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幼儿教师资格总题库《幼儿教育学题库（一）》真题及答案点击查看

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幼儿园学科领域课程就是将幼儿园课程分为若干学科领域以学科领域以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

从课程形态上看当前我国中学实施的研究性学习属于

学科课程拓展性学科课程辅助性学科课程综合实践活动课程

课程的组成部分是

课程计划学科课程标准学科课程标准和教材课程计划学科课程标准和教材课程计划学科课程标准和教学参考用书

当课程开发以学科知识及其发展为基点强调学科知识的优先性的时候这种课程即是

永恒主义课程知识论课程要素主义课程学科中心课程

典型的基本的学科课程类型有科目本位课程综合学科课程

心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为的关系

必修课与选修课活动课程与学科课程学科课程与综合课程显性课程与潜在课程

打破传统学科课程的知识领域结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是

活动课程结构课程学科课程综合课程

强调学科之间的内在联系性不同学科的相互整合以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是

潜在课程分科课程活动课程综合课程

关于综合课程下列描述中正确的是

是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程强调学科之间的关联性与统一性是基于各门学科内在联系编制而成的课程它是针对学科课程而言的可以取代学科课程

重视学科内容的内在联系主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是

学科课程综合课程活动课程核心课程

义务教育地理课程是一门______

自然学科性质的课程，其内容以系统地理为主社会学科性质的课程，其内容以区域地理为主兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中加强学科联系但不打破学科界限这种课程属于

活动课程核心课程相关课程融合课程

打破传统的学科课程的知识领域组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是

活动课程综合课程学科课程分科课程

强调学科之间的内在联系性不同学科的相互整台以双学科或多学科的课程组织模式设计韵课程结构是

潜在课程分科课程活动课程综合课程

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