定想说什么可是她没有说这时妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说不是妈妈不懂道理你把这盒糖送给你的朋友那只羚羊就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重她和爸爸一起看着我像是在等待着什么我知道事情已经无可挽回了眼泪顺着我的脸颊流下来屋子里静极了奶奶突然说算了吧这样多不好妈妈站起来一边递过糖盒一边说您不知道那是多么名贵的木雕！②我再也受不了了推开妈妈的糖盒冒着雨飞快地跑出门去③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想叫我怎么说呢她还会像以前一样和我要好么一定不会了6.第一节中妈妈说的话是什么意思7.第一处划线句子的含义是8.划线第二句是奶奶的话你同意奶奶的观点吗为什么9.从描写方法角度看第二三节属于和表现出了我的10.写奶奶的目的是什么11.第一节中写奶奶一定想说什么可是她没有说此情此景奶奶会说些什么呢为什么又没有说
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